Инфоурок Обществознание КонспектыКонспект на тему "Общение. Барьеры, мешающие эффективному общению". 10 класс. Профильный уровень.

Конспект на тему "Общение. Барьеры, мешающие эффективному общению". 10 класс. Профильный уровень.

Скачать материал

Тема: Общение. Барьеры, мешающие эффективному общению.

Цель: выявление особенностей собственного общения и его коррекция в случае необходимости.

Задачи: 1) на основе анализа текста «Коммуникативные барьеры» выявить виды барьеров в общении.

  2) на основе практических заданий выявить, как эти барьеры могут помешать

  общению.

               3) сформулировать правила эффективного общения.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Форма урока: урок – практикум.

 

Введение: Общение – это сложный и многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребостью в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека. В течение урока мы должны будем выявить особенности собственного общения, выполняя теоретические и практические задания, и сформулировать правила эффективного общения.

Что же мешает нам нормально общаться?

Для того чтобы ответить на этот вопрос, мы обратимся к отрывку из книги современного психолога Е. И. Рогова «Психология общения».

Задание: откройте учебник на стр. 328, прочитайте отрывок «Коммуникационные барьеры» и ответьте на вопросы 1, 3.

Ответы: 1) виды барьеров в общении: фонетическое непонимание, семантический барьер, логический барьер, социально-культурные различия, барьеры отношения.

               2) обсуждение.

Сегодня на уроке, выполняя практические задания, мы попытаемся выяснить, как эти барьеры могут помешать общении.

Предварительно класс был разделен на группы, каждая из которых получает задание.

 

Практические задания командам:

1) Узнать по данным психологическим портретам своих одноклассников:

Типы личности по направленности на общение

Характеристика

Одноклассники

1. экстраверты

Общительны, легко вступают в контакт, с удовольствием завязывают новые знакомства, любят компанию. Первыми поднимают руку в классе, хотят скорее получить исчерпывающую информацию. Импульсивны, инициативны, любят быть в центре внимания. Легки на подъе, легко могут переключаться с одного дела на другое, любят смену впечатлений.

Вывод: ориентированы на внешний мир

 

2. интроверты

Погружены в себя, рассудительны, озабочены тем, правильно ли их понимают окружающие. Сосредоточены на своем внутреннем мире, предпочитают узкий круг близких друзей. Избирательны в общении, в широком кругу быстро утомляются. Склонны к самоанализу. Спокойны, внимательны, неторопливы, не жалуют выскочек. Не зависимы в своем мнении, но очень ранимы, мнительны и тревожны. Вывод: ориентированы на свой внутренний мир.

 

3. амбаверты

В меру общительны, в меру склонны к уединению

 

 

Вопросы: 1. Кем быть лучше: экстравертом или интровертом, а, может быть, амбавертом?

                  2. Как в общении следует учитывать психологические особенности личности?

                  3. Какие недоразумения могут возникнуть между Экстравертом и интровертом?

Ответы: Природа сама наделяет человека качествами Э. или И., следовательно, нельзя       

 Выделить худшую или лучшую направленность на общение. Но вот учитывать это надо. Человек может не понять противоположный тип людей.

 

 Учитель: итак, мы убедились, что общение – мощный канал воздействия . Это воздействие может быть как позитивным, так и негативным.

2) Проведем эксперимент, позволяющий определить, насколько хорошо вы можете понять другого человека и описать его.

Задание группам 2, 3: внимательно вглядеться в лицо человека и описать, какой у него характер, что он за личность?

Установка группе №1: перед вами известный ученый-врач. Он основал собственную клинику, вылечил сотни людей, его открытия известны во всем мире.

Установка группе № 2: перед вами фотография лидера бандформирования

Вопрос: почему ребята дали одному и тому же человеку такие разные характеристики?

Ответ: на их мнение оказало влияние содержание задания.

 

Задание группе № 4: «Практикум», с. 128, задание 4.3

 

Задание группе №5: Выделить способы активного слушания.

Игра «Неиспорченный телефон» (5-6 человек)

Задача участников: как можно лучше запомнить информацию и точно передать ее следующему.

Вопросы: какая информация запомнилась лучше?

                 Какие произошли искажения информации?

                 С че связаны искажения?

Заключение: Сегодня на уроке мы рассмотрели барьеры, мешающие общению, и предложили варианты преодоления этих барьеров. Особое внимание мы уделили барьеру отношения. Чтобы не было неприязни и недоверия,необходимо увидеть в каждом человеке хорошее. Для этого мы выполнили задание «Комплимент»

Ученики получают «Комплименты»

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект на тему "Общение. Барьеры, мешающие эффективному общению". 10 класс. Профильный уровень."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер гостиничного комплекса

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 334 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.08.2016 2950
    • DOCX 36 кбайт
    • 66 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Янкова Ольга Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Янкова Ольга Ивановна
    Янкова Ольга Ивановна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 175360
    • Всего материалов: 42

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Обществознание» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 29 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к ЕГЭ по обществознанию в разделе «Право»

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов

Мини-курс

Стартап: от идеи к успеху

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Художественная гимнастика: углубленная физическая подготовка

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе