Конспект на тему "Где зимуют птицы?"

                                  МКОУ «Агвалинская  СОШ»

      Открытый урок

                      по окружающему миру

                                                         на тему:

«ГДЕ ЗИМУЮТ ПТИЦЫ?»

Составила урок учительница нач.классов:

Гаджимагомедова Патимат Абдусаламовна

Цель: расширить знания о птицах, зимующих в наших краях, познакомить  с перелётными птицами, выяснить где они зимуют.

Задачи:

1. познакомить учащихся с понятиями «перелетные» и «зимующие» птицы, раскрыть причины перелета птиц; 

2. создание условий для формирования заботливого отношения к птицам.

3. развивать познавательный интерес к окружающему миру путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций;

4. развивать логическое мышление, воображение, восприятие, речь.

5.воспитывать интерес к окружающему миру; желание учиться и делать открытия; воспитывать умение слушать других.

В процессе обучения формировать следующие блоки УУД.

Личностные УУД:

-внутренняя позиция школьника;

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

-самоанализ и самоконтроль результата;

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Познавательные УУД:

-поиск и выделение необходимой информации;

-применение методов информационного поиска;

- способность и умение учащихся производить простые логические действия

( анализ, сравнение).

Коммуникативные УУД:

-формирую умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в парах, группе, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.

Оборудование: учебник Окружающий мир 1 класс, Плешаков А.А.,  часть 2,  электронная презентация  «Где зимуют птицы?», кормушки, плакаты «Перелетные птицы», «Неперелетные птицы», светофоры, карточки с заданиями.  

Ход урока:

1.    Организационный момент.

Перемена пролетела.

Дверь певуче заскрипела,

Мы вошли тихонько в класс,

И урок начнем сейчас.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Мы легонечко вздохнем,

Урок окружающего мира начнем.

2. Самоопределение к деятельности.

Сегодня у нас урок необычный.  Не покидая класса мы  с вами отправимся  в зимний лес.  Посмотрите, какую чудесную картину нарисовала Зима. Белым ровным слоем покрыл снег землю. СЛАЙД 1-4

 Не может наш Муравьишка без загадок. Вот и сегодня ему не терпится их вам загадать.

Воробьи , стрижи, пингвины,

Снегири, грачи, павлины,                                                                                  

Попугаи и синицы                                     

Одним словом это…(Птицы)

-Кто догадался, о ком пойдёт речь на уроке? (О птицах)

-Кто такие птицы? ( Птицы - это животные тела , которых покрыто перьями.)         

- Птиц на земле очень много — около девяти тысяч видов. Есть птицы очень большие, есть совсем крошечные, не больше бабочки или стрекозы, и весящие несколько граммов. Есть птицы, которые могут летать выше облаков, а есть и такие, которые не могут летать, например пингвин.
Одни птицы живут в лесу, другие — в степи. Но есть и такие, которые не могут жить ни в лесу, ни в степи. Они живут только в пустыне или горах, а другие только на берегу моря.
Одни птицы питаются рыбой, другие — насекомыми.
Есть хищные птицы, которые питаются животными, а есть «вегетерианцы», которые едят только растительную пищу, в основном ягоды и семена, как, например, щегол, дятел.
Одни птицы селятся в дуплах, другие вьют гнезда на земле или ветвях деревьев и кустов.

-Дети , давайте вспомним строение птиц.

2.Работа по теме урока.

- Ребята , давайте вспомним , на какие две группы делятся птицы.      (Зимующие  и перелетные)

-      Откроем учебники на странице 16 и прочитаем тему урока.

Вот о том где зимуют птицы мы и будем сегодня говорить. СЛАЙД 3

-      Но прежде хотелось бы у вас спросить каких птиц мы видим летом (соловей, кукушка, галка, журавль,  и т.д)

-      Назовите мне тех птиц, которых мы видим в зимнее время в нашем селе? (воробей, ворона, снегирь, голубь, сорока)

-      - А ласточку мы сейчас видим? (нет)

-       Почему? Как вы думаете? (она улетела)

-       А почему она улетела? (холодно, нет корма).

-      А кто мне ответит, как называют птиц, которые улетают и не проводят с нами зиму? (перелётные).Верно, всех птиц можно разделить на перелётных и зимующих. СЛАЙД 4

Ребята, сейчас я попрошу вас отгадать загадки.

         1.Угадайте, что за птичка-

         Темненькая невеличка

         Беленькая с живота,

         Хвост раздвинут в два хвоста.

   (Ласточка.)   СЛАЙД 5

2.Встали братья на ходули,

Ищут корма по пути.

На бегу ли на ходу ли

Им с ходулей не сойти

(Журавли)  СЛАЙД 6

      3. Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней

Кто же это?

(соловей) СЛАЙД 7

4. Он прилетает каждый год,

Туда, где птичий домик ждёт.

(скворец)  СЛАЙД 8

5. В лесу одна смешная птица

Весь день поёт «Куку ку ку»

Никак не может научиться

Петь как петух «Кукареку»

(Кукушка) СЛАЙД 9

 - Ребята, а что общего у этих птиц, что их объединяет? ( Все эти птицы — Перелётные)

Вот и мы сейчас представим, что мы птицы и немного полетаем.

                         5.Физминутка

Птички прыгают , летают. (Прыжки на месте, взмах руками)

Птички крошки собирают. (Показать, как клюют птички)

Пёрышки почистили, клювики почистили.(Погладить руки, носики )

Птички летают, поют, (Взмахи руками)

Зёрнышки клюют. (Показать , как клюют птички.)

                 6. Продолжение работы по теме урока.

 - Рассмотрите рисунок на странице 16. Назовите зимующих птиц (дятел, поползень, синица, воробей, галка, сова) Молодцы.

 - Ребята, а теперь немного поиграем. Я вам буду зачитывать описание птицы, на экране вы увидите её изображение, кто догадается что за птичка даст ответ. Ну а затем вы внимательно послушаете интересные факты из жизни угаданной вами птички. Готовы?

Слайды из презентации.  СЛАЙД 10

Воробей

Это маленькая подвижная птичка с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, округлыми крыльями. Клюв твердый к концу заостренный. В холодную пору птицы сидят плотно прижавшись друг к другу, нахохлившись. 

Почему его так назвали?

Воробьи очень прожорливые птички. Часто летают по полям и истребляют не только насекомых, но и вредят урожаю. Само название говорит об этом «Вора бей!»-кричали крестьяне, когда видели, как воробьи уничтожают их посевы.

Синица. СЛАЙД 11

Головка у этой птицы в черной шапочке, Крылья и хвост тёмные,а грудка ярко-желтая.

Синицы очень подвижные птицы. Перепархивая с ветки на ветку, они подвешиваются к ним вниз головой, качаются, держатся на тонких веточках. В этом им помогают длинные и острые когти.

Дятел СЛАЙД 12

У этой птицы красивое пестрое оперение — верх тела черный, на голове и шее белые пятна. На сложенных крыльях белые полосы, подхвостье и темя красные. Клюв плотный и острый.

Это дятел работает древесину долбит, деревья лечит, насекомых и их личинок из под коры и даже из глубины дерева достаёт. У него очень длинный язык сантиметров 10, а то и 15.Кроме того он липкий с твердыми зазубринами. Им дятел и достаёт насекомых. Поэтому и называют его лесным доктором.

Сова СЛАЙД 13

Крупная птица, с большими глазами , серым оперением, клюв крючком.

Бесшумный полет, способность видеть в темноте, острый слух, мгновенная реакция — качества, за которые в народе сов прозвали пернатыми кошками.

        - Дети, а почему многие птицы улетают на зиму в теплые края?

        - Улетают птицы не из-за холодов, а из-за нехватки пищи, так как

        осенью исчезают насекомые, становится меньше ягод и семян   

        растений.

-Где же всё - таки зимуют перелётные птицы? 

-Ой кто это к нам стучится?

- Это письмо от Кукушки:

                 ЗДРАСЬТЕ! ПИШЕТ ВАМ КУКУШКА.

ШЛЮ ВАМ ПРИВЕТ И СВОЁ КУ-КУ ИЗ ЖАРКОЙ АФРИКИ.

У НАС ТУТ ЛЕТО И ЖАРКО. ВСЁ ЦВЕТЁТ И ЗЕЛЕНЕЕТ, БАБОЧЕК, ГУСЕНИЦ ПОЛНЫМ – ПОЛНО.ТАК ЧТО СЫТЫ МЫ И ДОВОЛЬНЫ.

Хотите узнать правда это или нет?

 –  Как же люди узнали, что птицы улетают в тёплые края?

 –  Сейчас мы знаем, что птицы улетают на зиму в теплые края. А раньше люди этого не знали. Они замечали, что птицы осенью куда-то исчезают, потом опять появляются, но весной.

В прошлом, когда птичьи перелёты ещё не были изучены, существовало множество самых невероятных вымыслов. Например, в 18 веке люди утверждали, что птицы улетают на ..Луну. Добираются туда будто 60 дней и погружаются в спячку. Ласточки вообще никуда не улетают – зимуют под водой, зарывшись в ил.

Ученые орнитологи (изучающие жизнь птиц) точно определили, где именно зимуют разные птицы.

Учитель. –  А как они это сделали? Подумайте.

 -А поможет вам ответить на этот вопрос иллюстрации на стр 17.

Для этого они надевали птицам на лапки маленькие кольца. Давайте рассмотрим эти кольца на рисунке  и подумаем, как же они могли помочь ученым. (ответы учащихся)

На каждом кольце номер и адрес, где птицу окольцевали. Когда ученые орнитологи других стран встречают такую птицу, они сообщают об этом по указанному на кольце адресу. Так узнают о миграции (передвижении) птиц. Сейчас ученые используют новейшие приборы, при помощи которых информация о передвижении птиц, об их местонахождении поступает на компьютер через спутниковые системы.

Так они узнали куда улетают птицы.

          ФИЗМИНУТКА     

            Вороны.

Вот под ёлочкой зелёной (Встали)

Скачут весело вороны (Прыжки)

Кар-кар-кар! (Хлопки над головой)

Целый день они кричали (Повороты туловищем)

Спать ребятам не давали (Наклоны вправо, влево)

Кар-кар-кар! (Хлопки над головой)

Только к ночи умолкают (Машут руками, как крыльями)

И все вместе засыпают. (Садятся на корточки, руки под щёки засыпают)

Кар-кар-кар! (Тихонько хлопки над головой)

7.Выполнение заданий в группах.

Соединять линиями рисунки и названия птиц.

 - Ребята, а как вы думаете легко ли птицам в зимнее время года?

 - А как мы можем помочь птицам зимой?

                 Мы кормушку смастерили

               Мы столовую открыли

               Пригласили птичек к нам.

- Чем мы можем покормить птиц зимой?

А теперь давайте послушаем стихотворение  

      «Покормите птиц зимой»

      Дети рассказывают стихотворение А. Яшина

                «Покормите   птиц зимой!»

                                         1.Покормите птиц зимой!

                                            Пусть со всех концов

                                            К вам слетятся, как домой,

                                            Стайки на крыльцо.

                                         2.Не богаты их корма,

                                            Горсть зерна нужна,

                                            Горсть одна –

                                            И не страшна

                                            Будет им зима!

                                         3.Сколько гибнет их- не счесть,

                                            Видеть тяжело,

                                            А ведь в нашем сердце есть

                                            И для птиц тепло.

                                         4.Разве можно забывать:

                                            Улететь могли,

                                            А остались зимовать

                                            Заодно с людьми.

                                          5.Приучите птиц в мороз

                                             К своему окну,

                                             Чтоб без песен не пришлось

                                             Нам встречать весну!

           Учитель:

                      - Спасибо!

                          8.Итог урока.

- Птицы, как и цветы, принадлежат к творениям природы, которые словно существуют для того, чтобы дарить людям радость. И мы должны эту радость сохранить! Зимой птицам тяжело и мы будем помогать им, чтобы  услышать их голосистое пение. Сегодня мы узнали много интересного из жизни птиц.

- Итак, где же зимуют птицы?

        Игра «Кормушка»

А теперь я узнаю усвоили ли вы тему урока. Я буду загадывать загадки. Мы узнаем кто прилетит к нашим кормушкам .

                           

Как учёные узнали, где зимуют перелётные птицы? 

А можно ли ловить и разорять птичьи гнёзда?

            Я, ребята птиц люблю

            Никогда их не ловлю.

            Ни ловушками, ни в сети

            Не держу их дома в клетке

            Я, ребята птиц люблю.

             Только вместе, только дружно

             Помогать природе нужно

            Лишь тогда всем повезёт.

             Радуйся , лесной народ!

             Чтоб природе другом стать

             Тайны все её узнать

             Все загадки разгадать

              Будем птицам помогать.

  9.Рефлексия.

А теперь приготовили свои светофоры.

   Зелёный. Ура! Здорово! Я научился группировать птиц на зимующих и перелётных. У меня всё получалось.

   Жёлтый. У меня всё было хорошо, многое получалось, но мне придётся дома повторить материал.

    Красный. Увы! Я сегодня не очень хорошо работал и не понял урок.

Ребята, сегодня хорошо работали......

  Старались, но допустили ошибки......

    Молодцы.