Конспект музыккального занятия по произведению А.С. Пущкина «Сказкао царе Салтане»

Цель занятия:Обогащение разностороннего запаса художественных впечатлений детей посредством широкого приобщения их к общечеловеческой культуре: искусству (музыкальному, изобразительному), литературе.

Задачи:Развивать умение чувствовать поэтичность сказки А.С.ПушкинаУчить различать средства художественной выразительности, используемые авторами классической музыки, поэзии, изобразительного искусства.Формировать умение высказываться об эмоционально- образном содержании произведений искусства, рассуждать на темы добра и зла.

Материалы к занятию

Музыкальный: Римский-Корсаков – опера «Сказка о царе Салтане»: отрывок тема Белки, фрагмент из оперы- «Богатыри», тема Царевна-Лебедь, портрет композитора, иллюстрации декораций и костюмов к опере; традиционные и нетрадиционные народные и детские музыкальные инструменты;

Изобразительный: репродукции художников Билибина «Город Леденец», В.Канашевич «Тридцать три богатыря», М.Врубель «Царевна-Лебедь».Портрет М.Врубеля.

Речевой: чтение сказок А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотой рыбке», «Сказка о Золотом петушке», «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», разучивание отрывка из поэмы «Руслан и Людмила» «У лукоморья дуб зелёный…»; беседы о творчестве А.С.Пушкина, подготовка к конкурсу чтецов.

Ход занятия

На центральной стене объемное изображение дуба из ткани ( на дубе иллюстрации загадок, они закрыты различными символами ), внизу под дубом кот, на дубе цепь.

На подиуме за вуалью сидят три девицы из сказки А. Пушкина «Сказка о царе Салтане», рядом с девицами прялка, коромысло. В стороне сидят музыканты : скрипач и виолончелист. Домик-ширма, за которым прячется белочка. На стульчиках разложены музыкальные инструменты.

Ход занятия

Звучит музыкальный фрагмент (город Леденец), дети с воспитателями заходят в зал. Мальчики- мужественные «богатыри» , а, девочки –«лебедушки». Идут в характере музыки: торжественно, гордо, изящно. Подходят к дубу , свободно располагаясь. На фоне музыки слова А.С. Пушкина:

Музыкальный руководитель:

   « У Лукоморья дуб зеленый

       Золотая цепь на дубе том

       И днем и ночью кот ученый

       Все ходит по цепи кругом.

       Идет направо - песнь заводит

       Налево – сказку говорит…»

И сегодня мы с вами тоже попали в сказку. Посмотрите какой сказочный дуб стоит, а под ним кот ученый. Он приготовил вам загадки и развесил их на дуб, обозначил разными символами, а за символами – отгадки.

Символ отгадайте- загадку узнаете.

Каждый раз, когда надо будет отгадывать загадку, будут звучать фанфары.

                                                               Звучат фанфары

1 загадка- знак вопроса

     (Воспитатель открывает занавес)     

«Три девицы под окном

     Пряли поздно вечерком.»

   1-я девица:  «Кабы я была царица,-Говорит одно девица,-

      То на весь крещенный мир    Приготовила мы пир .»     

2-я девица: « Кабы я была царица,-  Говорит ее сестрица,-

То на весь бы мир одна .Наткала я полотна»

3-я девица: « Кабы я была царица,-  Третья молвила сестрица,-

Я б для батюшки- царя.  Родила б богатыря»

Узнали сказку ?

Дети: «Сказка о Царе Салтане»

Ребята, а кто написал эту сказку?

Чьи это стихи ?

Дети: А.С. Пушкина

( На сцене изображение А.С. Пушкина)

Музыкальный руководитель : ( убирает в сундук 1-й символ знак вопроса и хвалит детей за отгаданную загадку)

Посмотрите на следующую загадку.                             

Что это ?

                                                                       Дети : Ноты!

   Муз.руководитель: Правильно! Убираю второй символ - ноты- в сундук.

    Муз.руководитель:Необыкновенно сказки Пушкина вдохновляли                                                    композиторов и художников на сочинение этой музыки к опере. Назовите имя композитора.

 Дети : Римский- Корсаков!

На стене изображение композитора.

Муз.руководитель: Римский-Корсаков задумал сказку переложить на оперу или балет ?

Дети: Оперу!

А что такое опера? Дети: Это спектакль, где люди поют.

                                                     Звучат фонфары

Муз.руководитель:  Итак сказка продолжается, чудеса начинаются и следующая загадка - музыкальная                                             

Музыканты играют тему Белочки ( небольшой фрагмент)

 Дети: Тема Белочки

Муз.руководитель: Узнали музыкальные инструменты ?

 Дети: Скрипка и виолончель.

  Музыкальный руководитель убирает третий символ в сундук.

  А как про белочку сказал Пушкин?

Все вместе:   Белка там живет ручная,

                        Да затейница какая!

                       Белка песенки поет,

                         Да орешки все грызет.

                         А орешки непростые

                         Все скорлупки золотые

                       Ядра - чистый изумруд

                         Слуги белку стерегут!

   Музыканты, сыграйте пожалуйста нам тему белочки.

   Звучит тема Белочки

Муз .рук. Ребята, а как звучала музыка ?

Дети: Светло, прозрачно, хрупко. Мы еще не музыканты, но тоже можем подыграть белочки.

Муз.руководитель: Давайте поможем белочке и украсим ее песенку. «Во саду ли во огороде»

Оркестр: «Во саду ли во огороде»

I ч -   ложки

II ч -   колокольчики

III ч -   ксилофоны

IVч -    муз. трубочки

Белочка (говорит)

 Вот спасибо ребятишки!   А я вам за это орешек подарю (бросает орешек)

Давайте в кружочек встанем, да в игру поиграем. (объясняет правила игры)

Игра по типу «Колечко, колечко, выйди на крылечко»

«На золотом крыльце сидели: Царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной, кто ты будешь такой» . Повторяют 2 раза.

Дети: Выходи поскорей! Не задерживай добрых людей! (Ребенок, у которого в руках орешек должен быстро выбежать в центр круга, а дети его ловят)

Девица: Давайте еще играть!

Конкурс поговорок

Детям раздают веретено с ленточкой разноцветной. Нужно быстро ленточку намотать на веретено произнося сначала медленно , а потом все быстрее поговорки, например: «Во дворе –трава. На траве- дрова»

Девица : Хвалит детей.

                                         Звучат фанфары

Муз.руководитель: А у нас есть другое чудо!

                                       ( показывает картинку с символом щит и меч)                         

   Дети: Это щит и меч!

Муз.руководитель :     Что означает щит? Дети : Это защита от врага, а меч- сила, мужество 

 Муз.руководитель: Давайте послушаем в исполнении музыкантов тему море и богатырей.

Музыканты играют тему море и богатырей (слушают)

Тема море

Муз.руководитель: Что вы услышали? Ребята, какое море? 

Дети: Море грозное, темное,пенное, бурливое, оно бушует, плещет и из него появляются богатыри                                    

Тема Богатыри

Воспитатель: А какие богатыри?

Дети: Мужественные, сильные, храбрые

Муз.руководитель:   Давайте сейчас оживим картинку богатырей и моря. Девочки покажут море- бушующее, а мальчики- богатырей.

Звучит музыкальный фрагмент в записи

Девочки с тканью изображают море в такт музыки, а мальчики маршируют, торжественно проходя через «волны»

На фоне музыки музыкальный руководитель читает:

Море вздуется бурливо,

Закипит, поднимет вой,

Хлынет на берег крутой,

Разольется в шумном беге

И окажутся на бреге

В чешуе, как шар горя,

Тридцать три богатыря.

Муз.руководитель: Вот они наши защитники, храбрые богатыри.

Муз.руководител:Ой, ребята, посмотрите, дуб волшебный не молчит! Нам загадку говорит:

Фанфары

Что это?

       Дети: Палитра!

   Я вам уже говорила, что не только музыканты и художники                                                             иллюстрировали сказки Пушкина. Один художник нарисовал эскизы к                                          декорациям этой оперы и саму Царевну-Лебедь.Как фамилия этого                                               художника?

Дети: Врубель

Музыкальный руководитель убирает символ в сундук изображение Царевны-Лебедь

Муз.руководитель: Посмотрите как у художника на картине появляется из перьев образ царевны, как она на наших глазах превращается из птицы в девушку- красавицу.

Вспомните, какая музыка ?

 Дети: Нежная, трепетная, ласковая.

Муз.руководитель: Итак, превращение начинается. Закройте глазки…

Звучит тема Царевны- Лебедь

Танцует балерина- «танец Лебедя»

Все аппладируют!!

Муз.руководитель: Ребята, это был балет или опера??

Дети:   Балет, где люди танцуют.

Муз.руководитель: Какой была лебедь?                                           

Дети: Красивой, грациозной, изящной, сказочной!

 (Начинает танцевать, неуклюже, звучит музыка и убегает)

Музыкальный руководитель: Посмотрите на нашего котика, он улыбается, почему ? Вы отгадали все загадки. Наши чудеса закончились.

   «Тут и сказки конец,  А кто слушал, молодец!»

Дети уходят под музыку.