Конспект мероприятия "Защитника Отечества посвящается"

Открытое мероприятие»Защитникам Отечества посвящается».

Реквизит:  2 Плаката,фломастеры,пилотки,бескозырки,эмблемы для «моряков»и»пилотов»,жетоны в виде сердечек,цветов,флажков,листочков…,которые соответствуют буквам,шлемы,щиты,мечи для богатырей,музыка»Полюшко-поле»,»Солдатушки»,»Бескозырка белая».,»Потомучто ,мы пилоты»,Марш солдата»,»Большой хоровод».

	Ход мероприятия
1	День Защитника Отечества-всенародный праздник В этом году мы отмечаем 70-летие победы.Отмечая этот праздник и гордясь им ,мы выражаем уважение к героям страны,защитникам нашей Родины во все времена.Руссы-так называли наших предков-были смелыми и бесстрашными воинами ,не дававшими врагам завоевывать свои земли.В конце 6 века византийский император так писал о русских:»Они любят свободу и не склонны ни к рабству,ни к повиновению.Храбры, в особенности в своей земле,легко переносят холод и жару,недостаток в одежде и пище.Быть защитником очень почетно,защищать нужно не только страну,но и всех,кто попал в беду.Наши мальчики ,будущие защитники, знают несколько основных заповедей:	1м.Мотивационный компонент.Настроить на совместную работу,устанавливается эмоциональный контакт.
2	1)    Обидеть слабого легко, Не стоит и трудиться. Тот,кто над всеми высоко Стоит-еще не птица! Забудь про возраст и про рост, Будь с каждым честен,вежлив,прост. 2)    Бабушка,мама,сестра ,или тетя Очень нуждаются в вашей заботе! Женщины-это святая святых! Оберегать обязуемся их! 3 ) Чтоб ни случилось с моею страной, Буду гордится лишь ею одной! Встанем на стражу порядка и чести! Будем верны мы Отечеству вместе! 4 ) Нет на земле идеалов,увы! Но к идеалу стремиться должны Все!чтобы сильными,храбрыми стать Действовать нужно не только мечтать! 5) Не так уж и просто быть Защитником! Это работа большая и сложная! Но,если имеешь силу характера, То стать Защитником можно!	3м. Операционный компонент,отрабатывается дикция.Ценностно-смысловой общекультурный компонент,дети осознают информацию о правилах поведения в обществе.
3	(Звучит музыка,»Полюшко-поле»,выходят 3 Богатыря) -О! Ребята,узнали ли вы кто к нам идет в гости. Илья Муромец:»Здравствуйте,люди добрые!Низкий вам поклон от нас,русских богатырей!Уж как мы старались в свое время,прославляли русское воинство! И с Чудом-юдом боролись,и с Соловьем-разбойником! « Добрыня Никитич:» И с половцами воевали,и с татарами.Ничего и никого не боялись! Алеша Попович:»Много на нашем веку войн было да сражений великих А вам мы желаем,чтобы никогда вы горя горького не знали,чтобы в мирное время росли и были самыми настоящими богатырями,как мы,да только,чтобы на вашем пути не встречалось всякой нечисти вроде Змея горыныча или кащея Бессмертного! Иля Муромец: Если б на свете не было войн, Как бы я счастлив был и доволен, Ели  бы сладко,спали бы крепко. Чтоб в огороде у всех росла репка, Эх,если бы сбылась моя мечта! Какая жизнь настала бы тогда! Добрыня Никитич: Чтобы поля все вспаханы были, Дети вкус хлеба чтоб не забыли. Бабушки внукам о нас пели б песни, Стало бы  мире куда интересней . Алеша Попович: Бицепсы,мышцы-это не имидж, Но и  без них меча не поднимешь! Пусть только в сказках будут сраженья, Вы тренируйте свое воображенье! Илья Муромец:У меня в руках свиток,здесь зашифрована очень важная заповедь;и если вы ее отгадаете,то ни один враг вас не победит.Это(достает из-за пазухи мешочек с жетонами) вы будете раздавать(дает учителю) тем,кто хорошо будет выполнять задания .А нам пора на стражу нашей Родины,мы еще вернемся и посмотрим достойные ли ребята-защитники будут в этой школе. Учитель:мы очень постараемся,у нас есть моряки и пилоты,они у нас сильные и ловкие.Конечно,сила –это великая вещь.Но не всегда только сила выручала русского воина.порою нужна  была и смекалка Помните солдата,который жабную бабку кашей из топора накормил.	3м. Актуализация знаний ,что известно  о русских богатырях.мотивационный компонент. Метод проблемного изложения.Какую именно заповедь нужно расшифровать.Дети выделяют и ставят задачу.Представление о результатах предполагаемой деятельности.
4 5. 6. 7. 8. 9. 10.	Солдат(поет) Солдатушки-бравы ребятушки, Где же ваши деды? Наши деды-славные победы, Вот где наши деды! -Здорово,бабушка! Бабка:Здравствуй,солдатик,с чем в гости пожаловал.? -Иду я домой,после службы военной,а к тебе я зашел,потому как проголодался очень,а путь мне еще неблизкий предстоит. Бабка:Ох.беда.накормить-то мне тебя нечем.Пусто в избе. Пусто в амбаре. -Это не страшно.Топор-то у тебя найдется? Бабка:а зачем тебе топор? -как зачем,кашу буду из него варить Бабка:ох и насмешил ты меня солдатик!кто ж из топора кашу варит -А ты принеси топорик-то,да и чугунок не забудь.я тебя быстро научу,как кашу из топора варить надо. Бабка приносит топор и чугунок. -Так! Ставим чугун в печь,наливаем в него водички и кладем топор. А теперь подождем.пока вода закипит! -Бабка:ну,что,уже кипит? -еще нет!какая ты быстрая!Подожди чуток!Ты мне лучше вот что скажи,ты кашу с с пшеном любишь,или без пшена?я-то без пшена привык кашу есть! Бабка:Ох.а я,милый люблю с пшеном! -Ну тогда неси для себя горсть пшена. (бабка убегает за пшеном) -Я тебя,старая,научу.как людей военных привечать! Бабка:держи –ка да сыпь побольше,милок,я крутую кашку люблю! -А масла ты в кашу кладешь? Бабка:а как же!какая каша без маслица! -Так что же ты стоишь!А ну беги за маслом,а заодно и сахарку не забудь!Чай кашку-то сладенькую привыкла есть! Бабка Ох,и не говори .милый!Грешна я сладенькое люблю! (бабка приносит масло и сахар) -Вот теперь у нас самая настоящая каша из топора получилась!на-ка попробуй. Бабка:вкусная твоя каша!я и не думала,что из топора можно такую сварить! -Русский солдат на все способен: и в бою не подведет,икашу сварит,и скряг да жадин проучит! (поет)Солдатушки,браво,ребятушки, Где же ваши дети? Наши дети лучшие на свете, Вот где наши дети. Учител:А наши дети превратились сегодня в летчиков и морякопилотов 1 летчик:Наша стихия -небо и воздух.В военное время мы сражаемся в небе не на жизнь ,а на смерть! А в мирное время стоим на страже наших воздушных рубежей! 2 летчик :мы всегда веселы и привыкли шутить! Мы как птицы вольны в своем полете!И сегодня мы споем для вас старую,но очень хорошую песню! (поют) Мы друзья,перелетные птицы! Мы высоко над вами парим! Не спешите вы с нами проститься Очень скоро мы к вам прилетим! Потому,потомучто мы пилоты! Небо наш,небо наш родимый дом. Первым делом ,первым делом -1самолеты! Ну,а девушки,адевушки потом! (выбегают моряки) 1 моряк:Полундра!все на борт!становись! 2 моряк:отдать швартовы! (поют) Бескозырка белая,в полоску воротник. Мы- ребята смелые спросили напрямик: -С какого,парень ,года? C какого парохода? И на каких морях ты побывал ,моряк? C водопада падали,сидели на мели! А сколько мы товарищей хороших завели! Асколько песен спели А сколько рыбы съели Одних пятнистых щук Поймали 40 штук (пляшут танец»Яблочко» моряки и пилоты) Итак,1-е испытание для моряков и пилотов,будет оцениваться дисциплина у команды,четкость в выполнении задания.Хорошие бойцы умеют хорошо замаскироваться.предлагается участникам команд замаскироваться под старушек,поочередно одевать бойца(тапки.