Конспект "Моя любимая игрушка"
Предпросмотр материала:
Конспект занятия «Моя любимая игрушка»
Цели: знакомить с названиями игрушек; учить сравнивать их по размеру, материалу, из которого они сделаны, определять и называть местоположение предмета, правильно употреблять форму множественного числа, создавать сюжетные композиции.
Материалы и оборудование: картинки с изображением игрушек, среди которых есть одинаковые, но разного размера, игрушек с недостающими частями, листы бумаги, карандаши.
Ход занятия
Воспитатель: сейчас, пока на улице тепло, вы много гуляете. А что вы делаете, когда холодно или идет дождь? Да, вы играете дома и в детском саду с игрушками.
– Дома у вас много игрушек?
– Какие у вас игрушки дома?
– Какие игрушки есть у нас в группе?
– С какими игрушками больше всего любят играть мальчики? А девочки?
– Какие игрушки вы берете на улицу?
Воспитатель: вот послушайте стихотворение
Игрушки.
Из цветной пушистой байки
Малышам игрушки шьём —
Куклы, мячики и зайки.
Их всё больше с каждым днём.
Здесь игрушек целый угол:
Белый выводок зайчат,
И косички толстых кукол
Кверху бантами торчат….
Вот тигрёнок полосатый.
У тигрёнка добрый вид,
Потому что только ватой
У него живот набит. (З. Александрова)
Воспитатель: а сейчас я хочу проверить как вы умеете отгадывать загадки. Готовы?
1. Пьет бензин, как молоко,
может бегать далеко.
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней? (Машина).
2. Зверь забавный сшит из плюша.
Есть и лапы, есть и уши.
Меду зверю дай немного
и устрой ему берлогу. (Медвежонок).
3. Что все это значит?
Дочка, а не плачет.
Спать положишь, будет спать
День, и два, и даже пять. (Кукла).
4. Стукнешь
о стенку – а я отскочу,
Бросишь на землю – а я подскочу.
Я из ладоней в ладони лечу –
Смирно лежать я никак не хочу! (Мячик).
5. Эти чудо – кирпичи
я в подарок получил.
Что сложу из них – сломаю,
все с начала начинаю. (Кубики).
Дидактическая игра «Возьми игрушку на прогулку»
Воспитатель: посмотрите на картинку и скажите, с какими игрушками вы пошли бы на прогулку? (Дети называют те, которые можно взять на прогулку.)
Дидактическая игра «Один – много»
Воспитатель: посмотрите внимательно и скажите: у нас в группе одна кукла или много? Один мячик или много? Сколько машинок? А кубиков? Я называю одну игрушку, а вы назовите этот предмет во множественном числе. Например: мяч – мячи.
Кубик – … (кубики); мишка – … (мишки); кукла – … (куклы) и т. д.
– А теперь скажите, каких игрушек у нас много? Начните предложение со слов: «У нас много… (кукол, машин, самолетов, мячиков (мячей) и т. д.).
– У нас есть и большие игрушки, и маленькие. Назовите большие игрушки. А теперь назовите маленькие.
– Посмотрите на картинку и найдите самую маленькую игрушку. А теперь покажите самую большую.
Воспитатель показывает картинку с изображением игрушек разного размера.
Дидактической упражнение «Расположи игрушки»
Воспитатель дает каждому ребенку 4 карточки с изображением разных игрушек (по одной игрушке на карточке) и просит расположить эти карточки на столе, используя слова слева, справа, над, между, вправо от… , влево от… . (Набор карточек одинаковый для всех детей, например: мяч, ведро, кукла, кубики.)
Дидактическое упражнение «Чего не хватает?»
Воспитатель показывает картинки с изображением игрушек, у которых недостает частей (у машины колеса, у пирамидки вершины и т. п.). Дети рассматривают картинки и определяют, каких частей не хватает у игрушек.
Воспитатель: ребята, теперь я вам предлагаю нарисовать свою любимую игрушку.
Дети рисуют любимую игрушку по замыслу. В конце занятия организуется выставка рисунков.
Рефлексия.
– О чем мы сегодня говорили? Что делали?
– Что вам понравилось на занятии?
Конспект "Моя любимая игрушка"
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
- Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
- Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
- Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
- Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
- Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
- Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
- Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
- Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»