Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект "Моделирование как средство познания"

Конспект "Моделирование как средство познания"


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс: 9«а» класс, предмет: информатика, дата проведения: 28.02.2015 год

Тема: Моделирование как средство познания

Цели урока:

Воспитательная:

Развиваюшая:


Воспитательная:


Ученик знакомится и формирует представление процесса реального, вымышленного мира.

Ученик развивает умение анализировать и извлекать знания на основе нескольких источников;

Ученик воспитывает в себе самостоятельность и творческий подход к решению поставленной задачи.

Задачи:

  • осваивоить новый материал;

  • классифицировать моделирование.



Тип урока:

Изучение нового материала

Метод урока:

Частично поисковый, практический.

Форма:

групповой, индивидульный, фронтальный

Оборудование:

интерактивная доска Aktivstudio, аctivote (пульты для тестирования), конспект с вопросами, оценочный лист, лист рефлексии.


План урока:

I.

Организационный момент, психологический настрой учащихся (2мин)

II.

Мотивация знаний.

III.

Изучение нового материала (Работа с инструктивной картой)

IV.

Первичная проверка усвоения новых знаний, умений и сплособов деятельности.

V.

Систематизация и обобщение знаний.

VI.

Рефлексия.





Ход урока.

Этапы урока

задачи

Содержание деятельности на уроке

Форма работы

Методы, приемы обучения

Время, мин

1

Орг.момент

Нацелить учащихся на усвоение и применение знаний, способов деятельности

Определение места учащихся по группам.



2

2









Мотивация

Подготовить у активному восприятию и осознанию нового материала. Побудить интерес к новым знаниям и умениям.

Обобщить ЗУНы учащихся

1. Ученик определяет сходство различие между реальным обьектом и его моделью.

2. Ученик выходит на тему урока и его цели

Групповая

наглядная


2

3











Изучение нового материала

Сообщить новые знания, расширить и углубить имеющиеся знания.

Осмысление новых знаний, умений и способов деятельности.

1. Группы изучают и отвечают на вопросы конспекты.

2. группы меняются спикерами.

3. Каждая группа через своего спикера выводят свой материал на обобщение.

Груп/ая



Груп/ая


Инд/ая



Частично поисковая


12



4


10

4

Первичная проверка усвоения новых знаний, умений и сплособов деятельности.

Выявить уровень усвоения знаний, умений и способов деятельности. Выявить и ликвидировать причины пробелов в усвоении

1. Группы выводят своих представителей и они работают с ингтерактивной доской

Инд/ая

практическая

5

5

Систематизация и обобщение знаний.

Анализ учителя и самоанализ учащимися полученных результатов с точки зрения усвоения знаний. Выделения главного и установления связей в изучаемом и изученном ранее материале.

1. Тестирование на аctivote.


2. Карточки втаблицах на закрепление темы



Инд/ая

Фронтальный


5


4

6

Рефлексия


Ученик повторяет изученный материал.

Что вы узнали нового?

Что вам понравилось?

Что не понравилось?

Инд/ая

Фронтальная


1



Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров132
Номер материала ДВ-211619
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх