I.
Организационный этап
Под
музыку в зале появляется Клоун Бим.
Бим:
Привет ребятишки,
Девчонки и мальчишки.
А также их родители!
Ой, что вы такие не весёлые?
Вы, что мне не рады?
А если рады, то когда я махну рукой
Громко кричите: «Ура!»
II.
Мотивационный этап
Вот
теперь другое дело!
Кстати, вы не видели моего приятеля
Бома?
Странно, он как всегда опаздывает.
(Слышится шум и грохот. Появляется
Бом).
Бом:
Эй, ребята, задавлю! А ну,
посторонись, мелюзга! (падает)
Ну, вот, брякнулся! (за собой
тянет машину)
Ведущий:
Во - первых, нужно поздороваться!
Здесь тебе не мелюзга, а дети и их
родители собрались на праздник труда.
Бом:
А я что, я – ничего. Видите, я тоже
пришёл показать свой труд.
Сам машину наладил, трудился. Поэтому
и опоздал. А вам, наверное, слабо?
Ведущий:
Нет, не слабо.
Наши дети многое умеют
Вышивать, лепить и шить
Клеить, резать, мастерить.
Бим:
Это хорошо, вам я хочу вопрос задать.
Ваше дело отвечать. Отвечайте хором братцы «Это я, это я, это все мои друзья!»
Кто из вас не ходит хмурый, любит
спорт и физкультуру?
(это я, это я, это все мои друзья)
Кто из вас из малышей ходит грязный
до ушей?
Кто из вас, хочу я знать, любит петь
и танцевать?
Кто из вас такой хороший малышам
всегда поможет?
Кто из вас своим трудом украшает
класс и дом?
Кто трудиться не привык, на боку
лежит и спит?
Ведущий:
Нет у нас таких детей и родителей. Они
много умеют делать.
Исполнение песни
«Антошка».
III.
Деятельностный этап
Бом:
А чтобы убедиться, что умеют делать
дети, а помогут им родители, давайте проведём конкурс №1 (иголка и нитка). Пришить
пуговки с двумя отверстиями. Нам не обходимо три участника с родителями из
зала.
Бим:
Пока они работают, мы загадаем вам
загадки:
Смотрите, мы раскрыли
пасть,
В неё бумагу можно
класть,
Бумага в нашей пасти
Разделяется на части
(ножницы)
***
Если ты его отточишь.
Нарисуешь всё, что
хочешь:
Солнце, море, горы, пляж,
Что же это?
(карандаш)
***
Я люблю прямоту, и сама
прямая,
Сделать ровную черту,
всем я помогаю
(линейка).
Итоги конкурса № 1. Награждение.
Ведущий:
Итак, конкурс №2. Вам необходимо построить
из конструктора игрушку по картинке кто быстрее. И снова приглашаем трех участников.
Бим:
О труде пословиц тыщи,
Всех ни счесть, не сосчитать.
В них большую пользу ищем
И хотим сейчас сыграть
Бом:
Я говорю начало, вы хором продолжаете
Кто не работает - (тот не
ест).
Любишь кататься - (люби и
саночки возить)
Хочешь есть калачи - (не
сиди на печи)
Закончил дело - (гуляй
смело).
Глаза страшатся - (руки
делают).
Взялся за гуж - (не
говори, что не дюж).
Землю солнце красит - (а
человек - труд).
Скучен день до вечера -
(коли делать не чего).
Итоги конкурса № 2. Награждение.
Бим:
Начинай, запевай.
Каждому известно
Нам работать веселей
С пляскою и песнею.
Бом:
Эй, девчонки — хохотушки,
Запевайте-ка частушки
Запевайте поскорей
Чтоб порадовать гостей.
(Выходят дети и родители с
подготовленными частушками).
Я надену бело платье,
буду я красавица.
Пусть лентяи не подходят,
пока не исправятся.(мамы)
Хоть хвалиться
неприлично,
но должна я вам сказать,
Что мы можем на отлично
и работать, и играть.(вместе)
Есть бездельники такие,
с ними нам одна беда
Если б знала в одном классе,
не училась никогда.(девочки)
В жизни столько дел
чудесных,
только делай, не дремли.
И об этом в нашей песне
мы пропели, как могли.(все
вместе)
Появляется новый персонаж «Труд».
IV.
Кульминационный этап
Труд:
Здравствуйте, друзья! Знаю это точно:
Говорят всегда, что без меня не
вытащить и рыбку из пруда.
Позвольте представится ....
Ведущий:
Простите, уважаемый! А может быть
ребята, и сами догадались кто вы?
Назовите главного героя сегодняшнего
праздника Кто это?
Труд:
Вы угадали, я - Труд!
И мне очень приятно, что на празднике
в мою честь все
такие радостные и счастливые.
Раздаётся плач: А - А - А.
Ведущий:
Что за шум? Что за рёв? Там не стадо
ли коров. Ты почему плачешь, мальчик?
Неумейка:
Я не мальчик, я – Неумейка. Мне очень
плохо, я ничего не умею. Я даже не умею ножницами пользоваться. И никогда не
смогу ничего вырезать, даже гирлянду.
Ведущий:
Ребята, давайте научим Неумейку. (выходит
три ученика).
Покажите, как нужно держать ножницы,
работать ими и передавать их друг другу.
(Неумейка делает всё не правильно.
Дети исправляют его ошибки). Конкурс № 3. Вырезать гирлянду вместе с Неумейкой.
Труд награждает участников
Неумейка:
Вот здорово, я тоже справился.
А ещё, ещё научите меня чему-нибудь.
Конкурс№ 4. Складывание оригами по технологической
карте.
Дети выполняют, а Незнайка бегает
вокруг них и всё время спрашивает:
Вот здорово! А где вы всему этому
научились? А возьмите меня к себе. Я тоже хочу научиться вырезать, клеить,
шить, вязать, вышивать, лепить, сгибать и рисовать, и чтобы к завтрашнему дню я
уже всё умел.
Бим:
Умелые руки не знают скуки
Кто трудится от души
Спой нам песню и спляши.
Дети и родители поют песню, танцуют
под музыку вместе
« Всегда найдётся дело».
(слова М. Ивенсин, музыка А.
Александрова)
Всегда найдётся дело для
умелых рук,
Если хорошенько поглядеть
вокруг.
Цыплёнка надо накормить.
Котёнка надо напоить,
И посуду, и посуду, и
посуду перемыть.
Всегда найдётся дело для
умелых рук,
Если хорошо посмотреть
вокруг
И грядку надо поливать,
И куклу надо обшивать,
И картинку, и картинку, и
картинку рисовать
Всегда найдётся дело для
умелых рук,
Если хорошенько
посмотреть вокруг.
А тот, кто дело не
найдёт,
Пускай скучает целый год,
И лентяем, и лентяем, и
лентяем прослывёт.
V.
Итоговый этап
Труд:
Дорогие друзья. Мы с вами провели
чудесный праздник - праздник труда!
Все вы умеете трудиться. П
А тебе, Неумейка, понравилось на
празднике?
Неумейка:
Мне очень понравилось. Я тоже хочу
быть таким же умелым, как и все ребята.
Ведущий:
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь!
Говорим мы: До свиданья!
До счастливых, новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.