Конспект на тему "Равенство прав людей от рождения"

Право. Тема: «Равенство прав людей от рождения».

Цели занятия: Знакомство с определением «Закон». Выявить, в чём равенство прав людей от рождения.

Задачи:

- выяснить уровень информированности воспитанников о главном законе страны; о равенстве прав людей от рождения;

– дать информацию о главном законе страны; о равенстве прав людей от рождения;

– проверить уровень усвоения информации;

- воспитывать чувство ответственности в своих поступках перед законом.

Оборудование: ИКТ, сборники Конституции РФ

Технологическая карта:

№ п\п	Этапы занятия	Дидактические задачи	Деятельность воспитателя	Деятельность обучающихся
1	Организационный	Подготовка обучающихся к работе на занятии, создание доброжелательной рабочей обстановки	Организационный момент.	Дети приветствуют друг друга.
2	Подготовка К основному этапу занятия	Мотивация на усвоение знаний	Воспитатель: - Как вы думаете, без чего не может жить общество? (без законов) Почему?	Дети отвечают на вопрос.
		Целеполагание	Воспитатель сообщает тему занятия. - Значит, о чём мы сегодня будем говорить? - Что бы вы хотели узнать на сегодняшнем занятии? - Так для чего всё же нужны законы человеку? Ответ очень простой: для нормальной жизни в обществе, где каждый человек имеет правовую защиту и личные права, имеет право на любой труд и мирное небо, которое обеспечивает государство. Закон закрепляет за каждым членом общества обязанности, выполнение которых связано с приобретением соответствующих прав гражданина этого общества. Права и обязанности всегда были связаны в правовом обществе. - Что такое права человека? Права человека – это неотъемлемые права каждого человека, в независимости от его национальности, местожительства, пола, этнической принадлежности, цвета кожи, религии, языка или любых других признаков. Все люди в равной степени располагают правами человека, исключая всякого рода дискриминацию. Эти права взаимосвязаны, взаимозависимы и неделимы. Слайд-1 (данные права создал Д.Локк (англ. филосов 17 века)	Ответы детей.
		Актуализация опорных знаний.	Воспитатель: Законы существуют разные: государственные, нравственные и этические, физические и духовные. Мы познакомимся сегодня с личными правами, которые должны соблюдаться от рождения. Слайд-2 Нарушение закона приводит к печальным последствиям, к отрицательному влиянию на жизнь государства и отдельно взятого человека. Такие нарушения рассматриваются определёнными законами, которые определяют наказание и ограничения влияния нарушителя на общество.	Работают с карточками.
3	Усвоение новых знаний	Обеспечение  восприятия и первичного запоминания знаний.	Воспитатель: - Какие личные права от рождения вы можете назвать? (воспитатель корректирует ответы) Слайд-3 К личным правам и свободам человека и гражданина в РФ относятся: 1) право на жизнь и охрану здоровья; 2) на личную неприкосновенность и охрану чести и достоинства личности; 3) на личную свободу и свободу передвижения; 4) равенство всех перед законом и судом; 5) право на неприкосновенность частной жизни и жилища; 6) право на свободное определение национальной принадлежности и свободное пользование национальным языком; 7) на свободу совести и вероисповедания и т. д. Личные права и свободы человека составляют костяк всего правового положения человека в РФ и обеспечивают уважение и защиту личности в соответствии с международными стандартами. - Что обеспечивают данные права человеку? Слайд-4 - В каких документах провозглашены права человека и гражданина РФ? (Декларация ООН, Конституция РФ) Слайд-5 По сути своей закон определяет границу дозволенности человека в поведении в различных жизненных ситуациях.	Слушают воспитателя, отвечают на вопрос.
4	Первичная проверка понимания	Установление правильности  и осознанности усвоения нового  учебного материала.	Рассмотрим статьи: 17, 19, 20 (п.1), 22 (п.1), 23 (п.1), 26, 38, 39 (п.1), 41 (п.1), 43 (п.1). (Читают старшие и воспитатель. Разбираем вместе) Вывод: Закон – это юридический письменный документ, в котором закреплены все юридические нормы.	Распределение теоретической работы.
5	Закрепление знаний и способов действий.	Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.	Я сказала о том, что по сути своей закон определяет границу дозволенности человека в поведении в различных жизненных ситуациях. Давайте приведём такие примеры-ситуации из нашей жизни. (Приводим примеры-ситуации, разбираем их).	Практическая работа.
6	Подведение итогов занятия. Рефлексия.	Учить анализировать и оценивать успешность.	- Как вы поняли, что такое ЗАКОН? - Что является главным законом страны? Закон – это юридический письменный документ, в котором закреплены все юридические нормы. - В чём заключается равенство прав людей от рождения? Вывод: Не выполнение законов приводит к нарушению равновесия в обществе, к анархии, к хаосу, где все хотят что-то иметь, но выполнять элементарные обязанности не хотят.	Отмечаю отличившихся.