Инфоурок Окружающий мир КонспектыКонспект на тему: Богатства недр

Конспект на тему: Богатства недр

Скачать материал

Конспект Пахомовой А.С. (учитель начальных классов)

 

Тема: Богатства недр.

I. Мотивирование к учебной деятельности.

Цель: Расширить представление детей о полезных ископаемых, познакомить с их свойствами и способах добычи, показать значение добычи и использования полезных ископаемых в хозяйственной деятельности людей.

Сегодня речь моя звучит как стих.

Я лучшей для неё не знаю формы.

Ты - Человек! Делами рук твоих

Гордится этот мир нерукотворный.

К твоей неравнодушен он судьбе.

Раскрыв доверчиво и недра, и просторы,

С надеждой обращает он к тебе

Созвездий вопрошающие взоры.

2. Актуализация знаний.

Расскажите, как деятельность человека в природе изменяет поверхность суши. (Ответы детей)

3. Выявление места и причины затруднения.

При сооружении фабрик, заводов, электростанций, строительстве зданий, производстве различных товаров, везде используют материалы, получаемые из различных полезных ископаемых.

Ребята, подумайте, можно ли восстановить полезные ископаемые, которые образовывались в недрах нашей планеты в течение многих миллионов лет? (Ответы  детей) можно, но на это потребуется очень много времени.

Когда-нибудь они закончатся – истощатся. Поэтому богатства земных недр необходимо использовать очень экономично. А что для этого нужно делать, выясним в ходе урока.

С каждым годом растёт потребность людей в полезных ископаемых. Поэтому необходимо вести разведку месторождений полезных ископаемых.

Кто этим занимается, люди какой профессии? (Геологи)

Геолог постоянно занят поиском крупных скоплений и залежей полезных ископаемых, а так же изучением состава этих ископаемых. Геология полезных ископаемых изучает типы месторождений, методы их поисков и разведки.

Простой геолог рисует карты и обобщает данные узких специалистов. Главные орудия геолога - геологический молоток, компас, карандаш и блокнот для документации и записи придуманных гипотез, но это было раньше. Теперь геолог пользуется сложнейшими приборами и машинами, поиск можно вести даже через космические спутники, но этим уже занимаются специалисты-геологи. 

Видео –урок.

 

https://yandex.ru/video/preview/5009890737223125105

4. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.

Полезные ископаемые - это природные богатства, которые люди добывают из глубин земли или с её поверхности и используют в народном хозяйстве.

Ископаемые - потому что извлекаются из недр Земли, отторгаются человеком от её каменной оболочки.

Полезные - потому что служат человеку, то есть по его воле превращаются в разнообразные необходимые вещи, которые создают уют, обеспечивают безопасность, обогревают, кормят, перевозят. Полезные ископаемые необходимы всегда и везде, оказывают огромное влияние на всю нашу жизнь.

Месторождения полезных ископаемых формировались в глубинах земли и на её поверхности в течение 4 миллиардов лет. Но с каждым годом в нашей стране возрастает потребность в металле, нефти, газе, угле. Все это человек берет из недр земли. Если воздух и воду можно очистить, восстановить, то выработанные месторождения полезных ископаемых восстановить уже невозможно. Вот почему полезные ископаемые нужно особенно разумно добывать из недр земли.

На Земле много полезных ископаемых. В природе нет ничего бесполезного. Геологи и сейчас продолжают открывать новые месторождения полезных ископаемых. К сожалению, полезные ископаемые - это такие богатства, которые нельзя восстановить. Ведь они образовались в недрах Земли за многие миллионы лет! Вот почему необходимо очень экономно использовать подземные богатства. Как известно, полезные ископаемые, относятся к неживой природе. Но, оказывается, многие из них образовались из остатков живых организмов. Это удивительно! Выходит, растения и животные, которые жили давно, когда ещё не было людей, не исчезли бесследно. Их остатки за миллионы лет, превратились в уголь, нефть, известняк. И этими полезными ископаемыми мы пользуемся сейчас. Вот какая тесная, неразрывная связь существует между неживой и живой природой, между природой и человеком!

А как вы, ребята, можете помочь в охране подземных богатств? (Собирать металлолом)

Не нужно жечь лишний свет, этим экономим каменный уголь. И когда вырастете, вам предстоит решать проблемы связанные с охраной нашей природы и в частности полезных ископаемых.

Сегодня мы попробуем вести разведку полезных ископаемых нашей страны- мы мысленно станем геологами. Я приглашаю вас в геологическую экспедицию. Вашим неотъемлемым снаряжением будет ручка, полевой дневник - тетрадь, карта.

Но геологи должны быть не только умными, но и физически закаленными. Сделаем перерыв в нашей исследовательской работе и проведем физкультминутку.

5. Физкультминутка.

Мы геологами станем

Да? – да! ( хлопок над головой).

Будут все гордится нами.

Да? – да! ( хлопок над головой).

Что ждет нас впереди?

Высокая гора (показывают руками),

Бурная река (показывают руками)

Ее не обойдешь (топают ногами),

Ее не проплывешь (плывут),

Ее не пролетишь (крылья),

Надо напрямик.

Все мы сможем, все сумеем

И своей достигнем цели.

Да? – да! ( хлопок над головой).

6.  Реализация построенного проекта.

Учитель: Отправляясь в экспедицию, мы поделимся на 6 отрядов.

Во время экспедиции каждый отряд нашел полезные ископаемые

(раздает образцы пород). Исследуйте, что это за ископаемое и расскажите о нем по плану (на доске):

1. Название полезного ископаемого.

2. Условное обозначение.

3.Свойства.

4.Значение и применение.

      1 группа изучает свойства и применение горючего полезного ископаемого торфа.

2 группа изучает свойства и применение горючего полезного ископаемого угля.

3 группа изучает свойства и применение горючего полезного ископаемого  нефти.

4 группа изучает свойства и применение горючего полезного ископаемого  природного газа.

5 группа знакомится со свойствами и применением железной руды.

6 группа знакомится со свойствами и применением цветных руд.

На партах  таблицы, которые необходимо заполнить:

 

 

Опиши свойства горючего полезного ископаемого (каменного угля, торфа, нефти) по следующей таблице:

Вещество

Свойства

внешний вид

Состояние (твердое, жидкое, газообразное)

цвет

запах

горючесть

легче или тяжелее воды

Опиши свойства горючего полезного ископаемого природного газа по следующей таблице:

Вещество

Свойства

внешний вид

состояние

цвет

запах

горючесть

легче или тяжелее воздуха

В помощь: Выберите из предложенного списка свойств полезных ископаемых свойства горючих полезных ископаемых:

1) горючее               6) сыпучее                         11) бесцветный          

2) твердое                7) хрупкое                         12) легче воды  

3) жидкость             8) коричневого цвета       13) газообразное

4) имеет запах         9) черного цвета               14) тяжелее воды

5) маслянистый      10) легкий                          15) не имеет запаха

(Дети работают в группах, на партах - словари, справочники, учебник,  раздаточный материал - образцы полезных ископаемых.  Рассматривая образцы, учащиеся знакомятся со свойствами полезных ископаемых, сравнивают их между собой. Они обращают внимание на цвет, хрупкость, блеск полезного ископаемого, растворяемости или нерастворяемости  в воде, сравнивают, тяжелее или легче воды это ископаемое.

Можно продемонстрировать учащимся горение торфа: кусочек торфа помещают в металлическую ложку и нагревают над пламенем спиртовки. Торф возгорается, горит, выделяя дым, и оставляя золу. Учитель объясняет, что уголь сгорает почти полностью и выделяет при горении больше тепла, поэтому уголь более ценное топливо, чем торф.

Рассматривая нефть, дети наливают ее в сосуд. Дети убеждаются, что нефть легче воды. Учитель беседует об этом свойстве нефти, которое приводит к большим бедствиям.

Дополняя рассказ учеников, учитель поясняет, что все горючие полезные ископаемые используются не только как топливо. Но и как сырье для получения разнообразных продуктов, духов, лекарств и многих др. веществ.

Знакомясь с рудами черных и цветных металлов, учитель напоминает, что рудами называют полезные ископаемые, в состав которых входят металлы. Уместно задать вопрос: «Какие металлы вам известны?» и попросить вам привести примеры из металлов.

Группе, работающей с магнитным железняком, учитель помогает определить, что это полезное ископаемое обладает сильными магнитными свойствами. С помощью компаса дети определяют северную сторону класса. Затем к компасу подносят образец магнитного железняка-  стрелка компаса отклоняется в его сторону. Учитель спрашивает: «Что вызвало отклонение стрелки?» Кто-то из учеников догадывается, что это магнит. Учитель подтверждает правильность ответа и объясняет, что в местностях, где имеются залежи магнитного железняка, таким компасом пользоваться нельзя, так как он будет показывать неверное направление.)

7.  Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Есть на земле чудесная кладовая. Положишь в нее горстку зерна - получишь взамен сто горстей. Спрячешь картофелину - вытащишь много. Крошечное семечко превращается в огромный арбуз. Тоненький росток превращается в прекрасный цветок. Сказка это или не сказка? Это не сказка. Чудесная кладовая есть на самом деле. Как она называется? (Ответ детей: земля).

8. Включение в систему знаний и повторение.

9. Рефлексия.  Подведение итогов. 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 092 354 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.11.2022 65
    • DOCX 25.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пахомова Анастасия Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пахомова Анастасия Сергеевна
    Пахомова Анастасия Сергеевна
    • На сайте: 4 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 54071
    • Всего материалов: 145

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой