«Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ»
Игра-путешествие
по стране Конституция.
Для
учащихся 5х классов.
КОНСТИТУЦИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
ПРАВА
ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА.
Цель
- формирование у молодых граждан активной гражданской позиции, повышение
правовой культуры в области знания своих прав по Конституции – основному
закону РФ, социализация обучающихся.
Задачи
Образовательные:
- закрепление в процессе теоретической и практической
деятельности знаний прав человека и гражданина;
- освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации;
-
расширение и углубление знаний школьников о главном Законе страны -
Конституции Российской Федерации;
- познакомить с понятиями «государство», «гражданин», «права и
обязанности граждан», «права и обязанности ребенка»;
Развивающие:
- развитие аналитических навыков и навыков
критического мышления;
- развитие коммуникативных навыков;
- приобретение навыков групповой работы;
Воспитательные:
-
воспитание уважения к закону, праву на основе изучения положений Конституции
Российской Федерации;
-
формирование уважения к заложенным в Конституции Российской Федерации базовым
общечеловеческим и российским ценностям, основам построения правового
государства; - привлечение внимания молодых граждан к актуальным проблемам
государства;
- формирование у молодых граждан чувства гражданской ответственности.
Формируемые личностные результаты освоения содержательной и практической
составляющих урока:
-
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за
свою Родину, осознание своей этнической и национальной принадлежности;
-
формирование навыков сотрудничества со сверстниками в образовательной
деятельности.
Формируемые
метапредметные результаты:
- освоение способов решения проблем творческого и поискового
характера.
Материально-техническое обеспечение урока
Компьютер,
проектор, административно-территориальная карта РФ, изображение символов РФ,
раздаточный материал, музыкальный центр,
Понятия,
рассматриваемые на уроке
Конституция.
Российская Федерация. Гражданин России. Права и свободы человека и гражданина.
Я
горжусь тем, что я Россиянин.
А.В.
Суворов
1.
Введение. Вступительное слово о Конституции.
12
декабря 1993 года в нашей стране был принят новый Основной закон – Конституция
Российской Федерации, в которой человек, его права и свободы признаются высшей
ценностью, а государство в качестве своей обязанности заявило о необходимости
признания, соблюдения и защиты прав человека и гражданина (Ст.2).
Конституция
– основной закон государства, правовой акт, который
провозглашает и гарантирует права и свободы человека и гражданина, определяет
основы общественного строя, форму правления и территориального устройства,
основы организации центральных и местных органов власти, их компетенцию и
взаимоотношения, государственную символику и столицу. Конституция – основа
всего текущего законодательства. В формальном смысле конституция представляет
собой закон или группу законов, обладающих высшей юридической силой.
Политологический
словарь
2.
Права и свободы человека и гражданина.
Почти
все статьи, касающиеся прав и свобод личности, начинаются со слова «каждый»,
что подчеркивает их личностный, индивидуальный характер и доказывает, что в
основе Конституции Российской Федерации лежат подходы, содержание и принципы,
сформулированные во Всеобщей декларации прав человека.
Права
человека – это:
1)
принципы, нормы отношений между человеком и государством, обеспечивающие
индивиду возможность действовать по своему усмотрению (эту часть прав обычно
называют свободами) или получить определенные блага (это собственно права);
2)
понятие, характеризующее правовой статус человека по отношению к государству,
его возможности и притязания в экономической, социальной, политической и
культурной сферах; понятие, которое, является важнейшим показателем развития
демократического общества.
Все
права принято подразделять на несколько групп. Среди них выделяют:
1.
Личные права;
2.
Гражданские права;
3.
Политические права;
4.
Юридические права;
5.
Экономические права;
6.
Социальные права;
7.
Духовные права.
