Конспект мероприятия "День именинника"

«День осеннего именинника»

Цель: Создать условия для социализации учащихся в современных условиях, воспитания нравственных качеств личности.

Задачи:

•        продолжить работу над сплочением коллектива, привитием социальных и эстетических норм поведения;

·        формировать у детей гражданское самосознание от воспитания любви к друзьям, к школе, к своему классу, формировать коммуникативные навыки, развивать логику, мышление, внимание, память;

·        познакомить детей со знаками зодиака, расширять кругозор знаний.

Ресурсы: компьютер, видеопроектор, видеокамера, презентация, мелодии детских песен.

Место проведения: кабинет ИКТ

Участники: воспитатели 5 «В» класса Петрова Н.Ю, Ананьева З.К., классный руководитель Линник Н.А., ученики 5 «В» класса

Оборудование:

альбомные листы, цветные карандаши и фломастеры; разноцветные листочки для желаний, бутылка-копилка «Желания 5 «В»; конфета, завернутая в множество оберток; конфеты (волшебные пилюли внимания и памяти); задания на карточках для урока литературы, математики, подарки именинникам.

Ход мероприятия

Учитель:  Дорогие ребята! Сегодня мы собрались все вместе в этот замечательный день, чтобы поздравить ребят с днем их рождения!

                    Все мы любим день рождения,

                    И хоть полон он забот,

                    Как приятно в день рождения

                    Старше стать на целый год!

- предлагаю вам посмотреть Презентацию «И это всё мы!» (история жизни с 1 по 5 класс)

- Но кого нам поздравлять с праздником днем рождения, мы узнаем, разгадав ребусы.

Презентация: ребусы имен именинников, фото, краткое досье на каждого (данные анкеты, краткая характеристика знаков Зодиака)

( Ребята по очереди садятся на стулья отдельно от остальных ребят)

- Итак, ребята, поздравляем вас с днем рождения! 3-4, все вместе: «С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ!!!»

-Чтобы продолжить наш праздник, предлагаю провести несколько ритуалов, а именно:

Ритуал 1. «Отказ от враждебных намерений»

Вы народ очень доброжелательный. Я думаю, мы раз и навсегда откажемся от враждебных намерений и всегда будем поступать так: улыбнитесь рядом стоящему, пожмите руку и скажите: «Я желаю тебе добра!»

Ритуал 2. «Загадывание желания»:

Верите ли вы в приметы? А я верю! Например, если первым у школьной двери меня встречает Максим Петров или Максимова Снежана, то они обязательно помогут донести сумку до класса. Если похвалить Настю Епишину, Кабардина Максима, то они ещё больше будут стараться. Если потеряются ключи, то они обязательно найдутся у Никиты Кузнецова, если Каранаева Кристина, Максимова Снежана дали обещание, то они обязательно его выполнят.

Я думаю, стоит проверить, работают ли ваши приметы в школе.

Сейчас загадайте свое самое заветное желание про учебу, про будущую профессию, напишите на листочек, затем сверните трубочкой и дайте мне. А я запечатаю ваши желания в бутылку-копилку, чтобы открыть их в 9 классе, и посмотреть, сбылись они или нет.

А желания пусть живут в копилке в школе и исполняются круглый год!

Ритуал 3. «Вкушение пилюль внимания и памяти»:

Желания желаниями, но хорошая память и внимание нам очень даже не помешают.

Секретная лаборатория разработала специально для 5 «В» класса «Пилюли внимания и памяти». Ведь внимание и память – это главные качества, необходимые не только для успешной учёбы в современной школе, но и для нашего дальнейшего праздника. Пилюли фантастические, и очень дорогие, поэтому каждому только по одной (раздаются конфеты).

Ритуал 4. «Обращение к повелителю удачи»

Во время этого ритуала все хором трижды должны произнести фразу «ЬТИДЕБОП УЧОХ», каждый раз вскидывая вверх руки с растопыренными пальцами.

-Я думаю, что повелитель удачи вас услышал, и ваши пожелания будут исполнены.

А как вы думаете, что вы пожелали? (читают фразу наоборот)

-А теперь настала пора побеждать в честной борьбе!

Прошу всех поделиться на две команды: придумать название, выбрать капитана. (команда «именинников» и «будущих именинников»)

- Внимание! Начинаются весёлые уроки!

За каждый правильный ответ начисляется один балл. Задания читаются по очереди каждой команде, либо раздаются листочки с заданиями каждой команде

1.     Урок природоведения:

1)    Кто ткёт без станка и без рук? (паук)

2)    Если в 12 часов ночи шел дождь, можно ли ожидать через 24 часа солнечную погоду? (Нет. Опять будет ночь)

3)    В воде купался, а сух остался? (гусь)

4)    Какая птица умеет считать годы нашей жизни? (кукушка)

5)    Какую птицу называют крылатым почтальоном? (голубь)

6)    Любимая еда жителей острова Чунга-Чанга? (Бананы.)

7)    Птица-повар, которая кашу варит? (сорока)

8)    Как называется лес, в котором растут одни дубы? (дубрава)

Интервью со звёздами. (желательно снять на видеокамеру) Именинникам задаются вопросы:

-как ты планируешь провести зимние каникулы? Каким подарком порадуешь своих родителей?

-кем ты хочешь стать, когда вырастешь? Что для этого нужно делать? Ты это делаешь уже сейчас?

-В какой стране ты живешь? (России), в какой Республике? (Башкортостан). А как называется твоя малая родина?(где ты родился)

-а ты любишь свою малую родину? Как она называется? Как ты думаешь, что нужно делать, чтобы сохранить и приумножить свою родину?

-назови хорошие дела, которые ты сделал в течение этой недели.

-у тебя большая или маленькая семья? Сколько человек? Какие твои обязанности по дому? Что ты любишь больше всего делать?

-Что ты хотел бы пожелать нашему классу? Каким хочешь его видеть?

2.     Урок литературы:

Многие из вас в анкете назвали литературу своим любимым уроком. Итак, сейчас литература! Когда вы были маленькие, что больше всего вы любили слушать на ночь? Правильно, сказки.

«Что за прелесть эти сказки!» - восхищался великий русский поэт А.С.Пушкин. И это так! А особенно прелестны сказки русские.

Задания:

1) «Перевёртыши» Отгадать название сказки.

Маша и медведь               шааМ и двемьде

Гуси - Лебеди                     исуГ - дибеЛе

Сивка-Бурка                     ивакС – каруБ

Волк и семеро козлят    колВ и мерсое золткя

2)Командам раздаются листы бумаги и ручки, необходимо напротив каждой буквы написать ответ.

        С  (предмет, благодаря которому царевич нашёл себе жену)-стрела

К (герой, которого пытались съесть пятеро, а удалось шестому) -колобок

А (сестра Иванушки) -Аленушка

З (этим подавился петушок) -зерно

К (посуда, из которой журавль угощал лису) -кувшин

И (на её конце смерть одного из сказочных героев) -игла

           Р (молочно-кисельный друг, укрывший сестрицу Аленушку и братца Иванушку от преследовавших их лебедей) -река

           У (эта птица спасла друга, но сама осталась зимовать на озере) -утка

           С (кличка сказочного коня) -Сивка

           С (название чудо-цветка, исполняющего желания) Семицветик

           К (без этого домашнего животного не обходится большинство сказок, его называют добрым) -кот

И (жилище Бабы-яги) -избушка

          Е (имя героя русских народных сказок) -Емеля

Весёлая переменка: ведущий говорит и показывает движения, но показывает движения не те, о которых говорит, а участники должны за ним

повторить, но повторить правильно. А кто запутается, из игры выбывает.

3.     Урок математики:

1) Шестиглавый дракон прожил на свете 600 лет. Сколько прожила каждая голова дракона? (600)

2)Красная Шапочка несла бабушке пирожки: 10 с капустой, 14 с грибами и 16 с мясом. Половину пирожков по дороге ей пришлось отдать Серому Волку, чтобы он не беспокоил бабушку, а 1/2 часть от оставшихся она, проголодавшись, съела сама. Сколько вкусных пирожков всё же достанется бабушке? (10)

3) Шла девочка в библиотеку, а навстречу ей 3 мальчика. Сколько человек шли в библиотеку? (1 девочка)

4) У меня шесть сыновей. У каждого сына есть родная сестра. Сколько у меня детей? 7 детей

5) Весёлый счёт (на доске цифры от 0 до 20 написаны в разброс, надо показать их по порядку за определённое время)

6) Что легче: килограмм пуха или килограмм железа? (они равны).

Музыкальная конфета. (Ребята стоят в кругу. Под музыку передается по кругу конфета, завернутая в большое количество обёрток. Как музыка останавливается, обертка снимается. У кого последняя обёртка, тот съедает конфету.)

4.     Урок технологии:

Командам раздаются листы бумаги. Предлагается сделать поделки: самолётики, гармошки, кораблики, т.д. (на время)

5.     Урок рисования: команды под музыку рисуют букеты.

А теперь наша традиционная беспроигрышная лотерея. Билет можно купить, назвав доброе дело, которое ты сегодня сделал.

Беспроигрышная лотерея

1. Аппарат для окраски стен. (Кисточка).
2. Безразмерный сосуд (Воздушный шарик. )
3. Личный Боинг "ТУ-154". (Бумажный самолетик).
4. Гороскоп универсальный. (Календарик.)
5. Заколка автоматическая. (Прищепка.)
6. Измерительный прибор высочайшей точности. (Линейка.)
7. Ксерокс. (Копировальная бумага.)
8. Кухонный комбайн. (Ложка и вилка.)
9. Моющиеся обои. (Наклейки.)
10. Музыкальный центр. (Свисток.)
11. Прикол канцелярский. (Скрепка.)
12. Приспособление для передачи мыслей на расстояние. (Конверт.)
13. Устройство, необходимое при аварии. (Булавка.)
14. Столярный станок. (Точилка.)
15. Ученическая универсальная сумка. (Пакет.)
16. Избавитель от ошибок в тетради. (Ластик)

Учитель: Вот мы и справились со всеми заданиями.

Скажу я слово «высоко»,

А ты ответишь «низко»

Скажу я слово «далеко»,

А ты ответишь - «близко».

Скажу тебе я слово «трус»,

Ответишь ты - «храбрец».

Теперь «начало» я скажу,

Ну, отвечай… «Конец!»

Вручение подарков именинникам.

Учитель А теперь, как и полагается, праздничное чаепитие!

(все приглашаются к столу на чаепитие)

Звучит веселая ритмичная музыка.