М
Д О У Д/С №2
06/11.
2012г.
Музыкально-познавательное
занятие:
«Путешествие по миру»
(подготовительная
группа)
Подготовила и провела:
Муз. рук. Андреева О.В.
Цель:
Развитие познавательного процессов у детей дошкольного возраста посредством
музыки. Познакомить детей с приветствиями разных народов мира.
Задачи:
1.
Учить передавать настроение, характер
музыки пластикой тела, создавая яркий танцевальный образ.
2. Способствовать формированию эмоциональной отзывчивости;
3. Учить передавать характер песни,
- Точно
передавать ритмический рисунок.
5. Способствовать формированию
эмоционально-положительного отношения к культуре традиций разных
национальностей.
6.
Развивать кругозор, творческую
самостоятельность детей.
7. Создавать позитивную атмосферу сотрудничества
педагога и детей.
Оборудование:
·
Компьютер, экран, мультимедийный видеопроектор
;
·
Фортепиано;
·
Презентация занятия;
·
Шумелки, деревянные палочки.
·
Ритмическая схема;
·
Шапочки кошки, козы.
Музыкальный
материал:
·
Минусовка «Песенки путешественников» ;
·
Народный танец (Греция) – «Сиртаки»;
·
Запись фонограммы Фламенко Ди Дю Ли, для
«Испанского танца»;
·
Аудиозапись звучания кастаньет;
«Арагонская
хота» М.И. Глинка;
·
Аудиозапись «Старинная французская
песенка» П.И. Чайковского;
Французская
народная песня «Пастушка»;
·
Аудиозапись «Чешская полька»;
·
«Песня о Родине»;
·
Р.Н.игра «Тень, тень, потетень» .
Ход
занятия
Дети спокойно заходят в зал,
их встречает муз.рук-ль.
Муз.рук-ль:
(поет по нисходящему трезвучию). С добрым утром, дети!
Дети овечают ( поют по нисходящему
трезвучию): «Здравствуйте!»
Муз.рук.: Сегодня у нас много гостей. Давайте
поприветствуем их весёлой песенкой.
Дети: « Добрый день, добрый день,
(1-2-3-4-5-6 ступени)
Нам здороваться не лень.( 5-4-3-2-1-1-1 ступени)
Этими словами (1-2-3-4-5-5 ступени)
Здороваемся с вами!»( 5-5-4-3-2-1-1 ступени)
Муз.РУК. Ребята, вы любите путешествовать? (Ответ
детей). Сегодня у нас необычное занятие, я хочу, чтобы оно
было для вас интересным и занимательным. Мы с вами отправимся в
путешествие по миру. На нашей планете есть разные страны. Их
населяют люди разных национальностей. Они по-разному выглядят, у них другие
песни, игры, танцы. Наша страна Россия – часть большого мира, но все же нам
интересны другие люди! Из сегодняшнего нашего путешествия мы побольше узнаем о
музыкальной культуре других народов! Какой же транспорт мы выберем? (
Ответ детей). Молодцы! Сколько видов транспорта вы знаете, а я
предлагаю отправиться
в путь на самолете. ( СЛАЙД № 2 ). Занимайте свои места и в
путь! (дети садятся на стулья). А
чтобы весело нам было в пути, мы споем песенку, которая называется «Песенка
веселых путешественников » (Трек № 1 )
«Песенка
путешественников» (Пение с элемент. ритмопластики).
- Веселою
гурьбою мы сели в самолет
И с песней полетели в далекий наш полет.
Сияет ярко солнце, белеют облака,
И мы тебя разыщем, далекая страна.
П-в: Мы летим, мы летим -
И в окошечко глядим.-
Видим реки, горы,
Синие просторы
И бескрайние моря –
Хороша наша земля.
Муз.рук. Молодцы! С песенкой не скучно нам
было в полете.
Спускается
наш самолет, нас жаркая Греция ждет!
Муз.
рук-ль: (СЛАЙД № 3). Мы начинаем наше
знакомство с солнечной Грецией. В Греции люди приветствуют друг друга так: Я-САС
(на распев по нисходящему трезвучию). Я-САС
означает «Добрый день»! Давайте все вместе поприветствуем друг друга
по-гречески, пропевая это приветствие сверху вниз, протягивая букву «я».
А еще мы будем помогать себе рукой..
Дети
повторяют.
Муз.
рук-ль: Ну
что ж, верно спели, и теперь мы можем смело путешествовать по Греции. Эта
страна славится жарким солнышком, а в морях, омывающих ее, резвятся дельфины (СЛАЙД
№ 4 ). В этой стране много древних полуразрушенных зданий.
(СЛАЙД
№ 5) Одно из них – театр: ( СЛАЙД № 6
). Жители Древней Греции любили смотреть спектакли, петь и танцевать, а
представления шли под открытым небом!
ЛЕРА
Нам сейчас расскажет стихотворение.
Реб.
О, Греция, красавица!
К
искусству вдохновляет
И
с вереницей девушек нас
К
танцу приглашает.( СЛАЙД №7 )
Я
сейчас попрошу вас ребята выйти на середину зала и мы попробуем разучить
движения танца народов Греции «Сиртаки».
Муз.рук.
Название танца «Сиртаки» в переводе с греческого означает – «КАСАНИЕ».
Мы
сейчас коснемся руками друг друга и будем выполнять танцевальные движения по
моему показу.
(Дети
по показу муз.рук. выполняют движения).
Исполняется
танец «Сиртаки». Изучение движений.(Трек № 3 )
Муз.
рук-ль: Вам понравилась Греция ребята? (ответ
детей). Настала пора попрощаться с ней. Занимайте места, и мы снова
продолжаем наше путешествие. Наш самолет летит в Испанию. (СЛАЙД № 8)
Дети
поют «Припев песенки друзей» (ТРЕК № 2
).
После
песенки друзей на экране.
Давайте
послушаем стихотворение. Нам его расскажет Дима
-Испания-чудесная
страна
Из
окошка была вам видна
Старинные
замки повсюду стоят,
И
вкусные фрукты на ветках висят.
Муз.рук. Спасибо Дима.
(СЛАЙД
№ 9 ). В Испании друг друга приветствуют так: (Поет)
Буэнос диас.
Обозначает
это - Доброе утро! Мы тоже сейчас поприветствуем друг друга по-испански.
(Дети поют приветствие сверху вниз поступенно).
Испания
славится музыкантами, играющими на гитарах (СЛАЙД №10), танцовщиками,
щелкающими кастаньетами под четкую ритмичную музыку (СЛАЙД № 11),
доставляя удовольствие себе и зрителям, разъяренными быками…(
СЛАЙД № 12 ) Испанцы знают тысячи способов, как весело провести
праздники!
Исполнению испанского танца предшествуют следующие слова:
Мадрид! Гитара тихо плачет…
Мы
в Испании это значит!
Струны
за душу берут,
На
«фиесту» нас зовут.
Каблучки
чеканят шаг.
Встретить
друга каждый рад!
Посмотрите зажигательный испанский танец!
Исполняется
«Испанский танец». (Звягина Алиса)(ТРЕК № ).
Спасибо, Алиса за прекрасное исполнение испанского
танца. А теперь внимание на экран. (СЛАЙД № 14). Сейчас на
экране вы видите кастаньеты. Это ударный
музыкальный инструмент. Название КАСТАНЬЕТЫ
означает в переводе на русский язык («каштанки»), из-за сходства с плодами каштана. Они звучат очень звонко. Одна деревянная пластина
ударяется о другую, и раздается резкий щелкающий звук, напоминающий стук
деревянных ложек. Кастаньеты придают музыке гордый, энергичный характер. Давайте
послушаем звучание кастаньет.
Дети слушают звучание кастаньет (трек № )
Муз.рук: Ребята, какой инструмент вы сейчас слушали? (ответ)?
Мы с вами тоже поиграем на шумовых инструментах, которые я приготовила
специально для вас. Это «шумелки", деревянные палочки, и деревянные ложки.
Их звучание похоже на звук КАСТАНЬЕТ. Но вначале мы разберем ритмический
рисунок.
(Работа с ритмическим рисунком на экране, дети его читают)
Ритмическая игра «Сыграй ритм»
Муз.рук..
Ребята, это был ритм известной вам «Арагонской хоты» М. И. Глинки и я
предлагаю вам сыграть эту пьесу на наших инструментах.
Оркестр «Арагонская хота»
Муз.рук. — Вот какой замечательный у нас получился шумовой оркестр! Молодцы!
Как быстро пролетело время в Испании, но нам пора отправляться дальше.
(СЛАЙД № 15).
А куда сейчас мы с вами отправимся, нам подскажет музыка.
Звучит
Старинная французская песенка П.И. Чайковского.(ТРЕК № )
(ответ
детей)
Муз.рук. Правильно
ребята! Наш самолет летит во Францию!
(Звучит
припев «Песенки путешественников».(ТРЕК № )
ДАНИЛА…расскажет
нам стихотворение.
Играют солнца
лучики
По вершинам крыш.
Отправимся во
Францию –
Нас ждет к себе
Париж.
Муз.рук:
Во Франции приветствуют друг друга так: (поет по нисходящему трезвучию)
«Бонжур». Мы исполним это приветствие приемом эхо. (Ребята поприветствуют
друг друга по французски.)
Дети
поют «Бонжур»
Муз.
рук. В Париже, столице Франции, есть огромная
башня. Ее название – Эйфелева башня СЛАЙД № 16 ).
Если смотреть с нее вниз, то люди похожи на муравьев! Ночью эту башню освещают тысячи
ламп, их сияние можно увидеть за много километров. (СЛАЙД № 17).
А еще в этой стране родился замечательный сказочник Шарль Перро. (ФОТО
СЛАЙД №18). Его сказки знают во всем мире. Это «Красная шапочка», «Золушка»,
«Спящая красавица», «Кот в сапогах», «Мальчик с пальчик» и др.
Во
Франции очень много народных песен и одна из них «Пастушка». Я предлагаю вам проинсценировать
сейчас французскую народную песню «Пастушка».
Дети
поют и инсценируют песню «Пастушка»
Муз.рук
: Спасибо
вам ребята, вы верно передали характер этой песенки. И следующее наше
путешествие будет в Чехию.
Дети
поют песенку друзей (припев).(ТРЕК № )
(
СЛАЙД № 19 ). В Чехии друг друга приветствуют так:
«Добры дэн». Теперь вы ребята попробуйте исполнить это приветствие цепочкой.
Дети
выполняют задание.
Муз.рук.
Замечательно исполнили. ( СЛАЙД № 20).Чехия – одна из самых
красивых стран в мире. И там очень любят веселиться. А вам ребята интересно
узнать, как веселятся в Чехии? Чешский народ
очень музыкален. Его чудесные песни и танцы — и особенно полька — пользуются
всемирной известностью. ( СЛАЙД № 21).Полька— по-чешски «пулка»,
что значит половина; ведь в основе танца — движение на полушагах. Давайте с
вами исполним Чешскую польку. Становитесь в пары. (ТРЕК № ).
Исполняется
«Чешская полька».
Муз.рук.
Молодцы. Вы танцевали легко, задорно…
Сколько в мире мест
Прекрасных и чудесных!
Сколько нового узнали мы с тобой!
Как бы ни было везде нам интересно –
Даже птицы возвращаются домой!
Муз.рук.
Ну что ж ребята. Наше путешествие приближается к концу. Пора возвращаться домой.
( СЛАЙД № 22 ) А В какой стране живем мы с вами ребята? (ответ
детей) Давайте исполним песню про нашу любимую Родину
Исполняется
песня «Песня о Родине»
(«Музыкальный
руководитель» №3/2004, стр.91).
Муз.рук.
Пока мы пели песню, наш самолет приземлился на русскую
землю. (СЛАЙД № 23) Я предлагаю поиграть в русскую
народную игру «Тень, тень, потетень».
Выходи детвора,
Ждет вас русская
игра.
Русская
игра «Тень. Тень. потетень»
Муз.рук.:
Сегодня мы ребята с вами путешествовали по миру. Вам понравилось наше
путешествие? В каких странах мы с вами побывали, назовите? Какие приветствия
для вас оказались самыми трудными? Что больше всего запомнилось? В какую страну
вы бы хотели поехать летом с родителями?
Попевка «До
свиданья!» (музыка и слова С. Коротаевой)
Прощаться, как
известно,
Не очень интересно.
Но мы кивнём головкой,
Помашем на прощанье
И дружно всем споем мы:
– До свиданья! (По нисходящему трезвучию)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.