Конспект мероприятия "Основы финансовой грамотности"

Вводное занятия на тему:

«Путешествие юного финансиста»

Цель занятия – обобщение знаний, умений, навыков обучающихся по модулю «Способы увеличения семейных доходов с использованием услуг финансовых организаций».

Задачи:

образовательные:

закрепление понятий: «банк», «инвестиционный фонд», «ценные бумаги», «банковский вклад», «страховая компания»;

знание основных видов финансовых услуг и продуктов для физических лиц; видов страхования;

знание основных видов финансовых услуг и продуктов для физических лиц; видов страхования

развивающие:

дальнейшее развитие навыков работы в группе;

развитие познавательного интереса, мышления, памяти, внимания;

воспитательные:

воспитание ответственного отношения к личному и семейному благосостоянию;

воспитание понимания личной ответственности за решения, принимаемые в процессе взаимодействия с финансовыми организациями.

Планируемые результаты обучения:

Личностные:

Готовность и способность к саморазвитию и самообразованию; готовность и способность к осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений.

Готовность и способность к финансово-экономическому образованию и самообразованию .

Мотивированность и направленность на активное участие в социально-экономической жизни;

Предметные:

владение основными понятиями и инструментами, необходимыми для взаимодействия с финансовыми организациями;

понимание принципа хранения денег на банковском счёте, вариантов использования сбережений и инвестирования на разных стадиях жизненного цикла семьи;

систематизация знаний учащихся по изученному материалу

Метапредметные:

Регулятивные УДД

Умение составлять план действий

Осознание того, что уже освоено, а что подлежит усвоению, качества и уровня усвоения

Способность поставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и того, что еще неизвестно

Развитие рефлексии

Владение навыками результирующего, процессуального и прогностического самоконтроля

Познавательные УДД

Умение формулировать проблемы и решать их

Владение способами решения проблем

Способность строить логическую цепочку размышления

Умение устанавливать причинно-следственные связи

Умение анализировать ход и способ действий

Коммуникативные УДД

Умение вступать в диалог

Способность сотрудничать с другими в поиске необходимой информации

Умение выражать свои мысли, строить высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Основные этапы занятия

Этап	Продолжительность	Деятельность учителя	Действия учащихся при выполнении заданий или типы заданий для учащихся
Организационный (постановка практической задачи)	10 минут	Определение темы занятия, постановка целей и задач игры	Постановка проблемы
Основной (содержательно-операционный)	45 минут	Организация работы в группах	Выполнение практических и творческих заданий, повторение пройденного материала, актуализация знаний
Итог занятия. Рефлексия.	5-10 минут	Подведение итогов занятия	Совместное подведение итогов с акцентом на полученные навыки

Технологическая карта занятия
Этапы занятия	Содержание	Способы организации деятельности	Планируемый результат
Орг.момент	Вступительное слово: На занятиях мы познакомились с различными финансовыми организациями. Сегодня вам предоставляется возможность показать свои знания и умения на практике. Просмотр видео Постановка проблемного вопроса: какие организации могут нам помочь сохранить и преумножить наши накопления?	Вступительное слово. Просмотр видео	Формирование заинтересованности темой
Мотивационно-целевой этап	Ответить на вопрос нам поможет игра «Путешествие юного финансиста». Мы разделимся на команды, и каждая из них пойдет по своему маршруту: Налево пойдешь - в банк попадешь Направо пойдешь - на бирже окажешься А прямо пойдешь - страховой случай разберешь. За выполненные задания вы будете получать баллы! Участники делятся на команды и получают маршрутные листы. Состав команд определяется жеребьёвкой. Приложение 1	Разделение на команды. Постановка целей и задач игры	Мотивация Развитие коммуникативных способностей, сплочение команд, настрой на игру
Основной (содержательно-операционный) этап	Станция 1. Банк Решение задач Каждая команда получает 2 задачи, посвященных теме банков (депозит и кредит). Задачи относятся к пройденному ранее разделу «Проценты и дроби. Вычисление величины от процента». За правильное решение задач начисляется по 4 балла. Дополнительный балл может быть присужден команде за скорость. Приложение 2 (задачи, решения, ответы)	Групповая практическая работа	Развитие математических навыков, развитие навыков финансово грамотного поведения
	Станция 2. Фондовая биржа Викторина. Команды получают два задания. Первое задание (отгадать загадки по принципу «подбери рифму») выполняется индивидуально. Второе задание (соотнести понятия с их определениями) выполняется совместно с помощью интерактивной доски или раздаточного материала. Максимальное количество баллов - 10 Приложение 3 (задания викторины)	Игра-соревнование, групповая работа	Закрепление базовых понятий темы, развитие способности строить логическую цепочку размышления, развитие навыков командной работы
	Станция 3. Страховая компания Задание заключается в том, чтобы члены команды по очереди с помощью пантомимы попытались объяснить другим игрокам значение слов и терминов, связанных со страхованием. Приложение 4 (условия игры и раздаточный материал)	Игра, групповая творческая работа	Закрепление базовых понятий темы Формирование умения выражать свои мысли, строить высказывание в соответствии с задачами коммуникации, развитие навыков командной работы, способности сотрудничать с другими
Итог занятия.	Определяется команда-победитель, набравшая наибольшее количество баллов Учитель подводит итоги	Итоговая беседа	Обучающиеся подводят итоги.
Рефлексия	Каждой команде предлагается принять общее решение и оценить пройденные станции, используя полученные в игре жетоны. Представители команд обосновывают данную оценку.	Ответы учащихся	Учащиеся оценивают свою деятельность, развитие рефлексии, навыков результирующего, процессуального и прогностического самоконтроля

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1.

