Инфоурок Другое КонспектыКонспект на тему: "ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ ПЕДАГОГА"

Конспект на тему: "ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ ПЕДАГОГА"

Скачать материал

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
САМОСОЗНАНИЕ ПЕДАГОГА

Стрессоры педагогической деятельности оказывают менее негативное влияние, если субъект приобрел необходимые профессиональные навыки и навыки, при правильном уровне развития профессионально значимых личностных качеств. Одним из важнейших условий эффективности будущей профессиональной деятельности, способствующих благоприятному эмоциональному состоянию, является достаточный уровень развития профессионального самосознания. Самосознание будущего учителя включает в себя систему личных отношений с будущей профессией, систему представлений о сущности педагогической профессии и требованиях к личности учителя, систему представлений о его профессиональном я.

Важной составляющей профессиональной идентичности учителя является высокий уровень педагогической культуры: сочетание строгости и уважения к личности ученика, умение придерживаться моральных норм и профессиональных требований как мотивов его поведения, дальновидность и моральные последствия его действий, объективное моральное самоуважение. Это связано с волевыми усилиями индивида, направленными на самоконтроль и коррекцию поведения, с профессионально важными характеристиками личности педагога - любовью к детям и профессией, человечностью, педагогическим тактом, самокритикой, справедливостью, ответственностью, самоконтролем и самоконтролем.

В структуре профессионального самосознания педагога выделяют когнитивный, аффективный и поведенческий компоненты.

По когнитивной составляющей различают процесс самопознания и результат - систему представлений о себе (я образ как профессиональный педагог). В результате процессов осознания в педагогической деятельности, в системе педагогического общения и в системе личностного развития возникает обобщенная система представлений педагога о себе.

Образ Я учителя является относительно стабильным образованием, поскольку он может подвергаться периодическим колебаниям под влиянием внутренних и внешних (социальных) факторов. Личностный компонент отвечает за понимание себя в ситуациях, когда личностные качества учителя служат препятствием для собственной деятельности или способствуют самореализации. На этой основе формируются представления индивида о себе, они могут быть реалистичными - "кем я являюсь", а идеальными - "кем я хочу быть". Мой реальный и идеальный образ работы может не совпадать, что может привести к серьезным внутриличностным конфликтам. С другой стороны, такое несоответствие между профессиональными образами я является источником самосовершенствования личности и стремления к ее развитию. Таким образом, личностная составляющая самосознания обеспечивает саморазвитие личности, то есть потребность индивида в самореализации, раскрытие его возможностей. Самореализация личных возможностей, раскрытие внутреннего потенциала учителя является необходимым условием его успешной творческой деятельности в образовании.

Следующие качества присущи самореализующейся личности (А. Маслоу):

* адекватное, объективное восприятие реальности;

* примите себя и других;

* сосредоточьтесь не только на себе, но и на себе;

* креативность, способность к творческой деятельности;

* общение с другими, чувство принадлежности, соучастие;

* способность строить стабильные эмоциональные отношения с другими;

* способность к позитивной ценностной ориентации;

* чувство юмора, доброта;

* творческая способность к оригинальности.

Когда учитель стремится к самореализации, он создает позитивный классный климат, и дети рассматривают процесс обучения как внутренний рост. Такой учитель сознательно выбирает профессию, поскольку педагогическая деятельность дает ему возможность развиваться самостоятельно.

Знание самого педагога, его личных и профессиональных качеств, оценка его профессиональной компетентности становится предметом его отношения к самому себе. Аффективный компонент профессионального самосознания включает в себя различные типы отношений:

* о системе ваших педагогических мероприятий, средствах и путях достижения этих целей; об оценке результатов вашей работы;

* к системе межличностных отношений с учащимися, к эмоциональной оценке реализации функций педагогического общения в их профессиональной деятельности;

* о ваших профессиональных качествах и в целом о вашей личности как профессионала, оценке вашей личной и профессиональной компетентности и соответствии с вашим собственным идеалом я педагог.

Важнейшей характеристикой аффективной подструктуры профессионального самосознания учителя является самооценка - личное суждение о собственной ценности.

В современной американской педагогике существует специальный термин, обозначающий "эффективных учителей". Основными чертами эффективного учителя являются уверенность в себе и высокая самооценка (положительная оценка себя как способного человека, заслуживающего уважения), эмоциональная стабильность и стремление к максимальной гибкости. Однако большинство современных педагогов имеют отрицательную самооценку, низкую самооценку, неуверенность в себе.

Педагоги с низкой самооценкой неадекватно воспринимают себя и окружающих, испытывают чувство повышенной тревожности, что негативно влияет на педагогический процесс.

Степень адекватности самооценки педагога во многом определяет развитие эмоциональной напряженности в педагогической деятельности. Обладая адекватной самооценкой и позитивным отношением к себе, учитель оказывает положительное влияние на самооценку и отношения к себе, стимулирует стремление к успеху в классе и оказывает развивающееся влияние на вашу личность.

Положительный характер педагогического образа помогает предотвратить развитие эмоциональной напряженности у учителя и его учеников, способствует развитию таких личностных качеств, как доброта, отзывчивость и уверенность в себе. Поэтому обучение учителей должно быть организовано таким образом, чтобы они способствовали позитивному самовосприятию и отношениям с самим собой.

Отношение к себе, удовлетворенность учителя собой и своей профессиональной деятельностью вызывают определенные поведенческие реакции, то есть они составляют поведенческую составляющую профессионального самосознания. Удовлетворение своей профессиональной деятельностью необходимо учителю для успешного развития эмоциональной стабильности, для поддержания необходимого эмоционального тонуса и самооценки. Учитель, который чувствует себя довольным собой и своей профессиональной деятельностью, не испытывает чрезмерного эмоционального напряжения в общении с учениками. Он готов общаться с детьми, оказывает положительное влияние на их личность.

Результатом процесса профессионального самосознания является формирование концепции Я педагога, в которой присутствует когнитивный, эмоциональный и поведенческий компонент.

Высокий уровень развития самосознания будущего учителя предполагает самосознание собственного профессионального я, умение анализировать свое поведение и действия, оценивать его со стороны, выявлять его недостатки и стремиться к самосовершенствованию. Развитие сознательной потребности в самоанализе, саморазвитии и самосовершенствовании личности является одним из условий формирования эмоциональной устойчивости будущего педагога.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект на тему: "ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ ПЕДАГОГА""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по автотранспорту

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 912 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.02.2022 1097
    • DOCX 16.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Баринова Инна Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Баринова Инна Игоревна
    Баринова Инна Игоревна
    • На сайте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 8
    • Всего просмотров: 1718693
    • Всего материалов: 2953

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 483 человека из 70 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 326 человек

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 282 человека из 66 регионов
  • Этот курс уже прошли 849 человек

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5600 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 25 человек

Мини-курс

Фитнес: особенности занятий и специфика питания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 118 человек из 43 регионов
  • Этот курс уже прошли 38 человек

Мини-курс

Event-менеджмент и видеопродакшн: от концепции до успешной реализации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Эффективные стратегии продаж: воронка, агрегаторы и мессенджеры

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе