Конспект на тему "Дифференциация звуков [в] и [ф]" (фронтальное занятие)

Дифференциация звуков В и Ф.

(Фронтальное занятие)

Цель: Сформировать умение дифференцировать согласные звуки В и Ф на слух и в произношении.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

·         учить различать на слух и в произношении      звуки В — Ф;

·         закреплять навыки звукового анализа слов.

Коррекционно-развивающие:

• развивать мелкую и общую моторику;
• развивать фонематическое восприятие;
• развивать внимание, память, мышление.

Коррекционно-воспитательные:

• воспитывать самоконтроль за речью;
• воспитывать интерес к занятиям;
• воспитывать чувства товарищества, доброжелательности.

Оборудование: ноутбук, мультимедиа проектор, презентация.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Приветствие.

- Здравствуйте, сегодня я буду проводить у вас занятие, меня зовут Екатерина Васильевна.

- А теперь все встаньте, посмотрите на слайд, сядет тот, кто найдёт картинки, в названиях которых присутствует звук Ф. А теперь картинки, в названиях которых присутствует звук В. Молодцы!

- Ребята, как вы думаете, над какими звуками мы с вами сегодня будем работать? Правильно, это звуки В и Ф.

2. Артикуляционная гимнастика.

- Перед тем, как мы начнём наше занятие, сделаем артикуляционную гимнастику.

Губы:

“Улыбка” - 5 раз

Язык:

– Поел “блинчик” с вареньем (упр. “вкусное варенье”) .-5 раз

– Почистил зубки (упр. “чистим зубки”) .-5 раз

3. Характеристика звуков.

- Ребята, а давайте дадим характеристику звуку В (согласный, твёрдый, звонкий). А теперь характеристику звуку Ф (согласный, твёрдый, глухой). Правильно.

- А скажите мне чем отличаются эти звуки? (В-звонкий, Ф-глухой). А чем они похожи? (согласные и твёрдые).

- Какой буквой обозначается звук В, а звук Ф?
- Скажите, а чем отличается звук от буквы? ( Звук я слышу, произношу, Букву вижу, читаю, пишу).

4. Повторение слоговых рядов. Игра «Дразнилки»

- Ребята, сейчас я буду проговаривать вам слоговой ряд со звуком В, а вы будете повторять тот же слоговой ряд, но только со звуком Ф. А затем наоборот.

Ва-фа-ва                 фа–ва-фа
Фо-во-во                 во-фо-фо
Ву-ву-фу                фу-фу-ву
Вы-фы-вы              фы-вы-фы
Фэ-вэ-вэ                 вэ-фэ-фэ

5.  Дифференциация [В] – [Ф] на слух.

— А следующее задание у нас будет такое, я буду говорить вам слова и если вы услышите в слове звук В, то хлопаете. Если услышите Ф – топаете.
Слова: вода, флейта, лифт, квас, фокус, буквы, вагон, фара, ветка.

- Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием.

6. Физкультминутка.

- Теперь давайте немножко отдохнём, все встаём и повторяем за мной.

Раз, два, три, четыре.
Ноги вместе, руки шире,
Влево, вправо наклонитесь,
И до неба дотянитесь.
Хлопнуть раз и хлопнуть два.
Вправо, влево голова.
Вы рукой достаньте пятку.
Вот и кончилась зарядка!

7. Дифференциация звуков В и Ф в словах.

Задание

 «Добавь слог, букву».

сли . . тык . . кана . . заба . . бук . . хал . . остро . .

шка . . гра . . шар . . голь . . жира . . штра . . телегра .

Игра «Чьи вещи?»

- Ребята, посмотрите на слайд, как вы думаете, кто изображены на них? Это волшебник и фокусник.

Волшебник и фокусник решили сделать в своих домиках ремонт и вынесли во двор свои вещи. В названии вещей волшебника слышится звук В, а в  названии вещей фокусника – Ф. Отгадайте где, чьи вещи и отдайте их хозяину.
Вещи: валенки, варежки, шарф, ванна, фломастеры, кофта, кровать, ваза, диван,  магнитофон, фотоаппарат, фартук.
(При наведении курсора на картинку в названии которой слышится В и щелчку мыши, картинка перемещается к волшебнику, соответственно, картинка в названии которой слышится Ф – к фокуснику.)

8. Выделение слов со звуками В и Ф из текста.

- Ребята, сейчас я буду вам читать стихи, а вы будете считать сколько слов встретится со звуком, который я вам назову. А начнём мы со звука В.

Вова и Василий
Варежки купили,
Сева купил валенки,
Слава коврик маленький.

— Сколько слов со звуком В вы услышали? (8) Какие слова со звуком В вы услышали?
— Что купил Сева?
— Что купил Слава?

- А теперь посчитайте слова со звуком Ф.

Надела Фая сарафан,
А Фома надел кафтан,
Митрофан надел фуражку,
А футболку надел Сашка.

— Сколько слов со звуком Ф вы услышали?(7) Какие слова со звуком Ф вы услышали?
— Что надела Фая?
— Что надел Сашка?

9. Итог.

- С какими звуками мы сегодня работали?

- Дайте  им характеристику.