Права
и свободы человека и гражданина
Личные или
гражданские
|
|
Политические
|
|
Социально-экономические
и культурные
|
Право на жизнь
|
|
Право участвовать
в управлении
делами государства
|
|
Право на охрану
здоровья
и медицинскую
помощь
|
Право на
неприкосновенность
жилища
|
|
Право избирать
и быть избранными
в органы власти
и самоуправления
|
|
Право
на социальное
обеспечение
|
Право на свободу
и личную
неприкосновенность
|
|
Право на
объединение
|
|
Право
на жилище
|
Право на
неприкосновенность
частной жизни
|
|
Право на проведение
собраний, митингов
и демонстраций
|
|
Право
на образование
|
Право на свободу
передвижения
|
|
Право обращаться
с заявлениями
и жалобами
в органы власти
|
|
Право на труд
|
Право на свободу
мысли и слова
|
|
|
|
Право на отдых
|
Право на национальную
и культурную
самоидентификацию
|
|
|
|
Право на свободное предпринимательство
|
Право на
судебную защиту
|
|
|
|
Право на участие
в культурной жизни
|
|
|
|
|
Право на
благоприятную
окружающую среду
|
3.
Гражданин – главный в стране.
Гражданин
– это житель страны, имеющий права и обязанности и находящийся под защитой
государства.
По
словарю С.И. Ожегова, гражданин – это «лицо, принадлежащее к постоянному
населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное
совокупностью политических и иных прав и обязанностей».
Если
человек родился в России и его родители – граждане России, то и родившийся
человек становится ее гражданином с рождения.
КАК
ПРИВОЛЬНО РАСТИ МНЕ ПОД НЕБОМ СИНИМ,
ПОТОМУ
ЧТО Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ!!!
ДЛЯ
МЕНЯ НЕТ ПРОСТОРОВ ТВОИХ КРАСИВЕЙ,
ПОТОМУ
ЧТО Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ!!!
О
ТЕБЕ ПОЮ ПЕСНИ И СЛАГАЮ СТИХИ Я,
ПОТОМУ
ЧТО Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ!!!
НЕ
СТРАШНЫ МНЕ НЕВЗГОДЫ И ЛЮБЫЕ СТИХИИ,
ПОТОМУ
ЧТО Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ!!!
ВЕРЮ
Я, МЫ ЛЮБЫЕ ДАЛИ ОСИЛИМ,
ПОТОМУ
ЧТО Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ!!!
МНЕ
ПОДДЕРЖКА ДРУГА ВСЕЛЯЕТ СИЛЫ,
ПОТОМУ ЧТО Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ!!!
ВРЕМЯ
ТЕЧЕТ И ВСЕ МЕНЯЕТСЯ,
СТО ИСПЫТАНИЙ ПРОЙДЕНО,
ЧТО-ТО УЙДЕТ, В СЕРДЦЕ ОСТАНЕТСЯ
НАША
ВЕЛИКАЯ РОДИНА!!!!
(песня – «Моя Россия»)
3.
Гражданин в государстве. Кроссворд – «Государство».
Мы знаем о законе
мало,
Не больше всех иных,
Мы знаем, делать нужно
то,
Что благо для других.
Человеку много нужно,
Чтобы счастливо
прожить!
Нужен дождь и даже
лужи,
Нужно с кем-нибудь
дружить.
Нужен ветер, нужно
море.
.
Нужно море и леса,
Нужно счастье, нужно
горе
И родные голоса.
Невозможно без
природы,
Без синеющих небес.
Хорошо иметь
свободу,
Мир загадок и чудес.
Чтобы жить на белом
свете,
Чтоб остался рядом
друг,
Надо главное
заметить,
Всё почувствовать
вокруг.
6 команд получают кроссворд, который нужно заполнить за 5минут.
(Каждое правильно отгаданное слово оценивается в1 балл.)
В качестве подсказки по вертикали выделено слово «государство».
Кроссворд:
1. Человек, который связан правовыми узами с определённым
государством. Оно даёт ему права и свободы, которых нет у людей, проживающих в
других странах (Гражданин).
2. Необходимость заботиться о сохранении исторического и культурного
наследия, платить налоги и сборы, сохранять природу и окружающую среду,
защищать отечество и нести военную службу (Обязанность).
3. Главный закон государства, который устанавливает права и
свободы своим гражданам и гарантирует их исполнение. Все остальные законы не
должны ему противоречить. В нем также говорится о том, кто и как правит
государством (Конституция).
4. Орган государства, который осуществляет правосудие. В нём
разрешаются споры, сложные вопросы, связанные с заключением сделок и договоров,
выносятся приговоры преступникам (Суд).
5. Глава государства, который избирается на определённый срок (Президент).
