Конспект мероприятия с родителями детей старшей группы
«Как занять ребёнка дома?»
Разработал воспитатель Савченко Евгения Владимировна.
Цели:
· Привлекать родителей в организацию занятий с
детьми дома, обучению коррекционным приемам с учетом их возрастных
особенностей;
· Создание эмоционально-положительного настроя
на совместную работу, снятие барьеров в общении и переход к открытым,
доверительным отношениям;
· Повысить психологическую и педагогическую
компетентность родителей в области воспитания и взаимодействия с детьми;
· Пропагандировать опыт успешного семейного
воспитания, предотвращать возможность совершения родителями неверных действий
по отношению к ребёнку.
Задачи:
· Осознать свою позицию в общении с детьми в
семейном воспитании;
· Выработать новые навыки взаимодействия с
ребёнком, активизировать коммуникации в семье.
Ожидаемые результаты:
· Вовлеченность родителей в организацию занятий
с детьми дома;
· Отсутствие барьеров, открытые ,доверительные
отношения;
· Повышена психологическая и педагогическая
компетентность родителей в области воспитания и взаимодействия с детьми;
Ход родительского собрания.
Здравствуйте, Уважаемые родители! Мы рады вас приветствовать на нашем
мероприятии.
Очень часто бывает так, что родители, для
того чтобы ребенок им не мешал заниматься какими – либо домашними делами, усаживают
его за телевизор или за компьютер, а в дальнейшем стараясь его привлечь к
домашней работе, или к занятиям слышат в ответ: «не хочу», «не буду», «лучше я
посмотрю телевизор или поиграю в компьютер».
Для того чтобы такого не происходило,
уважаемые родители старайтесь с самого начала не отталкивать малыша от себя.
Если ребенок хочет помочь вам, то разделите с ним домашние обязанности. Перед
выполнением работы покажите ему как нужно делать, а увидев недостаток
в его работе, во – первых все – таки похвалите ребенка за стремление
все сделать хорошо, во-
вторых указывая ему на его ошибку, покажите
еще раз как следует делать правильно. И пускай у вас уйдет на уборку или
приготовление обеда больше
времени, но зато малыш будет привыкать
действовать с вами совместно, и у него не выработается потребность постоянного
времяпровождения перед телевизором или компьютером.
Если же у вас произошла такая ситуация,
что ребенок часами сидит перед экраном и смотрит все подряд, то постарайтесь
ограничить время телевизионных сеансов не запретами, а взаимной договоренностью.
Кстати, по мнению некоторых педагогов:
дети, которые смотрят познавательные программы, более развиты, нежели их
сверстники, лишенные телевизора вообще.
Спросите у малыша, какие детские передачи
ему нравятся, затем решите вместе, сколько времени в день он может смотреть
телевизор, а сколько вы будете уделять времени на занятия и на домашние дела. И
прежде всего сами не уходите от этого графика. При планировании советуем
придерживаться требований приведенных в документе «Санитарно-эпидемиологические
правила и нормативы СанПин 2.4.1.1249-03».Непрерывная продолжительность работы
за компьютером (просмотра телевизора) для детей до 5 лет не должна превышать 15
минут. После занятия (просмотра) рекомендуется проводить гимнастику для глаз.
Вот несколько примерных гимнастик для
глаз, давай те попробуем вместе их провести.
«Гимнастика для глаз» в стихах
«Глазкам нужно
отдохнуть.» (Ребята закрывают глаза)
«Нужно глубоко
вздохнуть.» (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)
«Глаза по кругу
побегут.» (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и
против часовой стрелки)
«Много-много раз
моргнут» (Частое моргание глазами)
«Глазкам стало
хорошо.» (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)
«Увидят мои глазки
все!» (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)
«Бабочка»
Спал цветок
(Закрыть глаза,
расслабиться, помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и
против нее.)
И вдруг проснулся,
(Поморгать
глазами.)
Больше спать не
захотел,
(Руки поднять вверх
(вдох). Посмотреть на руки.)
Встрепенулся,
потянулся,
(Руки согнуты в
стороны (выдох).
Взвился вверх и
полетел.
(Потрясти кистями,
посмотреть вправо-влево)
«Мостик»
Закрываем мы глаза,
вот какие чудеса
(Закрывают оба
глаза)
Наши глазки
отдыхают, упражненья выполняют
(Продолжают стоять
с закрытыми глазами)
А теперь мы их
откроем, через речку мост построим.
(Открывают глаза,
взглядом рисуют мост)
Нарисуем букву «О»,
получается легко
(Глазами рисуют
букву «О»)
Вверх поднимем,
глянем вниз
(Глаза поднимают
вверх, опускают вниз)
Вправо, влево
повернем
(Глазами
двигают вправо-влево)
Заниматься вновь
начнем.
(Глазами смотрят
вверх-вниз)
«Стрекоза»
Вот какая стрекоза-
как горошины глаза.
(Пальцами делают
очки.)
Влево- вправо,
назад- вперед-
(Глазами смотрят
вправо- влево.)
Ну, совсем как
вертолет.
(Круговые движения
глаз)
Мы летаем высоко.
(Смотрят вверх.)
Мы летаем низко.
(Смотрят вниз.)
Мы летаем далеко.
(Смотрят вперед.)
Мы летаем близко.
(Смотрят вниз.)
А теперь предлагаю
вашему вниманию мультфильм о вреде компьютерных игр. (Продолжительность 5
минут.)
После просмотра этого мультфильма,
хотелось бы задать вам несколько вопросов:
1.
Знакома ли вам
данная ситуация?
2.
Как долго ваш
ребенок играет в компьютерные игры?
Если ваш ребенок сильно увлечен
компьютерными играми и телевизором , предлагаю вашему вниманию список домашних
развлечений.
1.Устройте лепку из соленого теста. Такое
тесто готовится очень просто. Смешайте равные части соли, муки и воды в миске и
размешайте пока
консистенция не станет пастообразной. При
желании можно добавить пищевые красители. И начинайте лепить все, что угодно. В
дальнейшем «произведения искусства» подсушивают при комнатной температуре либо
в
духовке, после чего раскрашивают гуашевыми
красками, при желании покрывают лаком (с лаком работать лучше одному
взрослому).
2.Еще малыши очень любят разглядывать разные
комиксы. Почему бы, например, не придумать для них историю в картинках?
Возьмите пачку старых глянцевых журналов и вырежьте из них яркие картинки:
людей, животных и растений. Потом придумайте вместе с детьми сюжет сказки и
наклейте картинки на большой лист ватмана. Если каких-то персонажей не хватило,
можно их дорисовать. В общем, фантазируйте.
3.Покажите ребенку кукольный спектакль
или предложить ему показать спектакль вам, а лучше устроить совместное
представление для других членов семьи.
4.Устройте необычное рисование пальчиками.
Чтобы краска после занятия легче отмывалась от рук, смешайте гуашевые краски с
зубной пастой.
И помните: в дошкольном возрасте
привлекательной, главной и самой развивающей деятельностью ребенка является
игра. Поэтому, если взрослые хотят занять ребенка, помочь ребенку в его
развитии, они должны любую деятельность с ребенком превращать в игру.
Литература:
1.
«Возрастная
психология. Психология развития.» Кагермазова Л.Ц
2.
«Общаться с
ребенком. Как?» Гиппенрейтер Ю.Б.
3.
СанПиН
4.
Интернет
ресурсы: «Социальная сеть работников образования» nsportal.ru;
«Международный образовательный портал» Maam.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.