Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект музыкального занятия "Все мы друзья природы"

Конспект музыкального занятия "Все мы друзья природы"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления №6 «Звездочка»

Азнакаевского муниципального района и города Азнакаево

Конспект музыкального занятия по экологии

в старшей группе


«Все мы - друзья природы»










Подготовили:

музыкальный руководитель

Хасанова Л.А.





2015г.


Цель: продолжать развивать музыкальные способности детей, их творческую активность в процессе разнообразной музыкальной деятельности.

Задачи:

  • продолжать развивать певческие навыки: петь выразительно без напряжения плавно, легким звуком, правильно передавать мелодию, добиваться четкой дикции и песнопения в характере;

  • продолжать учить детей ритмично двигаться в соответствии с различным характером музыки, менять движения в соответствии с музыкальными фразами, осваивать навыки совместных действий;

  • развивать у детей ритмический и звуковысотный слух, стремиться к чувству ансамбля (исполнение на детских музыкальных инструментах)

  • учить детей понимать содержание песен, хороводов, выполнять пространственные задания по замыслу сценария;

  • воспитывать гуманность, социально-активной творческой личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относиться к ним.

Ход занятия

Зал оформлен в виде лесной поляны с елочками, осенними деревцами, лесными скамеечками, пеньками. У центральной стены размещены заготовки для постройки домика (мелкие модули)

Взявшись за руки цепочкой друг за другом дети заходят в зал.

Песня «Лесная песенка»

По окончании песни дети – «зверушки» прячутся в «лесу», остальные остаются в кругу.

Воспитатель: Вот и пришли мы ребята в лес. Любимый, добрый лес. Давайте все дружно поздороваемся с ним?

(дети поворачиваются лицом к «лесу» и повторяют за воспитателем)

Дети: Здравствуй лес, добрый лес!

Полный сказочных чудес!

Здравствуйте деревья! Здравствуй солнышко!

(воспитатель обращает внимание детей на то, что сегодня у них в гостях музыкальные руководители разных детских садов)

Здравствуйте, гости дорогие!

Воспитатель: Ребятки, пришли мы с вами в лес, чтобы построить домик для лесных жителей. Он, наверное, заждались. Давайте же скорее приступим к делу.

(Звучит песня В. Шаинского «Вместе весело шагать». В это время дети вместе с воспитателем строят домик).

Дети бегут к своим игрушкам-зверушкам, прячутся кто-то за деревом, кто-то за пеньком и танцуют с ними.

Танцевальная композиция с игрушками

(по окончании танца дети размещают игрушки в домик и садятся на скамейки).

На поляне появляется Лесовичок.

Лесовичок: Ой, какой шум! Что случилось? Откуда здесь столько народа?

Дети: Мы пришли в гости к лесным жителям и построили для них вот этот домик.

Лесовичок: Ой-ой-ой, хорошее дело! Оказывается. Вы наши друзья. Я, Лесовичок, слежу за порядком в лесу и не люблю, когда в лес приходят недруги. А вам, мы очень рады. Милости, просим! Посмотрите, какая красивая поляна! Я живу здесь давно, а все не могу налюбоваться этими красотами. А уж осень-это мое самое любимое время года. Прямо таки петь хочется, а вам?

(дети садятся на ковер рядом с Лесовичком и поют песню)

Песня «Осень» Н. Елисеевой.

Лесовичок: Значит, вы в правду любите лес, если так хорошо поете? А ведь иногда приходят сюда такие люди и устраивают здесь шум, гам! Все звери разбегаются кто куда, прячутся в норы. Вот и сейчас я уже слышу, как кто-то нарушает покой леса. Это, скорее, недруг чем друг. Скорее прячьтесь, ребята.

Звучит песня «Ужасно интересно, все то, что неизвестно»

В зал, пританцовывая, вбегает Шалтай-Болтай.

Шалтай: Почему это я недруг? Еще какой друг! Я люблю в лесу гулять:

на полянку прибегу, под кусточком полежу,

веточку сломаю, птиц перепугаю

Лесовичок: Постой, не шуми! И так от тебя покоя нет. Ты кто такой?

Шалтай: Я-Шалтай-Болтай, меня все так зовут.

Лесовичок: Так обычно называют того, кто без дела шатается и болтается. А бездельники ничему хорошему научить не могут.

Шалтай: Ничего себе бездельник! Я в деревне все лето жил. Сколько б дел мог переделать, так ведь не давали!?

Лесовичок: Это почему?

Шалтай: Сначала, заставили огород пропалывать, а потом запретили.

Лесовичок: Я знаю, ведь ты вместе с сорняками и всю рассаду вытащил.

Шалтай: А когда я хотел помочь пастухам стадо пасти, меня тоже попросили не беспокоиться.

Лесовичок: Слышал я и эту историю. Как можно браться за такое важное дело, если не можешь отличить лошадь от коровы?

Шалтай: Как это я не могу?

Лесовичок: А вот так! Вон, видишь стадо пасется далеко-далеко. Кто это?

(дети подходят к Шалтаю-Болтаю и поют вместе с ним песню)

Песня «Кто пасется на лугу?» сл.А. Пахмутовой.

Лесовичок: Ну, наконец-то, разобрался!

Шалтай: Зато уж молоко коровье и козье никогда не перепутаю. Ни с фантой, ни с кока-колой. Спасибо, моей бабушке за молоко! Хотя я, когда жил у нее в деревне «спасибо» редко говорил, потому что она в огороде все замечания делала. А в лесу, даже отругала, за то, что я целый воз ягод набрал. Разве это плохо?

Лесовичок: А ты вспомни, какие ягоды ты оборвал? Калину, рябину, черемуху. Вкусные, полезные ягоды, но ведь ты все веточки переломал, ни одной ягодки птицам не оставил. А ведь им зимовать нужно и помощи ждать неоткуда! (дает Шалтаю-Болтаю значок-символ, запрещающий ломать ветки, деревья) Вот тебе на память значок. Хочешь с собой носи, хочешь здесь оставь. Чтоб все знать, чего в лесу делать нельзя. Если бы ты тогда те рябинку не обломал, они были бы сейчас такие же кудрявые, как на этой поляне.

Хоровод «Рябинушка»- сл.А.Рожденственского.

Шалтай: Ладно, не буду больше деревья ломать, да и с птицами и белками дружить. Ну а как же, например, мне дружить с пчелами? Они же кусачие. Меня летом пчела так укусила. Что глаз заплыл, щека распухла!

Лесовичок: А зачем к ним в друзья набиваться? Достаточно не мешать им, не волновать их, и пчелы тогда порадуют нас сладким медом.

Песня –танец «На пасеке» муз.Ю. Чичкова.

Лесовичок: Спасибо вам, пчелки, за ароматный мед! Как вкусно он пахнет?

(дает всем детям понюхать мед из маленького бочонка)

Шалтай: А можно мне попробовать, какой он на вкус? (Слизывает мед с пальца, вытирает салфеткой, которую бросает на пол) И вправду очень вкусно!

Лесовичок: Дети, что Шалтай-Болтай сделал неправильно? (ответы детей)

Конечно же, нельзя оставлять мусор в лесу. Вот тебе еще один значок на память.

Шалтай: Это нельзя, то нельзя, не рви, не ломай…

А что же можно? Играть-то хоть в лесу можно?

Лесовичок: Можно, только осторожно.

Игра «Шалтай-Болтай» (Шалтай-Болтай кувыркается и веселит детей).

Лесовичок: Тут за дверью, слышите ритмичный стук. Пау за и опять «тук-тук». (Лесовичок обращает внимание детей на стук) Обрадовался, узнал- это же дятел, лесной санитар. Это слышно, как он работает- жучков и личинок из коры дерева достает, чтобы были деревья здоровые и красивые.

