Родители и школа: пути взаимодействия
Постоянные
читатели
Архив
блога
четверг,
19 марта 2009 г.
Почему мы не любим ходить на
родительские собрания?
Когда заходит речь о родительских собраниях, многие папы и мамы
недовольно морщатся: скучно, мол, неинтересно, пустая трата времени... Зачастую
они могут предугадать ход событий: вот классный руководитель зачитывает оценки,
вот ругает двоечника и хулигана Васю Петрова, а вот поет хвалебную оду
отличнице Маше Калининой...
Родители уходят неудовлетворенными, потому что не получили информацию о своем
ребенке, о той жизни, которую он ведет в стенах образовательного учреждения.
Давайте поговорим о том, как сделать общение на родительских собраниях более
интересным и полезным!
Автор: Наталия
Каргина на 0:02
92 комментария:
Ирина7 апреля 2009 г.,
21:14
Во-первых,
хотелось бы, чтобы педагог при встрече сумел создать благоприятную атмосферу:
при беседе с каждым родителем выбирал бы для каждого эмоциональную волну.
Во-вторых, необходимо уделить больше внимания практическим советам: как
можно организовать совместный отдых (чтобы ВСЕМ было интересно), как
достучаться до ребенка, если он уже в 13 лет ничего не хочет, кроме как
резаться в компьютерные игры и т.д.
Ольга7 апреля 2009 г.,
23:49
Было
бы неплохо, если б в начале учебного года проводился опрос родительского мнения
с целью выявления наиболее интересных тем совместного обсуждения с классным
руководителем. А то, действительно, основное время занимают обявления и решение
финансовых вопросов.
svetlanadomnikova9 апреля 2009 г.,
3:39
Хочу
прокомментировать с точки зрения и педагога и мамы двоих детей. На мой взгляд,
классным руководителям надо использовать профессиональные (и не только!)
способности родителей. Так, например, в каждом классе найдется свой
профессиональный дизайнер или психолог или строитель, дайте им возможность
проявить себя! Психолог может провести с родителями психологические тренинги,
дизайнер поможет в разработке проектов по оформлению кабинета к празднику. И
вообще, почему не привлекать родителей и к проведению классных часов,
ведь когда появляется общность интересов за рамками только урочной
деятельности, то и на родительских собраниях без проблем находятся темы для
бесед и они превращаются в общение единомышленников, а не схватку на ринге, где
классный руководитель и родители находятся в разных углах!
И еще, выбирая темы для родительских собраний, не забудьте кроме родителей
опросить и детей. Откроете для себя много нового в формировании отношений в
вашем классном коллективе (речь идет об отношениях учитель-ученик-родитель) и
тогда не придется в начале учебного года мучительно выдумывать темы
родительских собраний в план воспитательной работы, которые зачастую пишутся
формально, превращаясь на деле все в туже "нудятину" с прочтением
списков "Ай-да, молодец!" и "Как тебе не стыдно!".
Ольга9 апреля 2009 г.,
6:00
На
мой взгляд, всё зависит от классного руководителя. Насколько он открыт к
детям и родителям, насколько готов к организации совместной деятельности
учитель-ученик-родитель, насколько изучил потребности каждого. Пора школе
перейти с позиции "дай" на позицию "на". Но замученный
отчётностью, классный руководитель "не успевает любить" наших детей,
а дети это такие штучки, которые фальшь чувствуют на раз-два, поэтому и
получается, что в гонке за бумагами теряем души.
А родители тоже хотят, чтобы их детей любили, потому что они лучшие, хотя и
двоечники, и хулиганы... Им тоже не хватает времени любить своих детей... У
кого же есть время на это?
Наталия23 апреля 2009 г.,
4:07
Очень
интересная проблема. Думаю, что с ней столкнулся любой учитель, который хоть
раз проводил родительское собрание. Хочу дать несколько советов тем, кто их
организует. Во-первых, нужно отказаться от разговора об оценках и
успеваемости каждого ребенка в отдельности. По себе знаю, это момент
собрания, которого родители ждут с содроганием. Кому приятны публичные упреки?!
Лучше заранее приготовить выписку из журнала о текущих оценках и раздать
каждому родителю эту информацию. Пока родители изучают оценки своих чад, можно
обсудить общеклассные события, рассказать о мероприятиях. Во-вторых, очень хорошо
воспринимается небольшой концерт (представление, сценка и т.д.),
подготовленные силами детей специально для родителей. Какой родитель не придет
посмотреть на свое сокровище? Потом детей можно распустить по домам, а с
родителями обсудить какие-то проблемы. В-третьих, хорошо воспринимаются встречи
с компетентными специалистами - психологом, врачом, социальным педагогом. Если
собрания перестанут напоминать только «накачку» по поводу детей, то и родители
пойдут в школу.
Надежда27 мая 2009 г.,
7:01
Анализируя
свои родительские собрания, могу сказать, что родители с удовольствием посещают
собрания, на которые приглашаются юристы, медики, сотрудники КДН и ПДН.
Рассылая приглашения на собрание, рекомендую указать, какой гость будет
присутствовать. Планируя свою работу, безусловно, нужно узнать мнение
родителей.
Татьяна11 сентября 2009
г., 1:00
Не
совсем согласна с svetlanadomnikova: многие родители не хотят посещать
родительские собрания, потому что школе вечно чего-то надо (кирпич, краска и
т.д.). Я сама педагог и знаю, в каком финансовом положении находится школа,
но,как отметила Ольга, сначала - "на!", а уж только потом - "дай!".
Татьяна Инкина
Наталья30 ноября 2009 г.,
3:01
Взяв
впервые класс, я так же столкнулась с вопросом : "как заманить
родителей в школу?" Запись в дневнике не всегда срабатывает. Нашла
возможность лично пригласить родителей и при беседе убедила, что это очень надо
и мне, и родителю. Теперь всегда стараюсь придумать интересную форму собрания.
Часто использую методику деловой игры. Большой популярностью уже 3 года
пользуются совместные собрания "Родители и дети". А главные
секрет психологии успеха при встречи: начинать всегда с положительных моментов,
хороших результатов ребенка (это очень важно слышать маме, что ее чадо, его
деятельность так же важна и мне) А вот как расположу собеседника к себе,
удостоверюсь, что меня понимаю, можно в индивидуальном порядке предложить к
обдумыванию негативные аспекты поведения ребенка. Закончить встречу с
родителями так же нужно исключительно на позитиве. Прощаясь, надо поблагодарить
за сотрудничество. Мама должна уйти из школы с реальным видением картины
успеваемости, поведения,получив профессиональные рекомендации подальнейшим
действиям. Должна быть уверенность: учитель - это друг, союзник, который
действует только во благо ребенку
Анонимный19 января 2010 г.,
4:47
Да, как
родители, мы должны ознакомиться с успеваемостью наших; детей,с их
дисциплиной,с требованиями учителей.Но,есть ведь и те случаи, которые по
этическим, хотя бы, соображениям не стоит обсуждать прилюдно.
Дети с интересом учатся у тех педагогов,которых любят и уважают. И чувствуют,
что это взаимно.Если дети активны и эмоцианальны,раскованны - разве это плохо?
В моем понимании,родительское собрание это:
1.узнать о требованиях учителей,
2.узнать о возможностях исправить/доработать/ отметки,ознакомиться с тетрадями
для контрольных работ,
3.задать свои вопросы учителю
4.узнать внеклассной работе,обсудить помощь родителей,какие-либо
поездки,экскурсии для детей...
P.S : разве допустимо ставить в начальной школе тройку за рисование ребенку
который рисует,но плохо.
Торосян Татьяна Рубиковна, р.п. Турки
Анонимный19 января 2010 г.,
4:57
При
посещении родительских собраний, которые устраивают педагоги ДДТ в своих
объединениях, я сталкиваюсь с такой проблемой, как некоторые педагоги
разговаривают с родителями назидательным тоном, стараются поучать, что
вызывает раздражение и негативную реакцию со стороны родителей. Не умеют
терпеливо слушать их, что не дает возможности высказаться по всем наболевшим
вопросам. Каждая встреча с семьей учащегося должна заканчиваться
конструктивными рекомендациями для родителей и самого ребенка. Но эти
требования зачастую педагоги не выполняют. Поэтому родители с неохотой идут на
собрания.
Панчак Людмила Яковлевна, р.п. Турки
Анонимный19 января 2010 г.,
5:10
При
проведении родительского собрания, я стараюсь не беседовать с родителями
второпях, создаю необходимые условия для общения с ними. Если я в какой-то
проблеме или ситуации не компетентна, я обращаюсь за консультацией к
специалистам. Готовясь к встрече с семьей учащегося, я помню, что любой
родитель хочет услышать не только пl3;охое, но, в первую очередь, хорошее, дающее
шанс на будущее.
Горина Ольга Валентиновна, р.п. Турки
Анонимный19 января 2010 г.,
23:14
Родители
не ходят на родительские собрания так как не видят смысла в их проведении,
считают, что собрание - это назидание, нотации, собирание денег на очередные
нужды и т.д.
Чтобы родители пошли в школу их необходимо заинтересовать, т.е. показать
практический смысл собрания.
Родительское собрание, по- моему мнению,- это конструктивный диалог классного
руководителя и родителей.
В начале учебного года необходимо провести встречу с родителями, с целью
выяснения их проблем и эти проблемы вынести для обсуждения на собрания.
Перед каждым собранием ставить определенную конкретную цель обсуждения.
Использовать разные формы и методики проведения собрания: психологические
тренинги, деловые игры, методика " незаконченных предложений" и т.д.
Таким образом, я считаю, что тщательное планирование и продумывание каждого
собрания должно заинтересовать родителей и привести их в школу.
Лачкова Наталья Николаевна, р.п Турки
Анонимный20 января 2010 г.,
0:45
Устарела
форма общения школы и семьи - все родительские
собрания, как правило, представляют собой монолог педагога, в котором он
рассказывает об успехах или неудачах учащихся. Хотелось бы изменить такое
положение так, чтобы родители не просто выступали в роли пассивных
слушателей, а проявляли активность, делились опытом воспитания, давали советы,
строили общение.
Петрова Светлана Александровна, р.п.Турки
Анонимный20 января 2010 г.,
0:54
Необходимо
изменить отношение образовательного учреждения и семьи.
Как педагогам, так и родителям необходимо учиться партнерским отношениям, ведь
в основном роли распределены так, что учителя считают себя носителями истины, а
родители действуют по принципу "мы вам вручили, вот и воспитывайте".
Значит, нужно менять методы работы педагогического коллектива с семьей,
например, вместо навязываемой педагогом темы родительского собрания, подчас не
интересующей родителей, выбирать актуальные для них темы общения,
предварительно определяя интересы и трудности родителей в воспитании.
Удалить
1.
Анонимный15 мая 2013 г.,
1:12
мой
девиз 4 слова: чтоб взорвали нашу школу
Ответить
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.