ООС художники Забайкалья.
Зима - в работах художников
Забайкалья. Интегрированное занятие в подготовительной группе детского сада.
Цели и задачи.
Развивать речи - языковую компетенцию детей:
·
уточнять и расширять знания о зиме и ее приметах;
·
активизировать словарь по теме художники Забайкалья, учить
составлять полные предложения, отвечая на вопросы;
·
познакомить с произведениями забайкальского поэта В. Номоконов ;
·
Стимулировать творческую активность в различных видах художественной
деятельности:
·
учить детей определять характер музыкального произведения;
·
учить проявлять инициативу в поиске средств художественной
выразительности, которыми композитор передаёт настроение в музыке;
·
·
познакомить с творчеством Ю.В.Хрустова («Зима »), Н.Форов
зимний пейзаж, И.Блохин (Восток глазами художника»), развивать художественный
вкус;
·
развивать фантазию и самостоятельность в выборе техники рисунка.
Воспитывать целостную, гармоничную личность с высоким духовным
потенциалом; приобщать к национальной и мировой культуре через любовь к родной
природе.
Ход занятия
Дети идут из группы в музыкальный зал, воспитатель предлагает
просмотреть презентацию пейзажей о Зиме.
Воспитатель.
Какое время года изобразили художники на этих картинах? Как вы
догадались? В какие игры дети любят играть зимой? Назовите зимние месяцы. Какой
сейчас месяц?
Погода зимой такая разная: то белый пушистый снег в полной тишине медленно
кружится над домами и деревьями и тихо падает на землю, то вьюги и метели
сметают всё на своём пути и несутся навстречу прохожим, сбивая шапки и
подмораживая щёки и носы. Художники, писатели, поэты любят описывать зимнюю
природу. Давайте пройдём в музыкальный зал и посмотрим на виды картин Забайкальских
художников, послушаем произведения известных вам композиторов и стихи лучших
поэтов нашей Родины об этом замечательном времени года.
Дети проходят в музыкальный зал, где представлены виды картин о
зиме, среди них «Зима» Ю.В.Хрустова, «Зимний пейзаж» Н.Форов, «Восток глазами художника»
И. Блохин.
Воспитатель.
Перед нами картины о зиме. Внимательно на них посмотрите - некоторые вам уже
знакомы, с другими ещё познакомимся. Послушайте музыку Вивальди об этом же
времени года: можно ли сказать, что разные части этого произведения подходят по
характеру к разным картинам?
Дети слушают фрагмент концерта А. Вивальди «Времена года». Зима. 1-я
часть. Определяем, какая часть произведения подходит к какой картине и почему.
Ребенок1.
Забайкалье - в куржаке, словно в белом парике.
С промороженной опушки, долетает странный шум,
словно кто-то колотушкой по деревьям- бум да бум.
То среди седых берез, в зарослях рябины-
подрывает дед Мороз ледяные мины.
Лес от стужи посинел -задубел зацепенел, словно
в снег по плечи врос, запаялся в льдины.
Такими словами современный поэт Номоконов зовёт нас вместе с ней
порадоваться наступлению зимы. Какое слово нам подсказывает, что зима наступила?
Почему эту пору поэт сравнивает с париком?
Как поэт описывает зиму.
Поэт так точно описывает природу, словами рассказывает об
увиденном, будто художник кисточкой и красками пишет картину.
Звучит музыка П. Чайковского из цикла «Времена года». Ребёнок
читает отрывок из стихотворения «В Забайкалье зима».
И
кружится метель и гудит в проводах
В поле стелет постель и на скованных льдах
И летает, как пух на ветру белый снег
В Забайкалье зима начала свой разбег
Воспитатель.
Похожее настроение передали поэт и композитор? Какая картина
подойдёт к этим произведениям по духу?
Музыкальная игра ‘’Зима – зимушка’’ дети выполняют движение по показу
воспитателя под музыку вьюги – танец снежинок.
А теперь послушайте, какую радость могут передать слова.
Дети декламируют отрывок из стихотворения «Зима» :
Зима,
как в сказке, свет - царица!
Хотя
с теплом она не дружит.
Зато,
как в танце, серебрится,
Когда
так мило вихрем кружит!
Ночами
очень вольно пение
Знать
о себе даёт. Что есть?
Не
подхватить бы воспаление!
Горячий
чай, медка поесть...
Зима,
как в сказке, свет - царица!
Хотя
с теплом она не дружит.
Зато,
как в танце, серебрится,
Когда
так мило вихрем кружит!
Ночами
очень вольно пение
Знать
о себе даёт. Что есть?
Не
подхватить бы воспаление!
Горячий
чай, медка поесть..
Воспитатель.
С таким же светлым, весёлым настроением девочки станцуют нам танец
снежинок под музыку Георгия Свиридова «Метель».
Девочки танцуют с платками.
Воспитатель.
Стихи о зиме вдохновляли не только художников на написание
картин, но и композиторов на сочинение музыки к этим стихотворениям. Так
создавались песни, романсы. Предлагаю вам послушать романс «Зимний вечер» М.
Яковлева на стихи Пушкина (Звёзды на небе: Старинные русские романсы. -
М.: Советский композитор, 1990).
Какие произведения мы с вами прослушали? Кто их написал? (Ответы
детей.)
Воспитатель.
Какое настроение передают все выслушанные нами сегодня
произведения? А какой вы сами видите зиму? Сейчас вы попробуете нарисовать
зимнюю природу, а мы потом посмотрим, какое настроение получилось передать вам своими
картинами.
Дети подходят к мольбертам, под музыку рисуют зимние картины