6. Несоблюдение закона. В самых серьёзных случаях, когда
нарушаются нормы Уголовного кодекса, говорят о «преступлении» (Правонарушение).
7. Деньги, которые взымаются с человека, нарушившего какие-то
нормы или правила. Это наказание за проступок или правонарушение (Штраф).
8. Так в суде называют человека, которого обвиняют в совершении
преступления, но вина его ещё не доказана (Подсудимый).
9. Главная государственная служба. Её назначение управлять
государством. Распоряжается имуществом страны, а также содержит службы, которые
заботятся о здоровье, образовании и социальной защите граждан. (Правительство).
10. Обязанность отвечать за свои поступки перед законом. Если
человек поступил неправильно в отношении другого человека или государства, он
должен понести наказание и исправить свои ошибки (Ответственность).
Г Р А Ж Д А Н И Н
О Б Я З А Н Н О С Т Ь
К О Н С Т И Т У Ц И Я
С У Д
П Р Е З И Д Е Н Т
П Р А В О Н А Р У Ш Е Н И Е
Ш Т Р А Ф
П О Д С У Д И М Ы Й
П Р А В И Т Е Л Ь С Т В О
О Т В Е Т С Т В Е Н Н О С Т Ь
...Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей...
Люблю твои луга и нивы,
Прозрачный звон твоих равнин,
К воде склонившиеся ивы,
Верха пылающих рябин.
Люблю тебя с твоей тайгою,
С воспетым трижды камышом,
С великой Волгою-рекою,
С могучим быстрым Иртышом.
Люблю, глубоко понимаю
Степи задумчивую грусть
Люблю все то, что называю
Одним широким словом «Русь»
4. Нет прав без обязанностей. Государство, школа и я.
Проводится аукцион «Ваши права и обязанности в школе». Вначале
команды по очереди называют свои права. Побеждает та команда, которая ответила
последней и получает 1 балл. Затем каждая команда по очереди называет свои
обязанности и то, что в школе делать запрещено
Права:
на получение качественного бесплатного образования в
соответствии с государственным стандартом, бесплатного пользования школьным
оборудованием, учебниками и пособиями;
на уважение личного достоинства, защиту от всех форм физического
и психического насилия;
на свободу совести, свободное выражение своих взглядов и
убеждений;
на свободу информации;
на выбор формы образования;
на участие в классном и школьном самоуправлении;
на бесплатное пользование ресурсами школьной библиотеки;
на получение дополнительных (в том числе платных)
образовательных услуг;
на создание клубов, секций, кружков и других объединений по
интересам;
на отдых между уроками, в выходные и каникулярные дни,
освобождение занятий в установленном порядке;
на переход в другое образовательное учреждение;
на выбор факультативных, кружковых и индивидуальных занятий;
на переход в другой класс, к другому учителю при наличии
свободных мест;
на пересдачу учителю или комиссии материала четверти, года с
целью получения более высокой оценки знаний.
Обязанности:
подчиняться требованиям педагогов;
заботиться о младших;
соблюдать правила гигиены, иметь аккуратный вид;
поддерживать чистоту в классах, в других помещениях;
бережно относиться к имущество образовательного учреждения.
Запрещено:
приносить, передавать или употреблять в школе спиртные напитки,
токсические, наркотические вещества и оружие, табачные изделия;
использовать любые средства, которые могут привести к взрывам и
возгораниям;
применять физическую силу для выяснения отношений;
применять психическое насилие;
заниматься вымогательством, а также осуществлять любые действия,
влекущие за собой опасные последствия для окружающих (толкать, бить кого либо
или бросать в кого-то предметы и т.п.);
сквернословить;
пропускать обязательные занятия в учебном заведении без уважительной
причины.
5. Ценности и принципы права. Выскажи свое мнение.
Каждый участник получает карточку с пословицей или поговоркой.
Следует попытаться определить, к какому виду прав человека может относиться
высказывание. Каждый высказывает собственное мнение и обосновывает его,
ссылаясь на таблицу о правах человека. Развивается дискуссия, каждый может высказать
свое мнение. Поговорка или пословица транслируется на доске. Приложение 1.
6. Личные права граждан.
Работа в 6 группах. Одинаковый для всех набор высказываний по
правам человека.8 высказываний – по 2 высказывания на каждую категорию
классификации прав человека. Внутри группы проводится общее обсуждение. Затем
выбирается одна проблема (личная, социально-экономическая, политическая или
культурная). Предъявляются основные требования к выступлению – примеры из
жизни, логичность, убедительность, красочность выступления (применение знаний
риторики). Приложение №2.
Заключение. Рефлексия.
В нашем государстве граждане должны в полной мере обладать
всеми правами и свободами. Когда вы вырастите и получите образование, вы
будете работать на благо своей Отчизны. Вы станете прилежными гражданами
своей страны. Будите чтить закон и объяснять всем окружающим, что знать права и
законы, их соблюдать – это первый шаг к становлению гражданства. Мы наделяемся
правами с рождения, становясь взрослее, начинаем чувствовать свои обязанности.
Мы – граждане Великой страны. Быть гражданином России -
это не просто иметь права и исполнять обязанности, которые закреплены в
Конституции государства. Ведь процветание страны достигается усилиями всех
граждан, в том числе и отдельно каждого. Быть гражданином - это значит иметь
активную жизненную позицию, не отсиживаться, не отмалчиваться, не перекладывать
свои обязанности на плечи другого человека. Быть гражданином России - это
значит быть её патриотом. Но любить Россию нужно не на словах, произнося
громкие фразы. Только своими делами человек может доказать свою любовь к
Родине. Сейчас отличная учеба и активная жизненная позиция, участие в делах
класса и гимназии помогут вам стать таким же гражданином, как все жители
страны. Так как вы выполняете свой долг. Значит, несете ответственность за
свои дела. Значит, вы – настоящие граждане Великой России.
Выводы.
Используя методы активного и интерактивного обучения,
со-обучения, формируются новые знание, умения, навыки. Обучающиеся узнали права
и свободы граждан, опираясь на изучение прав и свобод человека и гражданина,
записанных в Конституции РФ. Произошло обсуждение различных ситуаций, связанных
с правами граждан России. Рассмотрены главные ценности, которые лежат в основе
Главного закона страны. Обучающиеся получили опыт самостоятельной работы, опыт
дискуссии, отстаивания своей точки зрения.
Обучающиеся смогут назвать виды прав человека и гражданина,
видеть связь с правами гражданина в реальной жизни. Также произошло
становление коммуникативной работы в группе, умения пытаться аргументировано
отстаивать собственную позицию при признании права других на собственное
мнение.
Исполнение классом песни «Человек хороший» . (из мультфильма
«Барбарики»).
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.
Конституция Российской Федерации.
2.
Всеобщая декларация прав человека.
3.
Государственные символы Российской Федерации. Герб. Гимн.
Флаг. Учебное пособие для основной школы / Авт. Е.В. Пчелов. М.: Русское
слово. 2002.
4.
Герб, гимн, флаг моего Отечества. Плакаты. М.: Просвещение.
2012.
5.
Государственная символика России. Методические рекомендации
для всех классов общеобразовательных учреждений / Под ред. С.И. Козленко. М.:
МИОО. 2002.
6.
Информационно-справочные материалы, предоставленные
Государственной Думой.
7.
Комментарий к Конституции Российской Федерации / Под общ.
ред. Ю.В. Кудрявцева. - М.: Фонд "Правовая культура", 1996.
|
8.
Любимов А.П. Конституция Российской Федерации в таблицах и
схемах. Изд. 2-е, перераб., доп. - М., 2004.
9.
Певцова Е.А., Акчурин Т.Ф, Иоффе А.Н Как защитить свои права?
– Бюллетень №1. – Ярославль-Москва: изд-во «Канцлер», 2011.
10.
Сайт «Детская правовая школа». Президентский проект.
10. Права, обязанности и ответственность: от 0 до 18. М: Фонд
«Созидание», ИД «Юриспруденция», 2006.
11. www/ ombudsman.gov.ru
Уполномоченный по правам человека.
12. портал Права человека
13. Великородная В.А., Жиренко О.Е., Кумицкая Т.М. Классные
часы по гражданскому и правовому воспитанию. – Москва: «Вако», 2006.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.