Конспект мероприятия "Цветочная викторина"

---

Цель: Пополнение знаний детей интересными сведениями о цветах.

Задачи:

1.     Создать условия для расширения знаний учащихся о цветах;

2.     Способствовать развитию внимания, коммуникативных умений, мышления;

3.     Содействовать воспитанию уважительного отношения к природе;

4.     Воспитывать эстетические чувства

Оборудование: мультимедийная презентация, компьютер, экран, запись музыки «Вальс цветов» П. И. Чайковского, красочные изображения цветов, набор фишек.

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

Перед началом занятия звучит музыка П. И. Чайковского «Вальс цветов»

Далее детям предлагается посмотреть небольшие видеоролики с легендами о цветах. Текст читает ведущий и просит внимательно слушать и запоминать содержание легенд.

Легенды о цветах (подснежник, ромашка, роза)

2. Вступительное слово учителя.

Ребята, сегодня мы с вами проводим викторину, в ходе которой совершим путешествие в мир цветов. Состязаясь, мы пополним наши знания интересными сведениями о них. И, надеюсь, вы будете еще внимательнее к окружающей нас живой природе. За каждый правильный ответ вы получаете по бумажному цветочку. Тот из вас, кто к концу игры соберёт наибольшее количество цветочков, получит приз и станет победителем в викторине.

Наша викторина состоит из нескольких заданий:

3. Основная часть.

Учитель. Первый конкурс “Вопросы о цветах”.

1.     Как называется цветок с девичьими очами? (Анютины глазка)

2.     Это королева цветов. Она цветет летом и прекрасно пахнет. (Роза)

3.     Это растение – куст с благоухающими гроздьями цветков. Он цветет весной, а летом цветки бывают всех оттенков от белого до темно-сиреневого цвета. (Сирень)

4.     Как называется растение, в названии которого есть кусок железа? (Гвоздика)

5.     Как называется цветок с отличной памятью? (Незабудка)

6.     Как называется цветок, который носит имя самовлюбленного принца? (Нарцисс)

7.     Какой цветок пытаются найти в ночь на Ивана-Купала? (Папоротник)
Какой цветок облюбовала царевна-лягушка? (Кувшинка)

Учитель. Следующий конкурс “Загадки о цветах”.

Белые горошки
На зелёной ножке. (Ландыш)

Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдёшь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый. (Василек)

Стоят в лугах сестрички —
Золотой глазок, белые реснички. (Ромашка)

Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет. (Колокольчики)

Я шариком пушистым
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк. (Одуванчик)

Первым вылез из землицы
На проталинке,
Он морозов не боится,
Хоть и маленький. (Подснежник)

Голова на ножке,
В голове горошки.
Солнце жжет макушку,
Сделать хочет погремушку. (Мак)

Я – травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфету. (Ирис)

Балерина вышла:
Юбочка пышна.
Сборки да оборки,
Складки да подкладки.
А имя у артистки –
Небесной прописки. (Астра)

На шесте флаги.
Под шестом – шпаги. (Гладиолус)

Учитель. А сейчас конкурс “Цветы из сказки”.

1.     В какой сказке девочка с голубыми волосами, умываясь утром, пудрила щечки и носик цветочной пыльцой, а после пыталась научить грамоте непослушного деревянного мальчишку, заставляя писать его волшебный диктант: “А роза упала на лапу Азору”? (А. Толстой “Приключения Буратино”)

2.     В какой сказке маленькая девочка спасла незадачливых садовников от гнева их хозяйки – очень злой Карточной королевы? Эта особа приказала отрубить им головы за то, что они посадили в саду не красные розы, а белые, и, чтобы исправить свою ошибку, садовники решили покрасить цветы красной краской. За этим занятием их и застала королева со своей свитой. (Л. Кэрролл “Алиса в стране чудес”)

3.     В какой сказке лепестки удивительного цветка помогли девочке получить горы игрушек, много-много сладостей, побывать на Северном полюсе…, и, наконец, понять, что счастливым человек можно стать лишь тогда, когда помогаешь другим, заботишься о ком-то? (В.Катаев “Цветик-семицветик”)

4.     В какой волшебной сказке фея за доброту и приветливость сделала милой девушке такой подарок: “…с нынешнего дня каждое слово, которое ты промолвишь, упадет с твоих губ либо цветком, либо драгоценным камнем”? (Ш.Перро “Подарки феи”)

5.     Как называется сказка, в которой очень самоуверенная королева зимой, под Новый год придумала “новый закон природы”? (С.Маршак “Двенадцать месяцев”)

6.     В какой сказке младшая дочка поклонилась в ноги отцу и попросила привезти “цветочек, которого бы краше не было на белом свете”? (С.Аксаков “Аленький цветочек”)

Учитель. Последний конкурс нашей викторины “Цветочные ребусы”.

ЧЕРЁ
Черемуха
	ка
Гроздика
Неза
Незабудка
	кой
Левкой
	р = м
Мак
Ромашка

Учитель: А сейчас вернёмся к началу нашего занятия. Проверим, кто из вас был самым внимательным. Ответьте на мои вопросы:

1.       Какую музыку мы слушали в начале мероприятия?

2.       Какой цветок считается символом надежды?

3.       Какой цветок называют царицей всех цветов?

4.       В легенде о каком цветке жадность погубила любовь?

Итак, давайте подводить итоги. Кто набрал самое большое количество цветочков? В подарок он получает букет нарциссов и задание узнать легенду об этом цветке.