Цель: Формировать у детей творческую активность в танцевальной, песенной, игровой деятельности.
Задачи:
Развивать у детей певческие навыки, развивать чувство ритма, координацию движений.
Формировать эмоциональную отзывчивость на вокальные произведения.
Учить самостоятельно определять музыкальные жанры.
Вызывать у детей эмоциональный отклик, подвижность, активность во время занятия.
Воспитывать коммуникативные навыки, дружеские отношения.
Предварительная работа:
Разучивание пальчиковой игры «Здравствуй!»
Разучивание мелодии и текста песен «Ах, как хорошо в садике живётся!»
Разучивание игры «Муравьи проснулись рано».
РЕПЕРТУАР:
Песни:
«Ах, как хорошо в садике живётся!» сл. и муз. С.Г. Насауленко
Танец:
Весенний танец
Игры:
Игра «Муравьи проснулись рано» слова Е. Шаламоновой
Слушание музыки:
«Песнь Жаворонка» П.И. Чайковский
Методы и приёмы:
Приём ТОЛЗ: Электронная игра «Что делают в домике?»
ИКТ: Фото-клип с изображением птиц.
Здоровьесберегающая технология: Пальчиковая игра «Здравствуй!» по стихотворению Т. Сикачёвой.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Цветок с 5 лепестками (на них задания), письмо от медведя, Электронная игра, фото-клип.
Ход од:
Под музыку дети входят в зал и садятся на стульчики.
М.р. (поёт): Здравст-вуй-те, ре-бя-та!
Дети (поют): Здравст-вуй-те!
- Ребята, отгадайте-ка загадку.
«Дует тёплый южный ветер,
Солнышко всё ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Когда это бывает?»
Ответы детей.
- Правильно, ребята, весной. Вот и сегодня к нам в детский сад пришла Весна. Посмотрите, в нашем зале появился волшебный цветок. У него 5 чудесных лепестков. (Берет в руки, показывает детям). Мы узнаем, какие сюрпризы он нам приготовил, если сорвем его лепестки по очереди. Ребята, давайте поздороваемся с Весной, а помогут нам наши пальчики.
Пальчиковая игра «Здравствуй!» по стихотворению Т. Сикачёвой.
М.р. и дети.
Здравствуй, солнце золотое! (Показывают «солнце»: кисти рук перекрещены, пальцы растопырены.)
Здравствуй, небо голубое! (Показывают «небо»: руки поднимают вверх.)
Здравствуй, вольный ветерок! (Плавные движения руками над головой.)
Здравствуй, маленький дубок! (Соединяют вместе предплечья, кисти разводят в стороны – «крона дерева».)
Здравствуй, утро! (Жест вправо.)
Здравствуй, день! (Жест влево.)
Нам здороваться (обе руки к груди) не лень (разводят руки в стороны)!
- Как дружно мы с вами поздоровались! Ребята, первый лепесток я сорву сама (отрывает 1 лепесток, на его обратной стороне иллюстрация танцующих детей). Лепесток не простой, а танцевальный. Вставайте врассыпную, повторяйте за мной движения нового танца.
(Разучивание движений танца по показу музыкального руководителя. 1-й раз без музыки, 2-й под фонограмму)
-Второй лепесток мне поможет сорвать Настя. Настенька, сорви любой лепесток! (Девочка отрывает 2 лепесток, на его обратной стороне загадка). Этот лепесток приготовил нам загадку, дослушайте её до конца.
«Он любит ягоды и мёд,
Зимой в берлоге он живёт.
Он симпатичный, правда ведь,
Мохнатый увалень… (медведь)».
- Ой, ребята, совсем забыла, к нам в садик пришло письмо от медведя. Медведь живёт в лесу и не понимает, что же происходит с природой. Тогда он решил написать письмо в детский сад и узнать. Поможем мишке?..
-Ответьте, какое сейчас время года?
(Весна).
- Ребята, а кто знает стихотворение про весну?
