Инфоурок Обществознание КонспектыКонспект "Меркантилизм" (11 класс)

Семьеведение. Личность. Быть или казаться. Конспект занятия редактируемый. 10-11 классы.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
603
25
29.09.2024
Разработок в маркетплейсе: 287
Покупателей: 1 352

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Маслова Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником

"Семьеведение", 10-11 классы. Раздел 1. «Готовность к созданию семьи» Конспект на Тему 1. Личность. Быть или казаться (1 час). Цель занятия: объяснить учащимся важность понимания собственной личности и её развития для создания крепкой семьи.План занятия:1. Определение понятий «индивид», «индивидуальность» и «личность».2. Основные характеристики личности.3. Важные качества личности для семейной жизни.4. Самоидентификация, самопознание, самовыражение и самосовершенствование личности.5. Свобода и ответственность личности.6. Личность и «личина».7. Пути и способы самовыражения.8. Моральный выбор и его влияние на дальнейшую жизнь.Объем материала: 5 страниц в формате PDF и DOCX (редактируемый). Материал соответствует рабочей программе курса внеурочной деятельности "Семьеведение" для обучающихся 10-11 классов и студентов от Института воспитания.

Краткое описание методической разработки

"Семьеведение", 10-11 классы. 

Раздел 1. «Готовность к созданию семьи» 

 

Конспект на Тему 1. Личность. Быть или казаться (1 час). 

Цель занятия: объяснить учащимся важность понимания собственной личности и её развития для создания крепкой семьи.

План занятия:
1. Определение понятий «индивид», «индивидуальность» и «личность».
2. Основные характеристики личности.
3. Важные качества личности для семейной жизни.
4. Самоидентификация, самопознание, самовыражение и самосовершенствование личности.
5. Свобода и ответственность личности.
6. Личность и «личина».
7. Пути и способы самовыражения.
8. Моральный выбор и его влияние на дальнейшую жизнь.

Объем материала: 5 страниц в формате PDF и DOCX (редактируемый).

 

Материал соответствует рабочей программе курса внеурочной деятельности "Семьеведение" для обучающихся 10-11 классов и студентов от Института воспитания.
 

Развернуть описание

Конспект "Меркантилизм" (11 класс)

Скачать материал

 

Меркантилизм

0.Меркантилизм — первая теоретическая школа периода зарождения рыночных экономических отношений

1.Меркантилизм – это экономическая концепция, и сфера экономической политики, направленная на увеличение денежных богатств законодательным путем.

2. Важнейшие черты

▪ Истинное богатство — деньги (золото, серебро); они стимулируют развитие торговли и производства.

▪ Общий подход: всякий экспорт дает выгоду; всякий импорт — потерю.

▪ Меньше покупать, больше вывозить. Развивать собственное ремесленное и мануфактурное производство.

3. Предмет и сущность меркантилизма

• Период меркантилизма характеризовался вытеснением натурального хозяйства рыночными экономическими отношениями. Карл Маркс обозначил меркантилизм периодом "первоначального накопления капитала". По его мнению меркантилизм являлся неизбежным моментом, последовавшим

за великими географическими открытиями в процессе перехода от феодализма к капитализму.

• Современные экономисты считают, что меркантилизм обозначил переходный период в зарождении экономической науки в качестве самостоятельной отрасли человеческих знаний.

4. Представители меркантилистов отождествляли богатство нации и государства с деньгами и сокровищами

• Они полагали, что приумножение богатства требует протекционистских мер регулированию торговли

(сдерживание импорта и поощрение экспорта и национальной промышленности). По меркантилистской концепции достижение активного торгового баланса возможно лишь с помощью мер государственного вмешательства, а источником богатства считается неравный товарный обмен между государствами.

5. Общие принципы

▪ Золото и сокровища являются выражением богатства

▪ Поддержка промышленности путем импорта дешевого сырья

▪ Протекционистские тарифы на импортные товары

▪ Поощрение экспорта

▪ Рост населения для поддержания низкого уровня заработной платы (поддержание предложения рабочей силы )

▪ Обеспечение притока в страну золота и серебра

▪ Недопущение в национальную экономику заграничных инвестицый

6. Особенности меркантилизма

▪ Предметом изучения меркантилизма является рассмотрение проблем сферы обращения, в отрыве от проблематики сферы производства.

▪ Методом изучения меркантилизма является эмпиризм (направление в теории познания, признающее чувственный опыт единственным источником достоверного знания).

▪ Повышение предложения труда увязывают с необходимость более низкой, а не высокой заработной платы

▪ Экономический рост рассматривают как следствие приумножения денежного богатства страны благодаря государственному регулированию внешней торговли и достижению положительного сальдо торгового баланса

7. Увеличение богатства умножает экономическую мощь и военную силу.

 

 

 

 

 

 

8. Политика меркантилизма

 

9. Этапы меркантилизма

• В связи с разными путями достижения положительного сальдо торгового баланса меркантилизм принято делить на ранний меркантилизм и поздний меркантилизм.

10. Ранний меркантилизм

• В основе раннего меркантилизма (до середины XVI в.) лежала система денежного баланса, а увеличение денежного богатства происходило чисто законодательным путем (необходимость жестких протекционных мер в отношении импорта связано с тем, что производство и торговля были плохо развиты, и соответственно экспорт был незначительным). Так, для достижения положительного сальдо во внешней торговле ранние

меркантилисты считали целесообразным: устанавливать максимально высокие цены на экспортируемые

товары, полностью ограничивать импорт товаров и не допускать вывоза из страны золота и серебра.

11. Поздний меркантилизм

• Поздний меркантилизм предполагал:

▪ Завоевание внешних рынков благодаря дешевым товарам (невысоким

ценам).

▪ Допускал импорт товаров (кроме предметов роскоши) в пределах активного

торгового баланса

▪ Вывоз золота и серебра в случае осуществления выгодных торговых сделок

▪ Тем самым поздние меркантилисты противопоставили системе денежного

баланса систему активного торгового баланса. Если ранние меркантилисты

определяющей функцией денег считали функцию накопления, то позднике

— функцию средства обращения. По убеждению поздних меркантилистов,

ценность денег находится в обратной зависимости от их количества, а

уровень цен на товары прямо пропорционален количеству

денег. Меркантилисты полагали, что увеличение предложения денег,

повышая спрос на них, стимулирует торговлю.

12. Представители меркантилизма

• Томас Ман (1571-1641)

 Томас Ман главным видом капитала считал торговый капитал. По

есть мнению богатством страны являются деньги, источником

обогащения — торголя, в которой вывоз товаров преобладает над

ввозом.

• Антуан де Монкретьен (1575-1621)

Антуан де Монкретьен ввел термин "политическая экономия",

видел разницу между деньгами и богатством, благосостоянием. в

1615 году Антуан Монкретьен издал трактат о политической

экономии. По мнению Монкретьена источником прибыли

является вмешательство государства во внешнюю торговлю.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект "Меркантилизм" (11 класс)" Смотреть ещё 5 074 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 905 701 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация "Деятельность - способ существования людей"
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 5. Деятельность — способ существования людей
  • 15.11.2021
  • 377
  • 12
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
Контрольная работа по теме "Человек в системе общественных отношений"10 кл
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: Приложение к Главе 1
  • 15.11.2021
  • 2111
  • 44
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.11.2021 3999
    • DOCX 442.6 кбайт
    • 23 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Логосова Софья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Логосова Софья Викторовна
    Логосова Софья Викторовна
    • На сайте: 3 года и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 146934
    • Всего материалов: 82

Оформите подписку «Инфоурок премиум»

Вы сможете бесплатно проходить любые из 5074 курса в нашем каталоге.

Перейти в каталог курсов

Мини-курс

Эмоциональный интеллект, этика и социальное влияние в искусстве

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы налогообложения и формирования налогооблагаемых показателей

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Федеральный проект «Профессионалитет» - новый вектор развития СПО в России

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 19 человек
Смотреть ещё 5 074 курса
Подарки