Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект на казахском языке на тему "Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге келтіру формуласы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект на казахском языке на тему "Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге келтіру формуласы"

библиотека
материалов

hello_html_3763683b.gifhello_html_3763683b.gifСынып: 9 а

Күні: 7.03. Пәні: Алгебра

Сабақтың тақырыбы:

Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулалары

Жалпы мақсаты:

Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулалары туралы ақпарат беру. Оларды тригонометриялық тепе-тең түрлендіру кезінде қолдануға үйрету.

Күтілетін нәтижелер

Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулаларын тригонометриялық функцияларды тепе-тең түрлендіру кезінде қолданады.

Есептердің шығарылу жолдарын топта бір – біріне түсіндіреді, өзгенің қатесін түзейді. Оқушылар жекелеме,жұппен,топпен жұмыс істей отырып идея бөліседі, өнім жасалады, талдайды,жинақтайды, қортындылайды, бағалайды.

Сабақ түрі

Бірлескен-ізденіс сабақ

Тапсырмалар

Топтық жұмыс, білім тексеру сұрақтары, «нені білеміз?» сұрағы, есептер,бағалаулар

Керекті жабдықтар

Формулалар , үлестірме ресурстар

Сабақтың дидактика

лық кезеңдері

Жұмыс бағыттары мен әр дидактикалық кезең мақсаты

Сабақтағы дидактикалық кезең мазмұны

Жұмыс тәсілдері, әдіс-формалары

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа қатысуы, дайындығын тексеру, зейінін мақсатқа бағыттау.


Тәсілі: Сұрақ- жауап

Формасы: ұжымдық.

Тұсаукесер

Сабақтың оқушылармен бірлесе атқарылар мақсатты жұмыс бағыттарын анықтау.

Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулаларын есептер шығаруда қолдану, формуланы жаттау.

Тәсілі: қысқаша мәлімет беру

«Ой қозғау» топтастыру стратегиясы:

-Бақылау сұрақтары (түрткі, қайта бағыттау сұрақтары)

Өткен тақырыптарға шолу

Тәсілі: топтық жұмыс

Негізгі бөлім












Есептер шығару

-Оқушы қызығушылығын тудыратын тақырыпқа қатысты проблемалық сұрақтар ұсынылады;

-Өзіндік пікірін қалыптастыруға бағдар беру;

-Практикалық біліктерін толықтыруға бағдар беру;

-Практикалық құндылықтары негізінде ғылыми ізденіске бағдарлау;hello_html_17b8b116.gif

hello_html_2de92cdb.gif

hello_html_m36bbf987.gif

hello_html_5dd3475d.gif

tgα + tgβ = hello_html_6ed08a76.gif .

Оқушыларға формулаларды тұжырымдату. Есептерді шығару кезінде қолдану.

Әдістері: ой тудыру, қорытынды ойға жетелер пікір алмасу;


Жекелей тапсырма беру арқылы ізденіске жетелеу; Тәсілі: топтық



Төмендегі есептерді орындата отырып өз білетін мәліметтерін пайдалана отырып, практикалық білігі негізінде ізденіске жағдай тудыру. Есептің орындалуына ғылыми негіздеме бергізе отырып өз пікірін даярлауға қолайлы сәт туғызу.

Оқулықпен жұмыс:

397(а,б,г,е),№398(а,б,г), №399, 400(а,б,г,е), 401(а,б),

Жалпы дидактикалық әдіс: жартылай ізденіс, тұжырымды пікір айтуға ұмтылдыру.

Ғылыми дәлелдерге сүйену.

Тәсілі: топтық, жұптық, жекелей.

Жаңа сабақты пысықтау

Деңгейлік тапсырмалар орындайды

402

А, В және С деңгейлік есептерді топпен шығарып тақтада қорғайды


Есеп шарты бойынша

жарқын идеялар жәрмеңкесі

Тиянақты жұмыс үлгісіне бейімдеу.

Шығармашылыққа жетелер түрлі әдістер арқылы ізденіске бағдар беру.

Тәсілі: ұжымдық, топтық , жекелей.


Жаңа сабақты қорыту

Рефлексия

Өзіндік ізденіске бағыттау.


Әр топ «Есте сақта» әдісімен бүгінгі сабақта талданған формулаларды жаттау алгоритмін құрады.

Нақты жауап, дәлелді ізденіс, қорытынды пікірге баулу.

Тәсілі: топтық, ұжымдық

«Миыңды суретте»

Оқушылар бүгінгі алған әсерлерімен бөліседі.

Тәсілі: жекелей

Бағалау

Оқушы пікірі мен талдау жұмыстарын бағалау. Ой қорытуға сабақ соңында сұхбаттасуға шақырар пікір қолдану.

Бағалау парағындағы ұпайларды 3-5 дейінгі бағаға ауыстырады.

11балл – «5», 8 балл – «4», 4балл – «3»


Топтық және жекелей жетістіктерді бағалау. Ұпай саны бойынша бағалау

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасы- келесі сабақтың іргетасы.§24.

Сыныпта жасаған тапсырмалар төңірегінде тест жұмысын орындау. Үй тапсырмасын дұрыс орындауға бағыт беру

398(ә,в,д), №399(ә,в), 400(ә,в,д,ж)

есептер арқылы оз ойларын дәлелді ізденіске және ой жүйесін сауатты жеткізуге бағыттау

Жауапкершілікті сезіну, қосымша материалдармен жұмыс істеу, шығармашылық әрекеттерін дамытуға, тұлғалық қасиеттерін дамытуға жол ашу.