«Я распускаю почки
В зелёные листочки,
Деревья поливаю
Движением полна,
Зовут меня Весна!»
- А какие, признаки весны, вы знаете?
(Тает снег. Длиннее день. Начинается капель.
Растёт трава. Цветут деревья. Прилетают птицы.)
- Ребята, давайте посмотрим, что приготовил нам третий лепесток. Кира, помоги мне его сорвать. (Девочка отрывает 3 лепесток, на его обратной стороне иллюстрация птиц).
(звучит фонограмма птичьих голосов)
- Слышите, как радостно поют, щебечут птицы? Это они радуются солнышку, приходу весны. Вот чирикают воробьи, трещит сорока, а вот слышны трели жаворонка. Ребята, как поют птицы?
(Звонко, радостно, весело).
- А теперь присаживайтесь на эти стульчики, послушайте, как представил себе образ птиц и передал его в музыке композитор Михаил Красев. Пока будет звучать музыка, внимание - на экран.
Слушание музыки П.И. Чайковский «Песня жаворонка» и просматривание фото-клипа с изображением птиц.
- Какая музыка по характеру? Какое настроение она выражает?
(Она нежная, звонкая, радостная)
- Вы правы, музыка задорная, игривая и очень светлая. В ней слышны птичьи трели. Давайте ещё раз послушаем это произведение.
(Слушают ещё раз.)
-Давайте оторвём 4 лепесток, и посмотрим, что там. Ваня, отрывай лепесток.
(Мальчик отрывает 4 лепесток, на его обратной стороне картинка с домиком).
- Ребята, посмотрите, какую интересную игру нам принесла Весна. Она называется «Что делают в домике?» В домике живут дети. Они все чем-то заняты. Чтобы узнать, чем они занимаются – надо сначала послушать музыку, а потом ответить. Будьте внимательны при слушании. Подумайте, что можно делать под звучащую музыку – петь, танцевать или маршировать.
Электронная игра «Что делают в домике?»
Звучит в записи в оркестровом исполнении «Марш» И.Дунаевского, «Детская полька» М.Глинки, «Детский сад» А.Филиппенко.
- Всё правильно вы услышали – в первом домике дети маршировали, во втором домике – танцевали, в третьем домике – пели. А сейчас и мы с вами споём. Подходите ко мне, присаживайтесь на стульчики.
Исполняю песню «Ах, как хорошо в садике живётся!»
сл. и муз. С.Г. Насауленко
- Следующий лепесток мне поможет открыть Полина.
(Девочка отрывает 5 лепесток, на его обратной стороне изображение муравьёв).
-Ребята, мы с вами говорили, что весной просыпаются насекомые, а в том числе и муравьи. Поиграем в весёлую игру «Муравьи проснулись рано».
Игра «Муравьи проснулись рано» слова Е. Шаламоновой
Дети сидят на корточках врассыпную, закрыв глаза, руки под щёчкой – «спят».
М.р.
Муравьи проснулись рано (открывают глазки),
Потянулись (встают, тянутся вверх), встали прямо (опускают руки вниз).
Прыг да скок, прыг да скок – новый начался денёк (прыжки на двух ногах)!
Улыбнулись всем друзьям (поворачиваются вправо-влево, улыбаются)
Побежали по делам (под музыку бегают врассыпную).
С окончанием музыки дети опять садятся на корточки и закрывают глазки.
Игра повторяется 2 раза.
- Молодцы, ребята! Присаживайтесь на стульчики. Наше весеннее музыкальное занятие закончилось, вспомним, что мы сегодня делали?
танцевали, отгадывали загадки, слушали музыку, пели, играли)
- А помог нам в этом волшебный цветок . С весной мы не прощаемся, вы встретитесь с ней на прогулке, понаблюдаете за её приметами.
М.р. (поёт): До сви-да-нья, дети!
Дети (поют): До сви-да-ни-я!
Дети под музыку уходт из зала.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.