Чтобы
хорошо учиться, нужно много знать, многое понимать и владеть большим объёмом
информации и в этом нам помогут круговые, столбчатые диаграммы и информационные
технологии.
Диаграмма
– это рисунок,
предназначенный для сравнения нескольких величин.
Задача
1. Все пятиклассники посещают
кружки: математический -20 учеников, литературный – 15, танцевальный – 25.
Математика
|
20
|
Литература
|
15
|
Танцы
|
25
|
Эти числа изобразим с помощью столбчатой диаграммы.
Для этого надо нарисовать 3 столбика, высота которых соответствует количеству
учащихся каждого кружка. Пусть высота первого столбика 20
мм; второго – 15 мм; третьего – 25 мм.
При построении
столбчатых диаграмм можно выбрать любую ширину столбика и любое расстояние
между столбиками. Однако все столбики должны быть одинаковой ширины и
расположены на равном расстоянии один от другого.
Используя
диаграмму, проведём исследование посещаемости учениками
кружков.
1.В каком кружке больше всего учащихся? 2. Есть ли
кружки, в которых одинаковое число учащихся? 3.Сравните
число учеников в математическом и литературном кружках?
Задача 2.Построить столбчатую диаграмму по
следующим данным и провести исследование:
Сколько лет может прожить каждая птица?
Построение диаграммы на компьютере
Существует программа Excel, которая поможет нам построить диаграммы.
Электронная таблица состоит из прямоугольных клеток – ячеек.
Для нашей задачи название птиц введём в 1
столбец (в одну ячейку одно название), а во второй столбец - количество лет
(только число).
Выделим левой кнопкой мыши два заполненных
столбца и щёлкнем на кнопке Мастер диаграмм. Появится окно Мастер диаграмм.
1 шаг. Выберите тип диаграммы – гистограмму
и выберите второй вид диаграммы. Нажмите далее.
2 шаг. Нажмите далее.
3шаг. На вкладке Заголовки выберите строку
Название диаграмм и подпишите Продолжительность жизни птиц.
Нажмите далее.
4 шаг. Нажмите готово.
Теперь ребята вы должны будите решить
задачу и построить диаграмму на компьютере самостоятельно.
1.Построить столбчатую диаграмму по
следующим данным и провести исследование:
Страус В
сумме
Ворон могут
прожить
Орёл 240
лет
Сколько
лет может прожить каждая птица?
2.Построить столбчатую диаграмму
по следующим данным и провести исследование:
Лев Все
вместе
Тигр весят
Медведь 1600
кг
Сколько весит каждое животное?
3.Построить столбчатую диаграмму по
следующим данным и провести исследование:
Морж Все
вместе
Акула имеют
длину тел
Крокодил 30
м
Определить длину каждого.
4.Построить столбчатую диаграмму по
следующим данным и провести исследование:
Журавль Сумма
их
Страус высот
Жираф 1000см
Определить высоту каждого.
Физкультминутка
Руки к верху
поднимите,
А теперь их опустите,
А теперь их разведите
И к себе быстрей
прижмите.
А теперь быстрей,
быстрей топай,
Хлопай веселей!
Раз, два, три – всё
кругом замри.
Слово «процент» (1%)- латинское, означает «на сотню».
Процент – это сотая часть числа. Процентами пользовались Вавилонские
ростовщики, более 3000 лет назад (но они считали не «на сотню», а на 60, т.к.
пользовались шестидесятиричной системой исчисления). Они дают возможность легко
сравнивать между сотой части целого, упрощают расчёты и поэтому очень
распространены.
Задача 3.Рассмотрим пример, когда данные можно изобразить в
виде круговой диаграммы. В школьные годы для детей наиболее нужен
четырёхразовый режим питания: первый завтрак -25%, второй завтрак -15%; обед –
40%; ужин -20% дневного рациона. Чтобы построить круговую диаграмму данные
заносим в таблицу.
первый завтрак
|
25%
|
второй завтрак
|
15%
|
обед
|
40%
|
ужин
|
20%
|
По данным таблицы
круговую диаграмму
легко построить на
компьютере.
Построение диаграммы на компьютере
Существует программа MS Excel, которая поможет нам построить
диаграммы. Электронная таблица состоит из прямоугольных клеток – ячеек.
Для нашей задачи режим питания введите в 1
столбец (в одну ячейку одно название ), а во второй столбец - количество
процентов (например 25%).
Выделим левой кнопкой мыши два заполненных
столбца и щёлкнем на кнопке Мастер диаграмм. Появится окно Мастер диаграмм.
1 шаг. Выберите тип диаграммы – круговая
и выберите первый вид диаграммы. Нажмите далее.
2 шаг. Нажмите далее.
3шаг. На вкладке Заголовки выберите
строку Название диаграмм и подпишите Режим питания школьников. Выберите
вкладку Подписи данных и щёлкните на строке значения. Нажмите
далее.
4 шаг.
Нажмите готово.
Задача 4.Исследование настроения учащихся перед
самостоятельной работой
Настроение
|
Голос ученика
|
Уверенность в успехе
|
|
Беспокойство
|
|
Испуг (страх)
|
|
Безразличие
|
|
Поставьте галочку
напротив одного выбранного ответа.
Используя диаграмму,
ответьте на вопросы:
1.Сколько ребят, уверены
в себе?
2.Сколько ребят
испытывают беспокойство?
3.Какое преобладает
настроение?
4. Есть ли
безразличные ученики в вашем классе?
Итог урока
Ребята сегодня мы
учились строить диаграммы, исследовать задачи, применяя компьютерные
технологии.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.