Лесовичок: Слышите? Он будто с нами поиграть хочет: постучит-постучит и молчок. Будто слушает- не ответит ли кто? А давайте мы с ним поиграем?

Дятел за дверью выстукивает ритмический рисунок, дети повторяют. На последний рисунок дятел сам появляется зале.

Тукран: Исәнмесез, балалар, шаян балалар! Ишетәм сезне, күрәм сезне. Безнең урманыбызга кунака килгәнсез? Ә мине таныдыгызмы соң? Мин тукран абзыегыз буллам. Мин урманда агачларны бөҗәкләрдән саклыйм, аларны дәвалыйм. Мин урманга зур файда китерәм. Ә менә сез кунака яхшы ният белән килдегезме? Урманга зыян киттермәсезме? (Ответы детей.) Ә урманда уз узегезне тота беләсезме? (Ответы детей) Яхшы, ә шулай да мин сезне сынап карыйм. (Достает карточки «Что можно и чего нельзя делать в лесу?») Менә минем монда рәсемнәр бар, аңлата белерсезме шуларны? (раздает карточки. Опрос по ним и подводит итог.)

Тукран: Бик дөрес, балалар, бик яхшы. Мин сездән бик канагәт калдым. Шуңа курә, сезгә истәлеккә чыршы булэклэрен калдырам.

Лесовичок с благодарностью принимает подарок и предлагает послушать песню.

Песня «Тукран» Р. Сафин

После песни дятел прощается и уходит.

Шалтай: Вот я опять вспоминаю лето, бабушку. Она, как и я, тоже в лес ходила, грибы тоже рвала. Много! Иногда по целому ведру.

Лесовичок: Так ведь она грибы не срывала, а срезала осторожно, аккуратно, чтобы не повредить корешки-грибнику. А ты грибы срывал, а корешки ногами сбивал.

Шалтай: Так я только ядовитые мухоморы сбивал?

Лесовичок: Это для людей мухомор ядовит. А лоси, например, с удовольствием едят мухомор и даже им лечаться. И вообще, грибы даже ядовитые помогают жить деревьям, питают их корни. Помогают и животным. А людям нужно хорошо знать все грибы. Вы хорошо знаете грибы? Умеете их собирать?

Девочка: Ишь, поганка-егоза,

Так и лезет на глаза

Так и лезет к нам без толку

Не возьмем ее в кошелку.

Гриб хороший, настоящий

Притаился, где-то в чаще.

Он не любит лезть вперед,

Кто поможет- тот найдет?

О. Высотская.

Шалтай: Ой, а вот и нашей поляне грибы появились!

Танец грибочков. (одновременно оркестр муз. инструментов-5 детей аккомпанируют вместе с муз. руководителем.)

Шалтай: Такие грибы и собирать-то жалко: крепенькие, шустренькие. А осенью столько грибочков в лесу- видимо, невидимо!

Лесовичок: Хорошо, если они охотятся только за грибами, в лес приходят с корзинами, а если с ружьем? Если бы меня могли услышать люди во всех уголках нашей планеты, я бы запретил им браться за ружье!

Шалтай: А вот мой знакомый мальчик Расим с тобой не согласен.

Мальчик Расим: Шел охотник на охоту,

Увидал в кустах кого-то.

Он затвором щелк да щелк,,,

И на снимке вышел волк,,.

В.Викторов.

Лесовичок: Ах, вот какой охотник! Чем он щелкал, ребята? Фотоаппаратом! Таким охотникам всегда рады в лесу.

Шалтай: Я, может быть, тоже буду фотоохотником. Только как зверей поймать, чтобы сфотографировать?

Лесовичок: А зачем их ловить? Надо незаметно за ними следить, притаиться. Вот попробуй! (дает фотоаппарат) Сейчас на нашей поляне столько зверей появится… Я их всех созову, а ты фотографируй.