юбку,кофту,фартук,косынкуПобедителям выдается жетон . 2 –е испытание: девочки-радистки будут вам поочередно задавать вопросы.,отвечают сначала моряки ,потом пилоты. На ремне сверкает пряжка И блестит издалека, Полосатая рубашка, Называется…. А матросская фуражка Не имеет козырька Называется фуражка ….моряка Под водой железный кит. Днем и ночью он не спит. Днем и ночью под водой Охраняет свой покой….. Ночью,в полдень.на рассвете, Службу  он несет в секрете.на тропе,на берегу, Преграждая путь врагу….. Без разгона ввысь взлетает, Стрекозу напоминает, Отправляется в полет Наш российский ….. Умелый боец –везде ….. 3-е испытание:Умелые бойцы-везде молодцы.Представьте темную непроглядную ночь.Ведь на войне многие солдаты получали контузию.повреждалось зрение.Вам завяжут глаза, нужно пробраться к радисткам и под музыку,как можно лучше станцевать,надо хорошо слушать и чувствовать музыку.Оцениваем пластику и артистичность. 4-е задание: Смастерить самолетики.А радистки-помощницы ответят(дополнительно на вопросы)1.Морской  разбойник(пират)2.Сильная буря на корабле(шторм).3.человек,который отличается храбростью(герой).4.Слухач и стукач в армии(радист) Итак,вы получили жетоны,посмотрите внимательно,Каждый жетон (листик,сердечко,звездочка,цветок и т.д.) соответствует букве.Открывается доска.Составьте слова из ваших жетонов.Получились слова.ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ .Вы расшифровали заповедь богатырей русских.Молодцы! А теперь вы должны быстро нарисовать на плакате  все то, что ассоциируется с любовью к Родине.Покажите это на рисунке. (Плакаты вывешиваются) . Девочки нам споют песню. -Мы на свет родились,чтобы радостно жить, Чтобы вместе играть,чтобы крепко дружить, Чтоб улыбки друг другу дарить и цветы, Чтоб исполнились в жизни все наши мечты. Мы хотим кувыркаться в зеленой траве, И смотреть,как плывут облака в синеве, И в прохладную речку нырять в летний зной, И в ладоши ловить теплый дождик грибной. Мы на свет родились ,чтобы радостно жить, Чтоб  цветы и улыбки друг другу дарить. Чтобы горе исчезло,пропала беда, Чтобы яркое солнце светило всегда. Мы с радостью можем сказать,что наши мальчики будут достойными защитниками нашей Родины Как дружно. сплоченно они работали и девочки старались ,помогали им .молодцы!Мы любим своих родителей свою землю,свою школу «Наши дети лучшие на свете,вот кто наши дети»…Спасибо всем!	4м Операционный компонент.Элемент драмматизации.Отрабатывается дикция. 4 м.Развитие концентрации внимания,слуха,дикции. 3м. Формирование умения работать  в группе.Развитие коммуникативных качеств личности. 2м.. Определение и сравнение признаков предметов.Развитие познавательных навыков 3 м. 2 м. 3м. Развитие ценностно-смысловых,общекультурных компетенций. 2м. Регулятивный компонент,за1минуту мастерят самолетики,развитие коммуникативных компетенций. 2м. Развитие словесно-логического мышления(операций анализа и синтеза.сравнения,обобщения.Классифицируют и сравнивают буквы и жетоны. 2 м. 3 м. 5 м.

45 мин.