Конспект на тему "Планирование воспитательной работы"

Планирование воспитательной работы.

1. Назначение, функции плана.

2. Виды планов.

3. Структура плана.

4. Этапы планирования работы в классном коллективе.

5. Дневник классного руководителя.

1. Назначение, функции плана.

Планирование в значительной мере предопределяет результаты и эффективность системы воспитательной работы. Обоснованный план позволяет наметить общие перспективы и конкретные пути решения поставленных воспитательных задач.

Предназначение плана — упорядочить педагогическую деятельность, обеспечить выполнение таких требований к педагогическому процессу, как планомерность и систематичность, управляемость и преемственность результатов. План — это документ, указывающий содержательные ориентиры деятельности, определяющий ее порядок, объем, временные границы. Он выполняет следующие функции:

— направляющую, определяющую, т. е. конкретные направления и виды деятельности;

— прогнозирующую, т.е. косвенно отражает замысел, представляет результаты через конкретные действия;

— координирующую, организаторскую, т. е., с одной стороны, отражает то, каким образом, какими средствами деятельность организуется и кто является ее субъектом и объектом; с другой стороны, указывает порядок деятельности, ее взаимосвязь с другими видами, а также отражает взаимодействие субъектов деятельности, определяет ее место и время, отвечает на вопросы: кто, что, когда и где должен делать;

—   контрольную: во-первых, сам педагог, пользуясь планом, может контролировать реализацию поставленных целей; во-вторых, по плану легко проверить, насколько он соответствует действительности; в-третьих, уровень и качество плана в определенной мере свидетельствуют о профессиональной компетентности педагога;

— репродуктивную (воспроизводящую), т.е. через любой промежуток времени по плану можно восстановить содержание и объем выполненной работы.

2. Виды планов.

В практике составляются различные планы, их можно классифицировать по разным основаниям.

1) По охвату содержания:

— комплексный (общий) план: планируется деятельность во всех ее направлениях и видах( план воспитательной работы, план работы педагога с детским коллективом);

— тематический план: планируется одно направление или вид деятельности( план работы с родителями, план профориентации);

— предметный (конкретный) план: планируется одно конкретное дело (план конференции, план подготовки и проведения классного часа и т.д.);

2) По длительности планируемого периода:

— долгосрочный (перспективный): план на длительный период времени (год и более) (план работы учреждения на год, план профориентационной работы с учащимися старших классов (на 2 года);

— этапный (периодический) план: это план средней перспективы, когда планируется какой-то определенный этап дальней перспективы (четверть, полугодие);

— краткосрочный: план ближайшей перспективы, когда планируется достаточно короткий отрезок времени (часть этапа, периода) ( план работы на месяц, на неделю);

— оперативный: планируются конкретные ближайшие действия (план дня).

Перечисленные виды планов тесно взаимосвязаны: каждый последующий конкретизирует, уточняет, корректирует предыдущий.

3) В зависимости от субъекта планирования:

— индивидуальный: планирует один человек;

— коллективный: планировать может большой коллектив, часть коллектива, группа.

4) По масштабу планирования:

— общешкольные планы, которые предусматривают участие в планируемой работе детей разных классов, педагогов, родителей (план работы ученического коллектива, план воспитательной работы школы, план общешкольного дела);

— планы первичных коллективов (план работы классного коллектива, клубного коллектива).

3. Структура плана.

Структура и форма плана классного руководителя могут быть разнообразными, главное, чтобы они были удобны для работы и оперативной корректировки.

Примерная структура плана:

1 вариант

1.  Анализ воспитательной работы в классе за истекший период.

2.   Задачи воспитательной работы на новый учебный год.

3.   Работа с коллективом учащихся.                

4.   Взаимодействие с педагогическим коллективом.

5. Работа с семьей, общественностью. 

 2 вариант

 1. Анализ воспитательной работы за прошлый год.

 2. Цели и задачи воспитательной деятельности.

 3. Основные дела и направления классного коллектива.

 4. Индивидуальная работа с учащимися.

 5. Работа с родителями.

 6.Изучение состояния и эффективности воспитательной работы в классе.

Образец плана

месяц	неделя	Интеллектуально-познавательная деятельность	Эстетическое воспитание	Гражданско-патриотическое воспитание	Духовно-нравственное воспитание	Спортивно-оздоровительное направление	Участие в школьных мероприятиях	Трудовое воспитание	Работа с родителями и общественностью
	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя
	4 неделя

4. Этапы планирования работы в классном коллективе.

1.     Составление характеристики класса.

2.     Знакомство классного руководителя с общешкольным планом воспитательной работы.

3.     Формулировка задач воспитательной работы с классом на учебный год.

4.    Продумывание системы мероприятий и отбор реально выполнимых общественно полезных дел.

5.    Корректировка плана после обсуждения с коллегами, родителями, учащимися.

6.    Оформление плана воспитательной работы.

5. Дневник классного руководителя.

1) Титульный лист.

2) Список учащихся класса.

3) Состояние здоровья учащихся.

4) Дни рождения учащихся по месяцам.

5) Сведения о занятости учащихся во внеурочное время.

6) Участие класса в школьных мероприятиях.

7) Актив класса.

8) Социальный паспорт класса.

9) Сведения о родителях учащихся.

10) Тематика родительских собраний.

11) Состав родительского комитета.

12) План воспитательной работы.

13) Характеристика классного коллектива.

Таким образом, планирование - процесс длительный, не заканчивающийся написанием годового плана, а продолжающийся в течение года. Только при таком подходе план поможет управлять деятельностью. Планирование, даже если осуществляется коллективно, — процесс индивидуального осмысления своей деятельности и творческого ее конструирования, поскольку невозможно результативно организовывать деятельность по чужим программам и планам. Планировать можно по-разному, исходя из различных особенностей, влияющих на этот процесс.