Танец «Перепляс зверей» (под плясовую музыку дети в костюмах зайцев, медведей, лисиц, ежей, белочек выполняют плясовые движения, передавая образ своего персонажа.)

Шалтай: Замечательные получились снимки! (показывает всем открытки с изображением зверей.) Но хорошо, что взрослых волков на нашей поляне не было. Я бы ни за что не стал их фотографировать.

Лесовичок: Ты опять не прав! Так уж природой устроено, и не нам, людям в этом разбираться. Пусть все звери живут так, как веками жили.

Шалтай: А что ты за них заступаешься? Они ведь такие зубастые, клыкастые. Чего не бояться?

Лесовичок: Я расскажу тебе про особую поляну –«Поляну слез»: собираются там звери, когда их люди обидят и рассказывают друг другу о своих бедах и печалях. Ох и жалко их бывает! Вот слышите, опять те же звуки! (слышен вой волка).

Шалтай: О, я узнал, голос того волчонка, которого встретил однажды в лесу. У него была ранена лапка. Он, наверное, попал в капкан! А капкан тот поставил охотник. Я слышал, как плачет волчонок, но не помог ему, даже не пожалел! Какой же я бессердечный! Лесовичок, миленький, пойди на ту полянку и скажи зверям, что я и сам не буду их обижать, и другим не позволю!

Лесовичок: Хорошо, обязательно, передам. Человек должен быть в лесу гостем, приходить туда с добром и не мешать лесным жителям. А если вам, захочется приласкать зверушку, так есть же домашние животные, с ними можно дружить. Есть у вас такие друзья? (Ответы детей).

Ребенок ( читает фрагмент стих-е «Дозор» З. Александровой)

Я нашел в канаве

Серого щенка

Я ему на блюдце

Налил молока

Он меня боялся

Жалобно глядел

Прятался в калоши

Ничего не ел.

На другое утро,

Влез ко мне в кровать

Стал под простынею

Ноги щекотать.

Я его дозором

В тот же день назвал

Как меня любил он,

Как меня он знал.

Мой щенок веселый

За лето подрос

Стал красивый, умный

Стал ученый пес!

Песня «Вот какой щенок!» Ю.Чичкова.

(исполняет подгруппа из 3–х детей. Выполняя образные движения по содержанию песни, использую игрушку-собачку).

Шалтай: Я очень хочу быть похожими на вас, ребята! И не хочу, чтобы меня называли Шалтаем-Болтаем. Я теперь буду другим, другом леса, животных! Я даже песню хочу исполнить про это.

Песня «Не дразните собак» Е .Птичкина.

(поет Шалтай-Болтай, ему помогает Лесовичок и подпевают дети с воспитателем.)

Лесовичок: Вот и хорошо. Все в лесу у нас верят в это. Пусть все люди будут нам друзьями и помощниками. А лес вас порадует своими подарками и сувенирами. (раздает детям еловые шишки, желуди, поделки из них).

Вот, примите, на память эти значки, сувениры, да не забывайте о «Поляне Слез».

Воспитатель: Подожди, Лесовичок, не спеши, прими и наш подарок- песенку друзей леса.

«Песенка про зверей» муз. Б. Савельева

Лесовичок: Спасибо, друзья! А теперь мне пора домой. Всего вам дорого, друзья! (уходит, осторожно ступая)

Шалтай: Видите, как идет? Тихо, не спеша, аккуратно. А мы пришли с вами с громкой музыкой, песнями. Давайте и мы уйдем из леса так же кК Лесовичок- тихо, никого не беспокоя.

Дети под тихую музыку уходят из зала цепочкой, взявшись за руки, вслед за Шалтаем-Болтаем, обходя деревца, грибы, цветы, тихо тихо попрощавшись с лесом.












Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров64
Номер материала ДБ-217836
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх