Конспект на тему: "ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ"

План – конспект урока на тему: ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ.

Задачи урока: повторить материал о легочном и тканевом газообмене; о роли диффузии и  

                         о разности парционального давления при поступлении одних газов в                                 

                         кровь и удалении других газов из крови; о значении биологического 

                         окисления;  дать понятия о механизмах вдоха и выдоха; разъяснить

                         вредное влияние табачного дыма на легкие и весь организм; определить

                          роль моделирования в изучении функций организма.                         

Оборудование:  таблицы с изображением органов дыхания и органов кровообращения;

                            модель Дондерса, изготовленная учащимися к этому уроку, видеофильм «Загадки человеческого тела».

На доске:                                                                                                Число

Тема урока:

«Дыхательные движения».

Носовая полость                                                                      Д/з: § 20 ч.и п.

Альвеолы                                                                              Л/р. №7-модель Дондерса. Тетрадь.

Легкие

Носоглотка

Вены

Бронхи

Сердце                                                                                       

Ход работы

        I.            Организационный момент.

     II.            Проверка знаний:

1.     Работа на доске.

2.     По вопросам.

3.     Работа по карточкам.

1)     Какие органы здесь лишние? Внимание на доску.

2)     Какая взаимосвязь существует между дыхательной и кровеносной системами?

3)     Какие органы дыхательной системы отсутствуют?

4)     Давайте вспомним функции органов дыхания.

5)     Какова роль эритроцитов в транспорте кислорода?

6)     Что такое диффузия?

7)     Какое строение имеют легкие?

8)     Как движется кровь мо малому кругу кровообращения?

9)      Как происходит обмен газов в легких?

  III.            Изучение нового материала.

1.     Озвучить тему и цель урока.

2.     Просмотр фрагмента видеофильма.

3.     Газообмен происходит благодаря дыхательным движениям - смене вдоха и

выдоха.

Учитель. Дыхательные движения: за 4 с, 16-20 раз в минуту (в покое)

В плевральной полости постоянно поддерживается положительное давление.

4.     Вдох:

Межреберные мышцы и диафрагма сокращаются→ребра↑, диафрагма уплощается→объем грудной клетки увеличивается→легкие следуют за грудной клеткой (т.к. давление в плевральной полости отрицательное)

5.     Выдох:

Межреберные мышцы и диафрагма расслабляются→ребра ↓,

 диафрагма приподнимается→объем грудной клетки уменьшается→легкие сжимаются.

6.     У мужчин преобладает брюшной тип дыхания, а у женщин грудной.

7.     Стихотворение:

Ой, мы бедные. Сожженные совсем.

Мы хотим спросить вас, люди:

А вы курите зачем?

Нас полоний, отравляет;

Никотин нам страшный яд,

Наши бронхи он сжигает,

Кто же в этом виноват?

По утрам ужасный кашель

Раздирает горло в кровь.

Кто же нам теперь поможет,

Чтобы стать здоровыми вновь?

-Кто просит помощи? (Легкие)

-Помощь просят легкие курильщика, у которого развивается эмфизема. (Разрушение стенок альвеол, когда они теряют эластичность при вдохе, не выдерживают давления воздуха и лопаются. Образуются пустоты, делающие невозможным полноценный вдох)

8.     А какие вы знаете болезни легких? (Туберкулез, рак)

Эти заболевания часто встречаются у жителей Ставропольского края, возраст больных молодеет.

9.     Физкультминутка – физическая гимнастика + дыхательная.

  IV.            Закрепление:

1.     Модель Дондерса. Ч то это такое? Как она работает?

2.     Работа с тетрадями ( записать как происходит акт вдоха и акт выдоха).

3.     Речь или звук образовывается на выдохе (вспомнить строение и функции гортани).

    V.            Д/з: § 20     чип, тетрадь.

Л/р. №7 модель Дондерса.