Сынып: 9 а

Күні: 7.03. Пәні: Алгебра

Сабақтың тақырыбы:

Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулалары

Жалпы мақсаты:

Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулалары туралы ақпарат беру. Оларды тригонометриялық тепе-тең түрлендіру кезінде қолдануға үйрету.

Күтілетін нәтижелер

Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулаларын тригонометриялық функцияларды тепе-тең түрлендіру кезінде қолданады.

Есептердің шығарылу жолдарын топта бір – біріне түсіндіреді, өзгенің қатесін түзейді. Оқушылар жекелеме,жұппен,топпен жұмыс істей отырып идея бөліседі, өнім жасалады, талдайды,жинақтайды, қортындылайды, бағалайды.

Сабақ түрі

Бірлескен-ізденіс сабақ

Тапсырмалар

Топтық жұмыс, білім тексеру сұрақтары, «нені білеміз?» сұрағы, есептер,бағалаулар

Керекті жабдықтар

Формулалар , үлестірме ресурстар

Сабақтың дидактика

лық кезеңдері

Жұмыс бағыттары мен әр дидактикалық кезең мақсаты

Сабақтағы дидактикалық кезең мазмұны

Жұмыс тәсілдері, әдіс-формалары

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа қатысуы, дайындығын тексеру, зейінін мақсатқа бағыттау.


Тәсілі: Сұрақ- жауап

Формасы: ұжымдық.

Тұсаукесер

Сабақтың оқушылармен бірлесе атқарылар мақсатты жұмыс бағыттарын анықтау.

Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулаларын есептер шығаруда қолдану, формуланы жаттау.

Тәсілі: қысқаша мәлімет беру

«Ой қозғау» топтастыру стратегиясы:

-Бақылау сұрақтары (түрткі, қайта бағыттау сұрақтары)

Өткен тақырыптарға шолу

Тәсілі: топтық жұмыс

Негізгі бөлім












Есептер шығару

-Оқушы қызығушылығын тудыратын тақырыпқа қатысты проблемалық сұрақтар ұсынылады;

-Өзіндік пікірін қалыптастыруға бағдар беру;

-Практикалық біліктерін толықтыруға бағдар беру;

-Практикалық құндылықтары негізінде ғылыми ізденіске бағдарлау;hello_html_17b8b116.gif

hello_html_2de92cdb.gif

hello_html_m36bbf987.gif

hello_html_5dd3475d.gif

tgα + tgβ = hello_html_6ed08a76.gif .

Оқушыларға формулалардытұжырымдату. Есептерді шығару кезінде қолдану.

Әдістері: ой тудыру, қорытынды ойға жетелер пікір алмасу;


Жекелей тапсырма беру арқылы ізденіске жетелеу; Тәсілі: топтық



Төмендегі есептерді орындата отырып өз білетін мәліметтерін пайдалана отырып, практикалық білігі негізінде ізденіске жағдай тудыру. Есептің орындалуына ғылыми негіздеме бергізе отырып өз пікірін даярлауға қолайлы сәт туғызу.

Оқулықпен жұмыс:

403(а,б), 404(а,б), 405(а,б),406(а,б)

Жалпы дидактикалық әдіс: жартылай ізденіс, тұжырымды пікір айтуға ұмтылдыру.

Ғылыми дәлелдерге сүйену.

Тәсілі: топтық, жұптық, жекелей.

Жаңа сабақты пысықтау

Деңгейлік тапсырмалар орындайды

407, 409

А, В және С деңгейлік есептерді топпен шығарып тақтада қорғайды


Есеп шарты бойынша

жарқын идеялар жәрмеңкесі

Тиянақты жұмыс үлгісіне бейімдеу.

Шығармашылыққа жетелер түрлі әдістер арқылы ізденіске бағдар беру.

Тәсілі: ұжымдық, топтық , жекелей.


Жаңа сабақты қорыту

Рефлексия

Өзіндік ізденіске бағыттау.


Әр топ «Есте сақта» әдісімен бүгінгі сабақта талданған формулаларды жаттау алгоритмін құрады.

Нақты жауап, дәлелді ізденіс, қорытынды пікірге баулу.

Тәсілі: топтық, ұжымдық

«Миыңды суретте»

Оқушылар бүгінгі алған әсерлерімен бөліседі.

Тәсілі: жекелей

Бағалау

Оқушы пікірі мен талдау жұмыстарын бағалау. Ой қорытуға сабақ соңында сұхбаттасуға шақырар пікір қолдану.

Бағалау парағындағы ұпайларды 3-5 дейінгі бағаға ауыстырады.

11балл – «5», 8 балл – «4», 4балл – «3»


Топтық және жекелей жетістіктерді бағалау. Ұпай саны бойынша бағалау

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасы- келесі сабақтың іргетасы.§24.

Сыныпта жасаған тапсырмалар төңірегінде тест жұмысын орындау. Үй тапсырмасын дұрыс орындауға бағыт беру

№ №403(ә,в), 404(ә,в), 406(ә,в)

есептер арқылы оз ойларын дәлелді ізденіске және ой жүйесін сауатты жеткізуге бағыттау

Жауапкершілікті сезіну, қосымша материалдармен жұмыс істеу, шығармашылық әрекеттерін дамытуға, тұлғалық қасиеттерін дамытуға жол ашу.





Автор
Дата добавления 07.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров190
Номер материала ДВ-507494
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх