Конспект на тему "Адаптация пятиклассников"

Адаптация пятиклассников  в школе

Учитель: Зарипова Э.Ф.

МБОУ СОШ №169

                                                                                                   Отрочество-это беспокойство:

                                                                                                    «Вдруг я не такой, как все?»

                                                                                                   И ужас: «Вдруг я такой, как все?»

                                                                                                                Евгений Винокуров

Вас окружает радостная толпа детей, как только вы входите в класс. Все с надеждой и интересом заглядывают в ваши глаза, все наперебой бросаются выполнять ваши поручения, на каждый вопрос –лес рук. Каждый спешит рассказать что- то своё, угостить конфеткой, пожаловаться на соседа, поделиться своими тайнами. От активности, общительности, подвижности уже в первые сентябрьские дни голова идёт кругом……

Это значит, что вы стали классным руководителем 5 класса и жизнь ваша на ближайший учебный год будет наполнена этой мощной подростковой энергетикой.

Что же это за народ такой, пятиклассники?

Вчера они были детьми, ласковыми, покладистыми, доверчивыми. А сегодня их даже родители не узнают. «Переходной возраст», -понимающе говорят учителя.

Переходной возраст – самый трудный, критический, кризисный и для учителей, и для родителей, и для самих подростков.

Психологи и педагоги, наблюдающие за подростками в течение длительного времени, отмечают ряд особенностей, присущих именно этому возрасту. Прежде всего – отношение к учёбе. По мнению специалистов, учёба уже не является приоритетной деятельностью у младших подростков.  Главной и определяющей для подростка является общение.

По наблюдению специалистов подростков отличают повышенный интерес к соотношению сил в коллективе, стремление занять достойное положение в кругу сверстников, в семье. Они боятся оказаться в изоляции, боятся оказаться худшими, болезненно переживают неудачи. Активность подростка направлена не на процесс, а на результат деятельности.

У подростков появляется чувство взрослости и подчёркнутое стремление избавиться от всего детского. Необоснованные запреты вызывают у них отвращение. Дети в этом возрасте склонны к спорам и возражениям; у них появляется своё мнение, которое они стараются демонстрировать как можно чаще. Возраст для них не авторитет – взрослых, в том  числе и учителей, они начинают  воспринимать критически.

В подростковом возрасте рождаются первые увлечения. Психологи отмечают повышенный интерес к спорту. Все, кто общался с подростками, обращают внимание на их ярко выраженную эмоциональность. Свои чувства подростки иногда проявляют очень бурно, даже аффективно. Их эмоциональность, неумение сдерживать себя часто приводят к конфликтам, в результате чего подросток может замкнуться.

Пятиклассники только вступают в этот трудный возраст. Они ещё во многом дети – непосредственные, открытые, активные. Их активность направлена на общение, и они с готовностью участвуют во всех классных мероприятиях.

Классное руководство в 5 классе – дело хлопотное, трудное. С детьми нужно постоянно общаться, постоянно давать им пищу для ума, воображения, души. Но зато и отдача не заставит себя ждать: ведь пятиклассники самые отзывчивые и благодарные.