Конспект музыкального заняти в 1 младшей группе

                          Музыкальное тематическое занятие в ясельной группе

                                               « Зайчик в гости пришёл»

Задачи:
— формировать музыкальное восприятие, эмоциональную отзывчивость на музыку;
— прививать элементарные певческие навыки — напевное протяжное пение под аккомпанемент и без него;
— развивать умение согласовывать движения с текстом и характером музыки;
— осваивать элементарные танцевальные движения, умение начинать и заканчивать движения под музыку;
— взаимодействовать с игрушками, друг с другом и с педагогом.

Музыкальный репертуар:
1. Музыкально-ритмическое упражнение «Ходим-бегаем», музыка Е. Тиличеевой, слова Н. Френкеля.

2.  Ляйля Хисматуллина  «Здравствуйте»

3. Ляйля Хисматуллина  «Зайчик и ветерок»

Дети вместе с воспитателем входят в зал свободно, без музыкального сопровождения.
Музыкальный руководитель: — Здравствуйте, ребята!
Дети: — Здравствуйте!
Муз.рук.: Сегодня к нам в гости придёт наш дружок зайчик.  А пока он к нам идёт, и мы с вами походим и побегаем. Под музыку маршевую будем ходить, а под музыку легкую, быструю — бегать. Музыка остановится, и мы остановимся.

Исполняется музыкально-ритмическое упражнение «Ходим-бегаем»,
муз. Е.Тиличеевой, слова Н. Френкеля.
Дети идут стайкой за воспитателем. Воспитатель показывает переходы от ходьбы к бегу, Музыкальный руководитель поёт.

Раз, два, раз!
Раз, два, раз!
Весело, весело мы идем!
Раз, два, раз!
Раз, два, раз!
Песенку, песенку, мы поем.
А теперь бегом, бегом и по комнате кругом.
Вот как быстро мы бежали,
И нисколько не устали!
Вот как быстро мы бежали
И устали — да, да, да!

Муз.рук:  - А теперь ребята мы с вами поприветствуем  друг –друга.

Исполняется музыкально-ритмическое упражнение «Здравствуйте»,
муз. Л.Хисматуллиной

Муз.рук.: — Ребята, садитесь на стульчики и посмотрите кто к нам пришёл в гости.
Дети с воспитателем садятся на стульчики.
Муз.рук.: — К нам в гости пришёл зайчик – дружок, пришёл он к нам из леса, хочет с вами поиграть. Поиграем?

Дети с воспитателем встают в кружок и исполняют музыкально- ритмическое движение «Заячья – дорожка».

После чего проводится «Заячья пляска с морковками»

Муз.рук.: Ох, и молодцы ребята! А зайчик мне тут шепчет на ушко , что его сегодня обидел ветерок, но он оказался храбрым малышом и успел спрятаться! А вы храбрые ребята?

Дети: Да!

Муз.рук.: Ну сейчас мы это проверим, вставай скорее в круг!

Звучит музыка ребята как зайчики выскакивают со своих стульчиков

Муз .рук.: Ляйля Хисматуллина  «Зайчик и ветерок»

Муз.рук: Ну и молодцы, вот это храбрые ребята!  Мне тут зайчик нашептал, что он уж очень любит петь песенки. Покажем зайчику какую песенку про него мы знаем, пускай он попоёт вместе с нами и порадуется. Ну что? Приступим?

Исполняется песня «Заинька,походи»  русско-народная песня!

Муз.рук: А сейчас мы на последок с вами спляшем! Ну кА детки веселей , выходи и не робей!

Дети исполняют танец «Все ребята нарядились».
Музыкальный руководитель поёт.

Воспитатель показывает детям движения.

Все ребята нарядились (руки на поясе, повороты)
И в весёлый пляс пустились.
Будем дружно мы плясать
И в ладоши ударять. (хлопают)
Все ребята нарядились (руки на поясе, повороты)
И в весёлый пляс пустились.
Будем дружно мы плясать,
Будут ножки топотать. (топают)
Все ребята нарядились (руки на поясе, повороты)
И в весёлый пляс пустились.
Мы покружимся сейчас —
Вот как весело у нас! (кружатся)

Муз.рук.: — Молодцы, ребята, порадовали и нас, и зайку (показ на игрушку)
— Давайте попрощаемся с ним, помашем ему ручками. До новых встеч!