Конспект
музыкального занятия
для
детей подготовительной группы детского сада
на
тему: «Осенние напевы в музыке»
Цель: обобщить представления детей о
признаках осени.
Задачи: -закрепить знания детей об осени;
-познакомить детей с творчеством русского
композитора П. И. Чайковского;
-знакомство с музыкальным
произведением П.И. Чайковского «Осенняя песень» Осень из цикла «Времена года»
-развивать интонационные возможности
детского голоса;
-воспитывать интерес детей к осенним
явлениям природы.
Интеграция образовательных областей:
-познавательное развитие;
-речевое развитие;
-физическое развитие;
-художественно эстетическое развитие.
Под песню «Листопад» музыка и слова
Светланы Ранда, дети входят в музыкальный зал, становятся возле стульчиков
1.Организационнный момент
Педагог: Здравствуйте ребята!
Дети: Здравствуйте!
Педагог: Посмотрите за окном какая чудесная
осенняя погода.
День улыбкою начнём
Потанцуем и споём.
Лист осенний поднимаю
Спеть приветствие я приглашаю.
Педагог и дети исполняют приветствие
Здравствуй, солнце золотое
Здравствуй, небо голубое
Здравствуй, вольный ветерок
Здравствуй, маленький дубок!
Здравствуй, солнце
Здравствуй небо
Здравствуй вся моя Земля
Мы проснулись очень рано
И приветствуем тебя!
Дети присаживаются на стульчики
Педагог: Вот мы с вами поприветствовали друг
друга
2.Музыкально ритмические движения
Педагог: Лист осенний покажу
Двигаться вас приглашу.
Ребята, пришло время выполнить
музыкальную разминку
Дети и педагог выполняют разминку на
песню «Тётя весельчак» (автор неизвестен)
3.Слушание музыки
Педагог: Лист осенний поднимаю
Слушать музыку все начинаем.
Предлагаю вам окунуться в прекрасную
музыку замечательного композитора И.И. Чайковского. Внимательно смотрите на
экран, слушайте музыку. Затем расскажите, какая музыка звучала по характеру.
Дети слушают «Осеннюю песень» Октябрь
из цикла «Времена года» П. И. Чайковского
Педагог: Какая музыка звучала по характеру?
Дети: Музыка звучала нежная, грустная,
немного печальная.
Педагог: Верно.
Какой музыкальный инструмент звучал
на протяжении всего музыкального произведения?
Дети: Инструмент фортепиано
Педагог: Как вы думаете, как называется это
музыкальное произведение?
Дети: Осень, осенняя песнь.
Педагог: Называется Осенняя песнь. Написал это
музыкальное произведение замечательный русский композитор П. И. Чайковский.
Посмотрите на порт – это великий
русский композитор.
Дети смотрят на экран, там портер П.
И. Чайковского
Педагог: Теперь предлагаю встать
И потанцевать с овенними листьями
4.Танцевальное творчество
Дети придумывают импровизацию и
танцуют с осенними листьями
Педагог: Присаживайтесь ребята.
Вот мы с вами потанцевали
Закружились в танце
Лист осенний поднимаю
Петь вас дружно приглашаю.
5.Песенное творчество
Педагог: Сядьте ровно, помните при пении не
нужно поднимать плечи.
Постарайтесь не зажатым голосом
исполнить чистоговорки.
Педагог и дети исполняют чистоговорки
осени
Та-та-та-та это осень красота;
Ду-ду-ду-ду фрукты собирай в саду;
Ри-ри-ри-ри ты на клёны посмотри;
Жу-жу-жу-жу я про осень расскажу.
Педагог: Теперь вспомним нашу песню «Ах, какая
осень» З.Я. Роот. Исполним песню на улыбке, с нежностью, правильно проговаривая
слова.
Педагог: Песню спели хорошо
Замечательно светло.
6.Музыкальные игры
Педагог: Лист осенний поднимаю
И играть вас приглашаю.
Составьте красивую дорожку из листьев
клена, берёзы и дуба
Приглашаю трёх ребят.
1 ребёнок составляет дорожку из
листьев клёна;
2 ребёнок из листьев берёзы;
3 ребёнок из листьев дуба.
Проводится игра «Составь дорожку из листьев»
Педагог: Ребята, с каким музыкальным
произведением мы сегодня с вами познакомились?
Дети: С музыкальным произведением «Осенняя
песень»
Педагог: Кто его написал?
Дети: Русский композитор П. И. Чайковский
Педагог: Теперь прощаться пора
Давайте встанем и исполним
заключительную попевку.
Педагог и дети исполняют
заключительную попевку
Педагог: До свидания!
Дети: До свидания!
Все вместе вниз по мажорному
трезвучию
До свидания!
Под песню «Листопад» музыка и слова
Светланы Ранда дети выходят из музыкального зала
