1000

Конспект музыкального занятия в подготовительной группе

Предпросмотр материала:

Конспект музыкального занятия в

подготовительной группе

Булганиной Екатерины.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                    2015г

Цель: развивать внимание, слух, двигательную реакцию, умение ориентироваться в пространстве.

Задачи: упражнять в бодрой, ритмичной  ходьбе, продолжать учить перестраиваться по сигналу, развивать умение ориентироваться в пространстве;

продолжать учить прыгать легко, ритмично, энергично отталкиваться от пола;

продолжать знакомить детей с русским фольклором;

вырабатывать правильную осанку, продолжать учить ходить спокойным хороводом(спину держать прямо, тянуть носочек) и топающим (ноги в коленях слегка согнуты) шагом;

продолжать учить детей самостоятельно находить предметы для звукоизвлечения, развивать внимание, слух, чувство ритма;

работа над чистым интонированием мелодии, продолжать учить правильно брать дыхании;

формировать у детей уважение и любовь к фольклору, закреплять правила хоровода;

чисто интонировать мелодию, побуждать детей петь спокойным, естественным голосом;

продолжать учить детей держать круг, легко и согласованно скакать с ноги на ногу в парах, держать расстояние между парами.

Предварительная работа: нарисовать рисунки к музыке «Танец дикарей»

Материал (оборудование):подобрать репертуар «Физкульт- ура!»  Музыка Ю. Чичкова, «Этюд». Музыка Л. Шитте, ». «Я на горку шла». Русская народная мелодия, «Танец дикарей». Музыка Есинао Нака, «Лиса по лесу ходила». Русская народная песня, «На горе-то калина». Русская народная песня,  «Осень». Музыка А. Арутюнова, «Динь-динь-динь- письмо тебе». Немецкая народная песня, «Отвернись- повернись». Карельская народная мелодия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия:

Педагог читает стихотворение:

«Здравствуйте!» -ты скажешь человеку.

«Здравствуй!» -улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

                                                         А.Кондратьева

Музыкально- ритмическое движение.

«Физкульт- ура!»  Музыка Ю. Чичкова

Дети стоят в колонне по одному. Рассчитываются на «первый- второй». Каждый ребенок должен запомнить свой номер. Все дети маршируют на месте. По сигналу воспитателя каждый «второй» ребенок выходит из колонны и встает рядом с «первым». Таким образом, получаются пары. Дети идут вперед парами, не держась за руки. Упражнение под звучание бубна выполняется 3-4 раза. Затем предложить детям маршировать по залу по одному врассыпную под музыкальное сопровождение.

Музыка А. Все идут в колонне по одному.

Музыка Б. Идут парами.

Музыка А. Маршируют врассыпную.

«Прыжки». «Этюд». Музыка Л. Шитте

На первую музыкальную фразу ритмично хлопают в ладоши дети под «первыми» номерами, вторую фразу- под «вторыми». Затем команды поочередно выполняют прыжки. При повторении музыки прыгают все дети.

«Хороводный и топающий шаг». «Я на горку шла». Русская народная мелодия

Развитие чувства ритма, музыцирование

«Комната наша».

Воспитатель делит детей на группы по 3-4 ребенка. 1-я группа сидит на полу. 2-я у батареи, 3-я у стульчиков, 4-я у дверей. Воспитатель ходит по залу, поет песенку, подходит к любой группе детей, прохлопывает ритмический рисунок. Дети повторяют этот ритмический рисунок на «своем инструменте» (стучат по полу, по двери, и.т.д).

Пальчиковая гимнастика.

«Мама».

Предложить детям проговорить стихотворение «козлиным» голосом- вибрирующим, высоким и низким (козлята и коза).

«Мы делили апельсин».

Желающий ребенок выходит и показывает гимнастику детям, не произнося вслух текст. Дети должны отгадать, что за гимнастику он показывал.

Слушание музыки.

«Танец дикарей». Музыка Есинао Нака

Рассмотреть рисунки детей- обязательно похвалить маленьких художников. Предложить прослушать музыку в оркестровой обработке: обратить внимание на более яркое звучание. Дать детям понятие «оркестр».

-Оркестр- это большой коллектив музыкантов. Иногда оркестры состоят из одинаковых инструментов (например, оркестр баянистов). Но чаще они состоят из разных  инструментов. В зависимости от состава оркестры называются по-разному: духовой оркестр, оркестр русских народных инструментов, симфонический оркестр.

Показать детям иллюстрации. Побеседовать о характере произведения. Предложить станцевать танец дикарей. Дать задание вместе с воспитателем или дома с помощью родителей приготовить необходимые атрибуты, бусы из сухих плодов (желуди, шишки, ореховая скорлупа), бусы из «клыков» (морские ракушки), принести косынки с леопардовой или полосатой расцветки (как будто шкура животных) и т.д. Можно дать детям стимул, сказав, что их ждет веселый праздник дикарей.

Распевание, пение

«Лиса по лесу ходила». Русская народная песня

-Кто хочет быть лисичкой?

Желающему ребенку надеть лапти и шапочку лисы. Дети поют под фонограмму, лиса выплясывает

«Хороводный шаг». «На горе-то калина». Русская народная песня

Побеседовать о содержании. Объяснить, почему при пении в некоторых словах ставится ударение не так, как мы слышим.

-Исполняя эту песню, вели хороводы, выполняли интересные движения. Музыка высокая, задорная, и чтобы все получилось складно и красиво, иногда пели так: «На горе калина. Под горой малина.»

«Осень». Музыка А. Арутюнова

Педагог играет одну мелодию. Затем предлагает детям спеть ее на «ля-ля», а потом исполнить с фортепианным сопровождением.

«Динь-динь-динь- письмо тебе». Немецкая народная песня

-Кто хочет получить привет?

Игра

«Почтальон». «Динь-динь-динь- письмо тебе». Немецкая народная песня

Напомнить, что «почтальону» нужно ритмично дотрагиваться до детей и выводить их за собой. По окончании игры «прочесть» письмо, которое, оказывается, написал воспитатель этой группы, и в нем он просит детей станцевать пляску. «Отвернись- повернись».

Пляска

«Отвернись- повернись». Карельская народная мелодия

Ритмично и красиво выполнять скользящие хлопки и при первом кружении меняться в парах местами, а при повторном кружении- возвращаться на свои места.

Попрощаться с детьми, используя «звучащие жесты» (хлопки, шлепки, притопы) в разном ритме.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Песня «ФИЗКУЛЬТ-УРА! Муз. Ю.Чичкова. сл.З. Петровой.


1.    
Чтоб расти и закаляться 

2.     Не по дням, а по часам,
Физкультурой заниматься,
Заниматься надо нам.
Пр-в: И мы уже сегодня
Сильнее,чем вчера.
Физкульт-ура1 Физкульт-ура!
Физкульт-ура!

3.     Нам пилюли и микстура

4.     И в мороз, и в холода
Заменяет физкультура
И холодная вода.
Пр-в.

5.     Не боимся мы простуды,

6.     Нам ангина нипочем, 
Мы коньки и лыжи любим,
Дружим с шайбой и мячом.

 

0%

Конспект музыкального занятия в подготовительной группе

3

(1 оценка)

    DOCX

04.01.2016

2695

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Булганина Екатерина Николаевна

Булганина Екатерина Николаевна

Воспитатель

  • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
  • Всего просмотров: 305535
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 32
  • 305535
    просмотров
  • 32
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Булганина Екатерина Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 495 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: