Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект на тему "Круговорот воды в природе " 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект на тему "Круговорот воды в природе " 2 класс

библиотека
материалов

Конспект урока по ОМ 2 класс
Гриненко Мария Анатольевна

Тема Круговорот воды в природе


Цели урока: Ознакомить учащихся с круговоротом воды в природе; развить логического мышления и связанной речи; воспитать познавательную активность.

Тип урока – Изучение нового материала

Универсальные учебные действия:

Регулятивные

1.Учитывать выделенные учителем ориентиры, действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

Познавательные

1.Устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений

Коммуникативные

1.Формулировать собственное мнение и позицию

Планируемые результаты:

1. Предметные

-знать факторы влияющие на круговорот воды в природе;

- развитие логического мышления и связочной речи, воспитывать познавательную активность;

2. Личностные

-Положительное отношение и интерес к изучению ОМ, к предметно исследовательской деятельности, понимание причин собственной успешности

3. Метапредметные

Регулятивные: Учитывать выделенные учителем ориентиры, действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

Познавательные: Устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений

Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию

Ресурсы:

1. Основные: учебник, тетрадь

2. Дополнительные: презентация.







Ход урока.

Этап урока,

виды работ

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I. Организационный этап

- Здравствуйте, ребята. Садитесь.

- Меня зовут Мария Анатольевна

- Наведите порядок на рабочем месте, приготовьте все необходимое к уроку.

-приветствие.

-готовность к уроку

К1

II. Мотивация к учебной деятельности

Начнем мы сегодняшний урок с загадок.

-Круглое и яркое,
Дарит всем тепло.
Встало утром рано,
По небу пошло.
Закатилось вечером

За леском.
Угадайте, дети,
Говорю о ком?

Молодцы, а теперь послушайте следующую загадку

В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять.

Молодцы и наконец последняя загадка

Тучи нагоняет, Воет, задувает.
По свету рыщет, Поет да свищет.

А как эти явления связаны с нашей темой, мы узнаем в ходе сегодняшнего урока.



Это солнце









-вода




-ветер

Л1

П1

III.Актуализация опорных знаний

Скажи что же такое вода?

Опыт со стаканом




Ребята скажите, какие три состояния воды вы знаете?

А при каком условии образуется лед?


В каких условиях тает лед?

А как же образуется пар


Какими свойствами обладает вода?

Почему воду называют одним из главных богатств на Земле?

Молодцы правильно. Итак, вода эта жидкость, которая не имеет ни цвета, ни формы.

Вода – это жидкость. У неё нет ни цвета, ни формы. Чтобы придать форму воде, надо её налить в стакан, графин, ведро или бутылку.В жидком состоянии мы знаем воду в ручьях и реках, в прудах и озерах, в морях и океанах

-газообразное, жидкое и твердое.

-Лед образуется когда температура ниже 0

-лед тает когда температура поднимается выше 0.

Если температура достигает больше 0



- Она несёт жизнь и растениям, и животным, и людям. 

К1

Л1

П1

IV. Первичное усвоение новых знаний.

Ребята, сейчас мы с вами проведем опыт.

Нагреваем воду до кипения, над ней подставляем тарелку со льдом и мы видим на ней капли, которые падают вниз. Как это объяснить?.

Итак, это называется круговорот воды в природе, о чем мы сегодня с вами и будем поговорить.

А сейчас прослушайте стихотворение. По которому я задам вопросы.

Спросил на днях малыш сосед 
У струйки, льющейся из крана:
- Откуда ты?
Вода в ответ:
- Издалека, их океана!
Потом малыш гулял в лесу. 
Росою искрилась поляна.
- Откуда ты? – спросил росу.
- Поверь, и я из океана!


- Ты, газировка, что шипишь?
И из бурлящего стакана донёсся шёпот:
- Знай, малыш, и я пришла из океана!
На поле лёг туман седой.
Малыш спросил и у тумана:
- Откуда ты? Ты кто такой?
- И я, дружок, из океана!
Удивительно, не так ли?
В супе, в чае, в каждой капле,
В звонкой льдинке, и в слезинке,
Ив дождинке, и в росинке – 
Нам откликнется всегда океанская вода! 

Почему в стихотворении каждая капля из океана?

Как можно назвать все то, что описано в стихотворении? А теперь мы с вами совершим путешествие с капелькой воды, послушайте внимательно

Жила-была Капелька на цветке, а может быть, и в море, а может, в океане, а может быть, и в луже, ведь надо где-то жить. Жила и мечтала увидеть мир.

На экране: схема круговорота с каплей на поверхности земли.

Пригрело как-то яркое солнышко.

На экране: сверкает солнышко.

- Что произошло с нашей Капелькой?

Вот и наша капелька устремилась вверх. Потому что пригрело солнце и капелька превратилась из жидкой в капельку пара.

На экране: капля перемещается вверх.

Летит она вверх, рассматривает красоты земли, а ветер несёт её всё дальше и дальше, и на пути ей встречается много капелек-сестричек. Вскоре их было целое облако. А сестрички-капли всё прибывают и прибывают. Тесно им стало, потемнело облако.

- Что произошло дальше?

- Какие осадки выпадают из облаков, когда греет солнце? При холодной погоде выпадет снег.

Дождь на спину взгромоздя

Туча хвост свой изогнула,

Первую стрелу дождя

На поля и луг метнула.

А потом всё чаще, чаще –

Дробью по зелёной чаще.

Итак, полетела наша капелька вниз. Летит и думает, куда же она попадёт, где ещё побывает и что нового увидит.

Куда попадают капельки дождя?

Судьба выпавших капель различна. Одни из них попадают в ручьи или реки, озёра или сразу в море, в почву. Вот и наша Капелька прилетела на землю, встретилась с капельками-сестричками. Снова стали они весело жить и играть, и ждать подходящий момент, чтобы вновь отправиться в путь.

Этот путь и называется круговоротом воды в природе

На экране: круговорот воды в природе.

- Как вы думаете, как часто происходит круговорот воды в природе?







А сейчас откройте учебник на странице 35 и прочитайте страницу 35 36.

Так же воздействует Солнце на воды океанов, морей, рек?



Что происходит в воздухе, когда в него попадает газообразная нагретая вода?



Что происходит с газообразной водой, когда она высоко в небе попадает в слои холодного воздуха?


Вода при нагревании быстро испаряется. Невидимый пар поднимается вверх. Соприкасаясь с холодным предметом, он снова превращается в воду и в виде капли падает вниз. 



































-Круговоротом воды в природе























Выпали осадки





Дождь


















- Он происходит непрерывно: где-то вода испаряется, где-то выпадает в виде осадков.









Читают учебник.


-Солнце нагревает Мировой океан. Вода которая испаряется с поверхности Мирового океана, уносится в атмосферу в виде водяного пара.

В высоких холодных слоях атмосферы водяной пар превращается в мелкие капельки воды. Из них образуются облака.

-Ветер, прихватив с собой облака и тучи, несут их в разные районы Земли. По дороге больше половины туч прольются над океаном, но дастанется и суше: где то пройдет дождь, а где то пройдет и снег. Так круговорот воды пойт земную сушу.

К1

Л1

П1

VI. Динамическая пауза

Скачут, скачут во лесочке

Зайцы – серые клубочки

Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки.

Прыг – скок, прыг – скок –

Встал зайчонок на пенек

Прыжки вперед – назад

Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.

Раз! Шагают все на месте.

Два! Руками машут вместе.

Три! Присели, дружно встали.

Все за ушком почесали.

На четыре потянулись.

Пять! Прогнулись и нагнулись.

Шесть! Все встали снова в ряд,

Зашагали как отряд.




IV. Первичное усвоение новых знаниий

А сейчас обратите внимания на доску, как вы думаете что это?

hello_html_m68c7f47a.jpg

Вы внимательно прочитали учебник, кто же сможет объяснить этот круговорот?









Но а что же происходит с капельками воды которые не попали в океан.

Дальнейший путь капелек воды, оказывается не менее интересен. Капельки воды могут упасть в русло ручья и вместе с его водами попадут в речку, из речки в реку, затем в море и, наконец, в океан. Но бывает и так. Прошел дождь, капли воды упали на землю и сразу стали растворятся различные вещества, которыми полна земная суша. Если вода окажется недалеко от корня растения, он втянет ее в себя, по стеблю вода дойдет до листьев и до плодов. Растение отберет из воды все необходимые вещества. Дальше вода испарится через листья, и водяной пар окажется в воздухе. Газообразная вода охладится, превратится в жидкую воду и каплями дождя выпадет на землю, чтобы повторить круг.

Так почему же мы постоянно поливаем комнатные растения? Куда исчезает вода?

Итак можно сделать вывод, что круговорот воды в природе идет постоянно: и днем и ночью, год за годом, столетия за столетием.


-Это круговорот воды в природе.










-Солнце нагревает воду, вода испаряется, уносится в атмосферу, в виде водяного пара, в высоких холодных слоях атмосферы водяной пар превращается в мелкие капельки воды, из них образуются облака, ветры прихватив с собой облака и тучи несут их в разные районы земли. Образуется дождь или снег и возвращается в океан.




















Вода испаряется.

К1

П1

Л1


Первичное закрепление

Сейчас каждый получит карточки с заданием, и мы посмотрим кто же внимательно сегодня меня слушал.

1)Так же воздействует Солнце на воды океанов, морей, рек?



2) Что происходит в воздухе, когда в него попадает газообразная нагретая вода?




3)Что происходит с газообразной водой, когда она высоко в небе попадает в слои холодного воздуха?



4) В каких 3 состояниях находится вода в природе.






-Солнце нагревает Мировой океан. Вода которая испаряется с поверхности Мирового океана, уносится в атмосферу в виде водяного пара.


В высоких холодных слоях атмосферы водяной пар превращается в мелкие капельки воды. Из них образуются облака.

Ветер, прихватив с собой облака и тучи, несут их в разные районы Земли. По дороге больше половины туч прольются над океаном, но дастанется и суше: где то пройдет дождь, а где то пройдет и снег. Так круговорот воды пойт земную сушу

К1

Л1


Рефлексия

Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?

Что вам понравилось на сегодняшнем уроке?



К1






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров822
Номер материала ДВ-225292
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх