Конспект мероприятия "Математический КВН"

Конспект НОД  ОО «Познание» ФЭМП в старшей группе

 «Математический КВН»

Программное содержание:

Цель: В игровой форме закрепить знания детей в образовательных областях: познание, коммуникация.

Развивающие задачи:

1. Развивать связную речь. Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами по теме.

2. Развивать навык согласования имен существительных с числительными.

3. Развивать внимание, логическое мышление, память.

4. Развивать познавательную активность, любознательность.

Воспитательные задачи:

1. Формировать навыки сотрудничества..

2. Формирование коммуникативных навыков.

Закрепить все имеющиеся знания. Воспитывать интерес к познанию нового.

ИНТЕГРАЦИЯ

Образовательная область «Ознакомление с художественной литературой»:

Познакомить детей с математическими стихами, загадками.

Образовательная область «Здоровье»:

Выполнять упражнения для профилактики слуха.

Образовательная область «Физическая культура»:

Формирование правильной осанки.

Образовательная область «Социализация»:

Учить слушать ответы товарищей.

Образовательная область « Труд»:

Своевременно готовиться к занятию.

Образовательная область «Музыка».

Исполнять знакомые песни.

ФОРМЫ РАБОТЫ:

-  игровой момент (представление команд)

- решение логических задач

- игровой массаж ушей

-художественное слово:  загадки

- игра: « Да-нет»

-пальчиковая гимнастика: пальчики уснули……

 - игра: « Кто запомнит?»

-конкурс капитанов:

- решение арифметических задач: игра «Молчанка»

-упражнение на внимание

-физкультурная пауза: Дни недели

-конструирование из счетных палочек

-подведение итога

-песня о Дружбе

Ход КВН:    Под музыку заставки телепередачи КВН команды входят зал.

Ведущий:                                     Друзья, сегодня вы пришли

На наш веселый КВН.

Мы вам улыбку принесли,

Чтоб улыбались каждый день!

Ведущий.  Итак, сегодня в Клубе веселых и находчивых соревнуются две команды ( представляют свои команды) команда «Умники» и коман­да «Знайкики».

Ведущий: Уважаемые зрители, я надеюсь, что вы взяли на праздник улыбки и аплодисменты для участников нашей игры и поэтому прошу вас поприветствовать команды:

«Умники» —  Приветствие:

и    Команда «Знайки»

     Дети поют песню (муГен.Гладкова).

 (Под музыку дети друг другу пожимают руки и  занимают свои места за столами.)

Чтобы хорошо слышать задания сделаем массаж ушей:

                                                 Игровой массаж ушей

*Загнуть руками уши вперед- 4 раза,

Прижать руками ушные раковины, затем отпустить, потянуть руками мочки ушей в стороны, вверх, вниз, опустить 4 раза.

Ведущий: Ребята, нашу игру мы начинаем с разминки. В ней побеждает та команда, которая даст больше правильных ответов.

Разминка

Ведущий.  Руку поднимайте, быстро отвечайте!

Вопросы первой команде «Умники»:

1. Назовите самый короткий месяц года.( Февраль)

2. Назовите последний месяц года.(Декабрь)

3. Сколько дней в неделе? (7)

4. Сколько времён года, назовите их? (4)

5. Назови соседей цифры 8   (7, 9).

Вопросы второй команде «Знайки»:

1. Назовите самый короткий в названии месяц года? (Май)

2. Назовите первый месяц года?(Январь)

3. Сколько месяцев в году? (12)

4. Назовите дни недели.

5. Назовите соседей числа 6     (5, 7)

Ведущий: Ребята, разминка прошла хорошо, вы показали отличные знания. А теперь посчитаем баллы. Слово жюри. После разминки впереди команда…

Молодцы! И мы переходим в 1 тур

Задание №1 игра «Назови число».

Ведущий: Ребята, а теперь игра «Назови число». Я вам буду называть число, а команда «Умники» будет давать ответ, но на 1 больше, чем это число, а команда «Знайки» на 1 меньше.

Ведущий: А мы продолжаем нашу игру. Ребята, вы уже отметили, что КВН — это игра весёлых и находчивых. Поэтому я предлагаю вам весёлые задания на смекалку.

Задание № « Ты мне я тебе

1. Сколько ушей у двух мышей? (Четыре).

2. Чем оканчиваются день и ночь? (мягким знаком).

3. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (одна внучка Маша).

4. Петух снёс яйцо. Кому оно достанется? (никому).

5. В зоопарке было 4 медведя и 3 барана. Сколько диких животных было в зоопарке?

6. На берёзе росло 5 яблок.3 яблока упали на землю. Сколько яблок осталось на берёзе? (нисколько, на берёзе яблоки не растут)

1. Какой зверь помогает переходить дорогу? (Зебра).

2. Сколько хвостов у двух ослов? (Два)

3. Какую птицу называют почтальоном? (Голубя).

4. Сколько орехов в пустом стакане? (стакан пустой, значит в нем ничего нет).

5. У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 сзади. Сколько ног у животного? (4 ноги).

6. Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела 1 яблоня, потом еще 3 сливы. Сколько деревьев зацвело? (В январе деревья не зацветают).

Ребята, вы хорошо справились с заданиями. Молодцы!  А сейчас «Минутка для отдыха»

Ведущий: Сейчас, я предлагаю нашим командам не­много отдохнуть, ведь у нас музыкальная пауза. Послушаем частушки:

1-й ребенок

Я вообще-то парень умный,

Математику учу.

И не нужен мне компьютер —

Все задачи так решу!

2-й ребенок

Ноль на месте на пустом

Ставят, как известно,

Только он при всем при том

не пустое место!

3-й ребенок

Математика — наука –

Замечательная штука!

Будем, будем изучать

Математику на «пять»!

4-й ребенок

Математика — наука всех наук, — нам говорят,

А ведь в жизни нам науки

Никогда не повредят!

5-й ребенок

В наше время, чтобы строить

И машиной управлять,

Прежде нужно вместе с нами

Математику познать!

   Ведущий: Ребята, вы хорошо справились с заданиями. Молодцы! И наша игра продолжается. Ребята, к нам в гости прилетела мудрая сова. Она тоже хочет поучаствовать в нашей игре. (Сова здоровается с детьми и предлагает им свои задания)

Задание №3-ориентация на листе

Сова: Ребята, я прилетела к вам из леса. В своём лесу я знаю каждый уголок. Я знаю, где живут мои подружки белки, мои друзья — зайцы и где спит в берлоге медведь. Ребята, вы тоже сможете это узнать. Если вы правильно выполните мои задания, то у вас получится карта нашего леса.

 (перед детьми лежат листы бумаги.)-ориентация на листе

 Сова: Нарисуйте в правом верхнем углу 3 квадрата, здесь живут белки. В левом нижнем углу нарисуйте 5 треугольников, там живут зайцы. В левом верхнем углу нарисуйте большой круг-это берлога медведя. В правом нижнем углу нарисуйте 4 прямоугольника — там живёт семья ёжика, а в центре листа нарисуйте овал-это лесное озеро. Теперь, ребята, вы не заблудитесь в нашем лесу.

Ведущий: Спасибо тебе, мудрая Сова, за участие в нашей игре.

Сова: Ну, а мне пора домой, до свиданья, ребята.

Ведущий: Ребята, сова улетела в лес, и сейчас, я предлагаю обеим командам поиграть в игру «Замри». Раз, два, три, замри!

Воспитатель показывает детям карточки, на которых схемы поз человека. По команде «Замри» - дети должны замереть в той позе, которую показывает схема. (Например, схема человека с расставленными в стороны руками и, стоящим на левой ноге. Правая нога приподнята.)

Задание №4  Игра « Да – нет»

( если вы со мной согласны поднимайте желтую фишку, если нет –красную фишку)

v *Вчера была пятница?

v *Перед четвергом идет среда?

v *Завтра будет суббота?

v *Сегодня среда?

v *Между средой и пятницей четверг?

v *В недели 8 дней?

v *Весну сменяет зима?

v *Летом падает снег?

v *Новый год встречаем осенью?

Задание №5  Игра «Кто запомнит?» 

1.     Показываю цифры 1, 3, 5, 8, 9. (5 сек.), убираю, дети выкладывают эти цифры.

2.     Ну, попробуем еще раз 1, 2, 3, 5, 8,9.  (5 сек.), убираю, дети выкладывают эти цифры

Задание №6   Игра «Молчанка»

(дети решают задачи, с ответ показывают цифрой))

*Мышь несет кусочек сыра,

К ней бегут ещё четыре.

Нам не трудно сосчитать-

Стало мышек ровно ………5

*Пёсик ест одну сосиску,

Две лежат спокойно в миске.

А теперь, дружок, смотри,

Всех сосисок было …….3

*На заборе рыжий кот

Греет лапки и живот.

Он позвал еще кота,

И теперь их стало …..2

*Восемь зернышек в  горшке

И одно держу в руке.

Я хочу цветы посеять.

Их в горшочке будет ……9

*Мы надули три шара,

Улетели в небо два.

А теперь сидим, грустим:

Ведь остался шар ……1

*Шесть  жучков в моей коробке,

Два отдал я другу Вовке.

Будут жить в его квартире,

У меня же есть …..4

Ведущий: Ребята, теперь самый главный конкурс — конкурс капитанов.

1. Первый конкурс «Составь фигуру». Конструирование из счетных палочек

Ведущий:  У каждого по 5 счётных палочек. Капитану команды «Умники» собрать из них 2 прямоугольника, а капитану команды «Знайки» собрать из них 2 треугольника.

2. Второй конкурс «Танграм».

Выложите из головоломки «Танграм» любую одну фигуру по образцу (предложить каждому карточку с образцами).

- Ребята, на последнем этапе нашего ринга, я вам предлагаю такое задание. У меня последнее задание осталось, слушайте внимательно.

8 задание: послушайте загадку: А на листочке у вас нарисована подсказка,

«Ах, вы сладкие вкусняшки,

что вы прячетесь в бумажки?

Не получится, найдут!

                  Вас они и выдают» (конфеты).

Как вы думаете, что это может быть? Что нарисовано на листочке?

Давайте дорисуем конфету.

Теперь вы знаете какой сюрприз вас ждет.

Чтобы найти сюрприз, вы должны сделать 2 шага вперед, 3 шага направо, 5 шагов вперед,  6 шагов направо и 3 шага налево.  Нашли?    (дети находят сюрприз).

Вывод: ребята, вам понравилось между собой соревноваться?

Ведущий: Сегодня, ребята, вы хорошо решали, считали, думали, вы все молодцы. Пришло время подвести итоги. А теперь слово жюри.

 Выступает представитель жюри, который поздравляет детей и вручает обеим командам медали.

 - Итак, давайте посчитаем фишки. Победила дружба.

Ведущий:

Мы думали и веселились

И даже спорили порой,

Но очень подружились

За нашей игрою,

Игра игрой сменяется,

Кончается игра,

Но дружба не кончается.

Ура! Ура! Ура!

участники игры поют песню и  покидают зал.