Конспект на тему «Модуль таңбасы бар теңдеуді шешу» (6 класс)

Сабақ кезеңдері уақыт, мин.	Мұғалім іс-әрекеті	Оқушы іс-әрекеті
I. Мотивация   (2 мин) мақсаты: - оқуға талабын күшейту; - білім алуына жағдай жасау	-Сәлеметсіздерме, оқушылар!Бүгін сабағымызда көп қонақтар бар.Соларды өзіміздің жарқын біліміміз, күлкімізбен қуантайық. Сіздерге жақсы көңіл-күй тілеймін(музыка ойналады) Слайд № 1. - оқушылар, жайғасып отыруларына болады. Сабаққа дайынбызба, тексерейік: оқулық, дәптер, жауап парағы, күнделік. - сабаққа тағы не қажет? (ұқыптылық, зейін, білім, ақыл…).	Мұғалімді мұқият тыңдап, сұраққа жауап береді.
II. қиын сәттен шығу жолы (4 мин)	экранда слайд № 2:  │х + 3│= 9;     │х - 5│= 10;  │2х - 8│= 0;   │3х - 6│= 0; │2х - 5│= - 7;    │х - 0,56│= -15. 1. Бұл теңдеулердің айырмашылығы неде? 2. Топтарға бөлу	Мұғалім басқаруымен сабақтағы мәселелерді айтады. Теңдеулерді топқа бөледі.
III.Білімдерді белсендіру.  (1 мин) Мақсаты: - бұрын алған білімдерін қолдану	6.бұл теңдеулерді шешу үшін не істеу керекнедеайтады.мізбенмдастыру; оқу процесінде барлығының белсенділігі;білімдерінің сапалығы;модулі бар? (1)теңдеу шешу не екенін білу керек. 2)есептеу біліктілігі. 3)теңдеуді шеше білу. 4)модулін анықтау.	Сұрақтарға жауап береді.
IV. жүзеге асыру. (10 мин)	7. Сонымен, сабақ жоспарын құрастырдық. - Бүгін топтармен жұмыс жасаймыз. Топ мүшелері жақсы баға алып, сұрақтарға жауап беріп жетон жинауы тиіс. Сұрақтарға жауап беру үшін тақтаға 3 оқушы шығады. Біреуі жауап бере алмаса келесі жауап береді.қосымша№ 2).	Сұрақтарға жауап береді. Теңдеуді шешеді.
V. Физминутка(2 мин)	Қолдарымызды көтереміз – «бір». Бас айналады–  «екі». Қол төмен, алға қараймыз – «үш». Қол екі жаққа-«төрт», Иыққа қарай қысамыз – «бес». отырамыз – «алты». Көзге физминутка слайд № 8)	Оқушылар жаттығуларды орындайды.
VI. Қайталау (1мин)	·Модуль анықтамасын қайталау. Слайд № 9 (конспект, қосымша № 1, кесте№ 1)	Өзін-өзі бағалау.
VII. Бекіту Топтық жұмыс: (15 мин)	Әрбір топ модулі бар теңдеу тапсырмасын алады. Орындап тақтаға жазады (топқа тапсырма, № 3)	Топпен жұмыс жасап, есепті шешіп тақтаға жазады.
VIIІ. Рефлексия. Бағалау.  (4 мин)	- сабақта қандай мәселе шештік? сабақты толық түсіндім? Қиындықтар болды? маған көмек қажет? Жетондарды санайды. Слайд №11.	Сұрақтарға жауап береді. Өзара бағалау.
IX. Үй жұмысы (1 мин)		Үй жұмысын жазып алады.

қосымша  № 3

Тапсырма 1 топ.                                           Тапсырма 2 топ.                                                                     Тапсырма 3топ.

1. │х + 3│= 0;                                                             1. │х + 8│= 0;                                                                                       1. │х + 10│= 0;

2.  │х + 5│= 10;                                                          2.   │х + 4│= 7;                                                                                     2.  │х + 2│= 4;

3.   │3х - 9│= 0;                                                          3. │2х - 4│= 0;                                                                                      3.   │4х - 12│= 0;

4.  │2х - 4│= 8;                                                           4.│3х - 5│= 4;                                                                                       4.  │2х - 3│= 7;

5.   │10 - а│= - 2;                                                        5. │25 - в│= - 2;                                                                                    5.   │17 - у│= - 4;

6.  │0,1х + 7│= 7;                                                       6.  │0,8х + 4│= 4;                                                                                 6.  │6 + 1,2х│= 6;

7. │5х – 3 – 2х│= 6;                                                    7. │4х – 7 – 2х│= 3;                                                                            7. │6х – 4 – 3х│= 5;

8.  │3,8х│= 0;                                                              8.  ;                                                                                          8. ;

9. │0,2х + 1,8х – 0,35х│= 1,1· 2,1;                               9. │0,6х - 0,55х + 3,95х│= 15 : 0,3 ;                                                9. ;

10.   .                                      10.  │9,48х – 2,3х – 0,48х│= 0,603.                                                10. │1,75х + 50х – 0,3х│= 4,7

Тақырыбы: Модуль таңбасы бар бір айнымалы сызықтық теңдеулер

Сабақ мақсаты: тақырып бойынша білім беру, жүйелеу

Міндеттері:

- тақырып бойынша білімдерін жүйелеу;

- теңдеуді шешу біліктерін арттыру;

- оқушылардың аналитикалық ойлауы мен зейінін дамыту;

- коммуникативтік қасиеттерін дамыту;

- жауапкершілікке, достыққа, өзара түсінікке, бір-біріне деген сыйластыққа, білім алуда интелектуальды жігерге, мақсатқа жету талпынысқа тәрбиелеу.

Оқыту нәтижесі: оқушылардың істік қарым-қатынасқа қосу және ұйымдастыру; оқу процесінде барлығының белсенділігі;білімдерінің сапалығы;модулі бар теңдеулерді ажырата білу;үй тапсырмасын дұрыс орындауы.

Әдістері:

Білім көзі: сөздік, көрнекілік;

Мұғалім-оқушы қарам-қатынасы дәрежесі: эвристикалық әңгімелеу;

Дидактикалық тапсырма: қабылдауға дайындау;

Тану-түсіну: репродуктивті, іздеу.

Сабақ түрі: жеке, фронтальды жұмыс, топпен жұмыс.

Пәнаралық байланыс: биология, музыка

Көрнекілігі: Математика. 6 класс: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд. / М.: Мнемозина, 2011, мультимедиа проектор, компьютер,  презентация PowerPoint, жұмыс дәптері, жетон, кесте № 1 и № 2, карточка (№ 1, 2, 3).