Игра «Путешествие юного финансиста» предполагает прохождение трех станций «Банк», «Биржа» и «Страховая компания». Участники делятся на три команды, каждая из которых двигается в соответствии с маршрутным листом. На прохождение станции отводится 10-12 минут.

Руководители станции (помощники педагога) объясняют игрокам, в чем заключается задание, и контролируют его выполнение. Также они начисляют баллы за выполненные задания (отдают команде игровые жетоны и делают отметку в маршрутном листе).

Маршрутные листы

	Банк                                                                          Страховая компания                 Биржа               Баллов:                                                                    Баллов:                                        Баллов:
		Биржа                                                                       Банк                                             Страховая компания Баллов:                                                                    Баллов:                                        Баллов:
		Страховая компания                                            Биржа                                        Банк Баллов:                                                                    Баллов:                                        Баллов:

 

Приложение 2 Банк

Задача 1. Депозит.

Проценты и дроби. Вычисления величины от процента.

Семья Сергея накопила 400 000 рублей и хочет открыть вклад в банке на 2 года. Сейчас они выбирают между двумя депозитами: «Счастливый» и «Честный». По депозиту «Счастливый» начисляются 12% годовых в конце срока вклада. А по условиям вклада «Честный» начисление процентов на счет происходит в конце каждого года, но процент по вкладу 10% годовых. Какой депозит нужно выбрать семье Сергея, чтобы через 2 года накопить больше денег? Сколько семья Сергея сможет накопить за 2 года?

Решение.

1) Считаем доход за 2 года по вкладу «Счастливый»:

400 000 × 0,12 × 2 = 96000 рублей.

Итого через 2 года наращенная сумма вклада составит:

400 000 + 96000 = 496 000 рублей.

2) Считаем сумму с процентами на вкладе «Честный» после 1 года:

400 000 × 0,1 + 400 000 = 440 000 рублей.

После 2-го года сумма с процентами составит:

440 000 × 0,1 + 440 000 = 484 000 рублей.

Сравниваем наращенную сумму вкладов через два года.

496 000 рублей > 484 000 рублей.

Поэтому стоит класть деньги на вклад «Счастливый».

Ответ: 496 000 рублей. Вклад «Счастливый».

Ответ: 496 000 рублей. Вклад «Счастливый».

Задача 2. Кредит.

Проценты и дроби. Вычисления величины от процента.

Папа Сережи и папа Славы, решили приобрести автомобиль и обратились за автокредитом в банк. Обоим нужен был кредит в сумме 1 000 000 рублей на 5 лет. Папе Сережи и банк одобрил ему кредит с процентной ставкой 12% годовых. А у папы Славы уже было два случая нарушения сроков погашения кредита, поэтому ему банк одобрил кредит с процентной ставкой 14% годовых. Насколько у папы Славы сумма процентов будет выше, чем у папы Сережи?

Решение.

Сумма процентов по кредиту, которые выплатит банку папа Славы составит:

1 000 000 × 0,14 × 5 = 700 000 рублей.

Сумма процентов по кредиту, которые выплатит банку папа Сережи составит:

1 000 000 × 0,12 × 5 = 600 000 рублей.

Определяем, насколько у папы Славы сумма процентов будет

выше, чем у папы Сережи.

700 000 рублей – 600 000 рублей = 100 000 рублей.

Ответ: на 100 000 рублей.

Считать, что кредит выдается под простой процент, а возврат кредита с процентами осуществляется одной выплатой, по завершению его срока.

Приложение 3 Фондовая биржа

Викторина

Задание 1 (загадки):

Судно по озеру плывет

и тяжелый груз везет,

но стоит букву заменить,

так можно акции купить. (баржа – биржа)

Возьми ты первую из нот,

и к ней прибавь ты слово ход.

Получишь то, о чем любой мечтает,

кто бизнес начинает. (доход) 

Много знает он о сделках,

крупных денежных и мелких,

ведь всегда меж двух сторон,

их посредник в деле он. (брокер)

Прибыль есть, но больше надо!

Есть другие виды вкладов.

Есть бумаги ценные.

Там прибыли отменные.

Не блеф, не провокация.

Зовут бумагу? (акция)

Выбирай хоть нефть, хоть газ.

Прибыль там растет без нас.

По итогам производства

Деньги делит руководство.

Вам по акциям- проценты

Под названьем? (дивиденды)

Ты теперь настолько крут –

Прибыль есть и там, и тут!

Сосчитай свои активы,

Все продумай перспективы

И по-крупному вложись,

Обеспечь семейству жизнь.

Удовлетвори амбиции.

Супер-вклады ?(инвестиции)

За каждый верный ответ начисляется 1 балл

Задание 2:

Соотнести понятия с их определениями. Задание выполняется с использованием интерактивной доски или раздаточного материала (лист с написанными определениями и карточки с понятиями) 

Понятие	Определение
1. Акция	ценная бумага, дающая ее владельцу право на получение части прибыли предприятия в виде дивидендов (процентов от прибыли), на участие в управлении
2. Эмитент	организация, выпустившая ценную бумагу
3. Облигация	ценная бумага, закрепляющая право её владельца на получение от организации, выпустившей ее, стоимости, указанной на бумаге, по истечении предусмотренного срока.
4. Брокер	профессиональный участник торговли ценными бумагами (продавец или покупатель), член фондовой биржи

За каждый верный ответ начисляется 1 балл

Приложение 4 Страховая компания

Правила игры

Задание заключается в том, чтобы члены команды с помощью пантомимы попытались объяснить другим игрокам значение слов и терминов, связанных со страхованием. Участники игры «водят» по очереди. За каждый верный ответ начисляется 2 балла

Образцы карточек со словами для объяснения