Инфоурок / География / Конспекты / Конспект модульного урока. 5 класс. Земная кора -верхняя часть литосферы.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект модульного урока. 5 класс. Земная кора -верхняя часть литосферы.

библиотека
материалов

hello_html_1a92cdc1.gifhello_html_e51fb83.gifhello_html_1a92cdc1.gifЗемная кора – верхняя часть литосферы

Содержание деятельности

ШАГ 0

Цели: знать внутренне строение земной коры, что такое земная кора; выяснить какие проявления внутренних и внешних сил мы видим на земной поверхности; из каких крупных блоков состоит литосфера

ШАГ 1

Цель: проверка домашнего задания

1. Есть ли на Земном шаре места с такими координатами:

0˚ ш. и 0˚ д. ____________________

180˚ ш. и 180˚ д. ___________________

0˚ ш. и 180˚ д. _____________________

105˚ с. ш. и 10˚ з.д. _________________

30˚ ю.ш. и 270˚ з.д. ________________

2. Дайте определение понятиям: раса, масштаб, горизонталь.

ШАГ 2

Цель: выяснить каково внутреннее строение Земли, что такое земная кора.

Задание 1. Рассмотрите рисунок 42 на странице 68 и заполните таблицу «Внутреннее строение Земли»

Внутреннее строение Земли

Названия

Размеры

Из чего состоит

Температура

Способы изучения

C:\Users\Admin\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\строение Земли.png
























Задание 2. Прочитайте текст на странице 68 последний абзац, на странице 67 первый абзац и подпишите типы земной коры на схеме, приведенной ниже. Сделайте вывод о толщине и строении земной коры под материками и океанами. Ответ запишите полным предложением.



Земная кора

Материковая

Океаническая

C:\Users\Admin\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Безымянный.png





















Контроль и оценка. Оцени задания № 1, 2 по 3-х бальной шкале (0 – не справился, 1 – выполнил частично с ошибками, 2 – выполнил правильно, но не полностью, 3 - выполнил все и правильно).

ШАГ 3

Цель: выяснить какие проявлениями внутренних и внешних сил мы видим на земной поверхности

РАБОТАЕМ В ЧЕТВЕРКАХ

Задание 3. Внутренние и внешние силы Земли создают все неровности на ее поверхности. Как это происходит? Предположите.

Сделайте вывод о том верны ли ваши предположения. Для этого прочитайте текст на странице 69 пункт «Какие проявления внутренних и внешних сил мы видим на земной поверхности»

Контроль и оценка. Оцени задания № 3 по 3-х бальной шкале (0 – не справился, 1 – выполнил частично с ошибками, 2 – выполнил правильно, но не полностью, 3 - выполнил все и правильно).

ШАГ 4

Цель: выяснить из каких крупных блоков состоит литосфера

Задание 4. Послушайте объяснение учителя по теме «Из каких крупных блоков состоит литосфера» и задайте вопрос учителю, который начинается со слов: «Если я вас правильно понял, вы говорите о …».

Запишите в тетрадь. Литосфера состоит из литосферных плит, которые очень медленно перемещаются по пластичному слою мантии.

Задание 5. Найдите на карте горы, протянувшиеся вдоль границ литосферных плит: Гималаи, Альпы, Кордильеры, Анды. Какая карта нам понадобится?

Контроль и оценка. Оцени задания № 5 по 3-х бальной шкале (0 – не справился, 1 – выполнил частично с ошибками, 2 – выполнил правильно, но не полностью, 3 - выполнил все и правильно).

ШАГ 5

Цель: подведение итогов урока

Что узнали сегодня на уроке?

Контроль.

Оценить свои знания и умения следующим образом:

1. «Я все понял/а/, смогу объяснить этот материал другому» (5 баллов).

2. «Я все понял/а/, смогу объяснить этот материал другому, но при некоторой помощи учителя» (4 балла).

3. «Я понял/а/ материал частично» (3 балла).

4. «Я ничего не понял/а/» (0 баллов).

ШАГ 6

Домашнее задание. § 20, вопросы 2—6 устно, 10 - письменно



Источники информации

  1. Николина В. В. География. Поурочные разработки. 5-6 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / В. В. Николина. М. Просвещение, 2012. – 160 с. (Академический школьный учебник) (Полярная звезда).

  2. География. 5-6 классы: учеб. для общеобразоват. организаций / (А. И. Алексеев, В.В. Николина, Е. К. Липкина и др.). – 3-е изд. – М. Просвещение, 2015. – 191 с.: ил., карт. – (Полярная звезда).


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-496407

Похожие материалы