Программное
содержание: Знакомить детей с озером Байкал, с его
обитателями; способствовать формированию первичных ценностных представлений о
нерпе, способах передвижения, питания; расширять представления детей об
эндемиках Байкала – голомянке, Байкальском омуле, губке; развивать
познавательный интерес к воде, к обитателям озера; воспитывать бережное
отношение к волшебнице – воде, к природному наследию Сибири.
Материал к занятию: иллюстрации с
изображением различных состояний воды, письмо от старика, посылка, грязная вода
в бутылке, ватные диски, губки, воронки, стаканы, фотографии детей с летнего
отдыха, нерпы (игрушки), заготовки контуров рыб, крупа гре6чневая, горох, клей,
кисточки, салфетки, иллюстрации: чайка, голомянка, омуль, байкальская губка.
Предшествующая
работа: рассматривание на карте озера Байкал, разучивание стихов,
знакомство с нерпой (рассказы о животном, рассматривание иллюстраций,
фотографий), рассматривание иллюстраций, фотографий, книг об озере, опыты с
водой, загадывание загадок о воде, оформление выставки «Морские обитатели».
Показ
иллюстраций с изображением воды (в разных состояниях)
Воспитатель: Что
общего на этих картинках? Да, всё это – вода!
Стихотворение
Вы слыхали о воде?
Говорят, она
везде!
В луже, в море, в
океане
И в водопроводном
кране…
Как сосулька-
замерзает,
В дом туманом к
нам вползает…..
Ледником в горах
зовётся,
Лентой серебристой
вьётся
Средь высоких
стройных елей,
Рушится поток
селей.
На плите у вас
кипит,
Паром чайника
шипит,
Растворяет сахар в
чае…
Мы её не замечаем.
Мы привыкли, что
вода-
Наша спутница
всегда!
Волшебница Вода.
Без неё нам не
умыться,
Не наесться, не
напиться!
Смею я вам
доложить:
Без воды нам не
прожить!
- Вода,
ребята, бывает разной; она может бежать быстро - в ручейке, плескаться – в
море, сверкать – холодными льдинками, носиться в воздухе – горячими капельками
пара… Значит, вода – волшебница. И без воды нам, конечно же, не прожить.
Достаю воду в кувшине.
- Ребята, а
пригодна ли эта вода для жизни, для питья? В такой воде трудно приходится и живым
существам, которые обитают в воде.
Ребята, можно ли
сделать воду чистой? (ответы детей)
И я предлагаю вам
отправиться в нашу лабораторию для очистки воды.
На
столах – стаканы с грязной водой, фильтры (ватные диски, губки), воронки.
Очищение воды (работа в парах)
- Вода стала чистой. Но мы очистили только
бутылку воды, а легко ли будет очистить речку, море или озеро?
Ребята, помните,
мы читали рассказ про ручеёк, который обиделся на людей и решил уйти от них? А
что было бы, если вода вдруг исчезла?
Д.и. «Что было бы…»
- Без воды нам не прожить и её нужно
беречь.
Показ
фотографий летнего отдыха детей.
- Это
фотографии с вашего летнего отдыха. Где вы отдыхали? Где находится озеро? (В
России, в Сибири, в Иркутской области).
Как люди
говорят о Байкале? (могучий, великий, славное море, священный Байкал, колодец
Планеты, жемчужина Сибири)
Рассматривание
озера на глобусе.
- Байкал –
самое красивое, чистое, глубокое, богатое и очень ценное озеро. Но ему тоже
угрожает опасность.
Я предлагаю
вам отправиться в путешествие на Байкал. На чём будем туда добираться?
(Едем
на поезде)
- Ну вот и приехали.
Динамическая пауза
К воде быстро мы
спустились,
Наклонились и
умылись.
1-2-3-4, вот как
славно освежились!
А теперь поплыли
дружно,
Делать так руками
нужно –
Вместе – раз – это
брасс.
Качаясь на волне,
плывём мы на спине.
Очень славно
порезвились –
И на берегу
очутились.
- Посмотрите,
птицы на берегу летают (показ иллюстраций). Кто знает, как они
называются? (чайки) Чем они питаются? (ответы детей)
Ой, ребята, а кто
это там на нас смотрит? (игрушечные нерпы) Да это же нерпы – чудо Байкала.
Что вы знаете о
нерпе? (рассказывают дети)
Нерпа плавает в
воде быстро, уверенно. Передвигается же на суше медленно, перебирая ластами и
хвостом. Питается рыбой. Детёнышей рождает в снежном логове, которое специально
готовит. Детёнышей рождает, в основном, в марте. Обычно нерпа рождает одного,
иногда двух детёнышей. Нерпенята белого цвета, их называют бельками. Питается
белёк молоком матери. Кормит мама его 2 – 2,5 месяцев. Когда белёк начинает
есть рыбу, мех его постепенно меняет цвет на серебристо – серый, а затем на
буро-коричневый. Самый опасный враг – человек, из-за меха он истребляет нерпу.
- А теперь мы
отравляемся на дно Байкала. «Одеваем маски, акваланги и погружаемся» на дно
озера.
Посмотрите, во что
превратили дно озера? (валяются банки, бутылки, пакеты, коробки)
Давайте, очистим
дно озера от мусора (очищаем).
(выходим
на берег)
Прилетает Мудрая Сова.
Сова:
А вы знаете, кто такие эндемики?
Это виды
животных или растений, которые встречаются в каком-то одном месте.
В Байкале
очень много эндемиков, которые встречаются только в этом озере и больше нигде в
мире.
Наиболее
интересна в Байкале живородящая рыба голомянка, тело которой содержит много
жира.
(показ
иллюстрации)
Водятся в
озере губки. Это неподвижные животные, живущие на самом дне. Через множество
пор губки проходит байкальская вода и она так очищается, а находящиеся в воде
бактерии и водоросли служат для них пищей. Губки – хорошие фильтраторы
Байкальской воды. Там, где живут губки, вода всегда чистая.
(показ
иллюстраций)
А ещё водится
в озере Байкальский омуль, который очень ценится. Но люди истребляют рыбу,
вылавливая её сетями.
(показ
иллюстраций)
Воспитатель:
Спасибо, Мудрая Сова, мы теперь будем знать, кто такие
эндемики.
- Ребята, какая
опасность угрожает озеру?
- отдыхающие
бросают в воду или оставляют на берегу после себя мусор ;
-вылавливают
сетями рыбу;
-истребляют нерпу;
-катера оставляют
на поверхности воды топливо,
-моют в воде
машины, загрязняя воду.
- Как мы можем предохранить
озеро от загрязнения? (не бросать мусор в воду и на берегу, не мыть в
водоёмах машины, велосипеды)
- Вам понравилось
на озере? Чем же ценен и богат Байкал?
Стихотворение
Е.Шкловского (читают дети)
Смотрю на глобус –
шар земной,
И вдруг вздохнул
он, как живой;
И шепчут мне
материки:
«Ты береги нас,
береги!»
В тревоге рощи и
лес а,
Роса на травах,
как слеза,
И тихо просят
родники:
«Ты береги нас,
береги!»
Грустит глубокая
река,
Свои теряя берега.
И слышу голос я
реки:
«Ты береги нас,
береги!»
Смотрю на глобус –
шар земной,
Такой прекрасный и
родной.
И шепчут губы:
«Сберегу!
Я сберегу вас,
сберегу!»
- А сейчас,
ребята, мы с вами сделаем рыб и опустим их в Байкал.
Изготовление рыб из дисков.
По окончании - угощение детей байкальской водой
Министерство
образования и науки Российской Федерации
Дошкольное
образовательное учреждение – детский сад «Солнышко»,
обособленное
структурное подразделение МОУ «Ульканская СОШ №2
Педагогическое
мероприятие
«Берегите Землю»
(подготовительная группа)
Автор-составитель:
Михеева Т.М.
Улькан
2016
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.