Пермский край
Кунгурский муниципальный район
МБУ ДО «Детская школа искусств»
Конспект
музыкального занятия
Сказочные герои в музыке
Музыкальный абонемент
для детей дошкольного возраста
Преподаватель:
Перина Ксения Сергеевна
преподаватель
теоретических дисциплин
п. Комсомольский
1.Класс: старшая и подготовительная группы детского сада.
2. Предмет: слушание музыки.
3.Тема: Музыка для детей.
4.Цель: развитие интереса к слушанию музыки у детей дошкольного
возраста
5.Тип учебного занятия: комбинированный.
6. Используемые приемы, методы, технологии:
Приемы:
- беседа;
- прослушивание музыкальных произведений;
7.Форма организации: концерт.
Участники: учащиеся и преподаватели музыкального отделения
МБУ ДО «Детская школа искусств»;
Ведущая: преподаватель Перина Ксения
8.Оборудование:
|
Для преподавателя
|
Для учащихся
|
|
1. Фортепиано
2. синтезатор
3. Стул
4. 5 мольбертов
5. стол
6. магнитофон
7. портрет
П.И.Чайковского
8. сборник «Детский
альбом» П.И.Чайковский
9. иллюстрация «Баба
Яга»
10. аудиозапись
произведения «Баба Яга»
11. портрет
Н.А.Римского – Корсакова
12. книга
А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»
13. иллюстрации к
опере Н.А. Римского – Корсакова «Сказка о царе Салтане» («Три чуда»)
14. аудиозапись
отрывков из оперы Н.А. Римского – Корсакова «Сказка о царе Салтане» («Три
чуда»)
|
1. стул для каждого воспитанника
|
9. Формируемые компетенции.
1. Познакомить со «сказочными» музыкальными
произведениями;
2. Развивать интерес к слушанию и пониманию
музыкальных
произведений;
3. продолжить знакомство с произведениями для детей
П.И.Чайковского;
3. Дать начальные сведения о творчестве Н.А. Римского
-
Корсакова;
4. Продолжить знакомство с концертно –
исполнительской
деятельностью учащихся 1 – 2 классов ДШИ.
10. Предварительная работа:
1. подготовка конспекта музыкального занятия;
2. отбор произведений для слушания;
3. подготовка учащихся ДШИ к выступлениям на концерте.
Ход занятия
1.
Организационный момент:
- Здравствуйте дети и
взрослые!
- Есть на земле одна
страна,
Зовётся музыкой она.
Созвучья в ней живут
и звуки,
Но чьи их открывают
руки?
Кто заставляет мир
звучать,
Когда он устаёт
молчать?
Когда он будто бы
струна,
Которая звенеть
должна?
Конечно, это
музыкант,
Его порыв, его
талант,
Его желание творить
И людям красоту
дарить!
- Ансамбль младших
классов.
2. Основная
часть:
2.1. Сегодня я вас
вновь приглашаю в музыкальную страну!
- Ребята, вам
нравится читать и слушать сказки? (ответы детей)
- Сегодня на нашем
занятии мы будем говорить о сказочных героях в музыке.
- Ребята, сейчас вы
прослушаете отрывок музыкального произведения, которое мы слушали на прошлом
занятии. Может быть, кто – нибудь из вас вспомнит название этой музыки и имя
композитора, который её написал.
(Педагог
исполняет отрывок произведения «Баба Яга» из цикла «Детский альбом»
П.И.Чайковского)
- Молодцы! В каких
сказках герои встречаются с Бабой Ягой? Как ещё её называют?
(дети
перечисляют сказки, педагог помогает)
- Ребята, как вы
думаете, какой должна быть музыка, если мы хотим рассказать о ней?
(дети
высказывают своё мнение, педагог комментирует их ответы)
- Молодцы! Музыка про
Бабу Ягу должна быть немного страшная, напряжённая, быстрая, ведь она не
ходит, а летает в ступе.
- Посмотрите на эту
картинку (показ иллюстрации на мольберте указкой ).
- Сейчас мы услышим
пьесу П.И.Чайковского «Баба Яга» и решим, так ли, как мы, П.И.Чайковский
представлял себе Бабу Ягу.
(запись пьесы «Баба
Яга» из цикла «Детский альбом»)
-Я вижу, что вам понравилась эта музыка.
2.2. Сегодня мы
познакомимся ещё с одним известным русским композитором Николаем Алексеевичем
Римским – Корсаковым. Он очень много написал произведений для самых различных
музыкальных инструментов, но его самым любимым занятием было сочинение
сказочных опер.
(показ на
мольберте портрета композитора)
- Ребята, вы знаете,
что такое опера? Кто – нибудь из вас был в театре в г.Перми? Опера – это такое
музыкальное представление, где на большой сцене артисты, певцы театра
исполняют, поют музыкальные пьесы, а им подыгрывает (аккомпанирует)
симфонический оркестр.
- Дети, сейчас я
прочту отрывок из сказки, вы внимательно прослушайте его и подумайте, из какой
он сказки?
(«Сказка о царе
Салтане»)
- «Остров на море
лежит,
Град на острове стоит
С златоглавыми
церквами,
С теремами и садами.
В городе житьё не
худо.
Вот какие там три
чуда….»
- Сегодня мы
познакомимся с оперой Н.А. Римского - Корсакого «Сказка о царе Салтане». В этой
сказке есть три чуда.
- «Есть там белка,
что при всех золотой грызёт орех,
Изумрудец вынимает,
А скорлупку собирает,
Кучки равные кладёт
И с присвисточкой
поёт
При честном при всём
народе –
«Во саду ли, в
огороде».
(показ иллюстрации
на мольберте указкой)
- Сейчас вы
прослушаете музыкальный отрывок из оперы. Слушайте внимательно.
- Ребята, какая здесь
белочка? Что она делает? Что вам подсказало в музыке?
- «А второе в граде
диво:
Море вздуется
бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег
пустой,
Разольётся в шумном
беге,
И останутся на бреге,
В чешуе, как жар
горя,
Тридцать три
богатыря».
(показ
иллюстрации на мольберте указкой )
- Ребята, скажите,
какие богатыри? (сильные, смелые, мужественные, отважные, бесстрашные и
т.д.)
- Молодцы! Сейчас вы прослушаете музыкальный
отрывок из оперы «Сказка о царе Салтане». Слушайте внимательно и подумайте,
какая здесь музыка.
- «Там царевна есть,
Что не можно глаз
отвесть:
Днём свет божий
затмевает,
Ночью землю освещает.
А сама-то величава,
Выступает, словно
пава.
Месяц под косой
блестит,
А во лбу звезда
горит».
(показ
иллюстрации на мольберте указкой)
3.
Заключительная часть:
-Сегодня к вам пришли
ученики детской школы искусств. Они подготовили небольшие детские музыкальные
произведения.
(концертные номера учащихся 1 -2 классов Детской школы искусств)
Спасибо за внимание! До новых встреч!
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.