Конспект на тему "Мешочек"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

д\с № 92 «Лесная сказка», г. Камышлов

Игра «Удочка».

Средняя группа

Разработчик:

Студентка 21 ДО группы

Коркина Ксения

Согласовано:

Методист:

Насонова И.А._____________

Камышлов, 2015

Тема: удочка

Цель игры: развитие ловкости, внимания, быстроты реакции.

Задачи:

1.     Развивать ловкость, быстроту, координацию движений

2.     Умение быстро реагировать на меняющуюся обстановку

3.     Упражнять прыжки в высоту

Предварительная работа: заготовить мешочек с веревкой

Создание развивающей игровой предметно-пространственной среды: приготовить место для игры

Планирование игровой деятельности: ребята попались на «удочку» и тот, кто попался, встает в центр круга и точно так же «ловит»

Правила игры:

Воспитанники встают в круг. Воспитатель ведущий. Педагог по кругу «ловит» ребят с помощью мешочка и веревки наклоняясь. Кого задел мешочек тот встает в круги точно так же ловит других.

Управление игровыми действиями и конфликтами:

Дети могут спорить, кто будет ведущим в игре «удочка».

Структура	действия воспитателя	вид детской деятельности	средства	Формы работы	Методы и приемы	Итоговый результат (формируемые у детей качества)
Вводная часть	-Ребята, вы любите играть? -Давайте мы с вами поиграем? -Вставайте в круг. В центре стоять буду я, буду держать в реках веревочку к которой привязан мешочек с семечками подсолнуха. Я буду вращать веревочку по кругу над самой землей, а вы подпрыгиваете вверх, стараясь, чтобы мешочек не задел вас. Описав мешочек два три круга, воспитатель делает паузу, если задел ребенка,  то он встает в круг и точно так же по кругу ловит ребят.	-да -давайте Дети встают в круг. Ребята запоминают	Словесный метод (беседа)	Коллективная	Беседа запоминание	Собрать детей и рассказать им правило игры
Основная часть	Воспитатель встает в центр круга Я держу в руках веревку, к которой привязан мешочек с семечками подсолнуха и вращает веревку по кругу на самой землей. Описав мешочек два три круга, воспитатель делает паузу, если задел ребенка, то он встает в круг и точно так же по кругу ловит ребят.	Дети встают в круг. Прыгая, чтоб их не задел мешочек. Если кто-то заденет из ребят, то тот встает в круг и по кругу вращает веревку.	Наглядный метод	Индивидуальная	Приучение, беседа	Ребята прыгают, пытаясь не задеть мешочек
Заключительная часть	-Итак, вам понравилась играть? - что мы с вами делали? -Молодцы ребята!	-да -прыгали, не задевая мешочек	Словесный метод (беседа)	Совместная	Беседа поощрение	Результатом стало то, что ребята напрыгались и отвечали на вопросы