Конспект на тему : Понятия: сколько?, много – мало, один

Понятия: сколько?, много – мало, один.

ЦЕЛЬ:  сформировать понятия мало, много.

ЗАДАЧИ:

 Образовательная: развивать восприятие цвета, времени, величины предметов, произвольное внимание, память, мышление, коммуникативные навыки;

Коррекционная: формировать навыки произвольного поведения на уроках.

Воспитательная: воспитывать интерес к урокам математики, культуру общения друг с другом;

ОБОРУДОВАНИЕ: иллюстрационный материал, раздаточный счётный материал (морковка, репка, помидоры, грибки), муляжи грибов, корзинки, листочки кленовые и берёзовые,  печатные листы, цветные карандаши.

Ход урока

1.                 Психологический настрой

Приветствие..

2.                 Гимнастика пальчиков

Этот пальчик хочет спать.

 Этот пальчик - прыг в кровать!

 Этот пальчик прикорнул.

 Этот пальчик уж заснул.

 Встали пальчики. Ура!

 В детский сад идти пора.

3.                 Минутка чистописания

Пропись элементов

4.                 Повторение

Упражнение: «найди лишнее».

5.                 Сообщение темы урока

- Сегодня у нас необычный урок. Мы будем путешествовать.

Увидим много интересного. Как нужно вести себя во время путешествия?

- Нам нужно быть очень внимательными. Стараться всё замечать и запоминать.

6.                 Физминутка

«За грибами в лес пошли.

Много там грибов нашли.

Встретили косого зайку.

Убежал от нас зазнайка.

Мишка ел в кустах малину.

Он отдал нам половину.

Дятел тукал: тук, тук, тук.

Раздавался громкий стук».

7.                 Работа по теме урока

- Ты готов со мной путешествовать?

Тогда, вперёд!

  1. - Скажи, какое сейчас время года? (Осень.)

- Что происходит осенью с деревьями?

(Листья с деревьев опадают.)

- Идём по кругу со словами:

«Вот и осень к нам пришла,

Нам подарки принесла.

Мы во двор пойдём и

Листочки соберём.

Возьмём корзины большие

Соберём листочки цветные».

-   Посмотри, сколько листочков нападало. Эти, какие листочки? (Кленовые). А эти? (Берёзовые.)

-   Давай соберём листочки. Кленовые листочки  -  в жёлтую корзинку, а берёзовые - в белую корзинку.

-  Посмотри, сколько берёзовых листочков в корзинке?

 Как можно сказать? ( Много)

-  А кленовых листочков? ( Мало)

- Побывали мы во дворе. Что собирали?

Каких листочков собрали много? Покажи, в которой корзинке много листочков. А в какой мало?

Садимся за парту.

- А сейчас мы пойдём в огород.

- Что растёт в огороде? (Овощи)

Работа  с дорожками.

Ребёнку выдаю лист картона  с прочерченными дорожками и раздаточный счётный материал.

-  На первой грядке растёт морковка. Выложи в ряд ровно морковку. Покажи, как она растёт.

-  На другой грядке выросла репка. Выложи ровно репки.

- А на третьей грядке мы собрали помидоры. Выложи помидоры ровно в ряд.

- Каких овощей выросло много на нашем огороде? (Морковки, репки).

- Каких мало? (помидоров) Давай сосчитаем, сколько помидоров мы собрали(1,2,3). Всего три помидора. Мало?

А сейчас мы пойдём в лес.

- Что растёт в лесу?

 (деревья, грибы, ягоды) 

- Кого можно встретить в лесу?

 (зайца, волка, медведя, лису, ежа).

8.                 Итог урока

Сегодня у нас был очень насыщенный урок! Молодец!

9.                 Дом.задание

В тетради