Конспект на тему Русский сувенир

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 центр развития ребенка – детский сад №17 администрации городского округа

 закрытого административно-территориального образования

 п. Горный

Конспект

Организованной образовательной деятельности во второй младшей группе

по приобщению детей к истокам русской народной культуры.

Тема: «Ярмарка матрешек»

ОО «Познавательное развитие»

(Интеграция ОО «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»)

                                                             В.П. Рыбакова воспитатель

МДОУ црр – д/с №17 ЗАТО п. Горный

п. Горный, 2019

Цель: Создать условия для развития представления о народной  игрушке Матрешка через организацию игрового момента «Ярмарка».

Задачи:

- актуализировать знания детей о русской народной игрушке «Матрешка»;

- познакомить со строением и нарядом матрешки чрез использование приема ИКТ – видео;

- упражнять в определении цвета через дидактическую игру «Рассели матрешек»;

- упражнять в умении различать и называть размеры предмета – большая, поменьше, самая маленькая;

- развивать мелкую моторику рук продуктивную деятельность «Наряди матрешку» - роспись;

- развивать эмоциональный отклик;

- воспитывать любовь к русскому народному промыслу «Народная игрушка».

Активизация словаря: Дать понятие слову Ярмарка.

Ввести в активную речь детей слово матрешка, фартук, платочек.

Планируемый результат: Знают и называют народную игрушку  - матрешка, создают индивидуальный узор при раскрашивании матрешки.

Оборудование и материалы:

Ноутбук, проектор, мультимедийная презентация, аудиоматериалы.

Столы, стулья, костюм матрешки для педагога, матрёшки.

Бумажные силуэты матрешек  и нераскрашенными фартуками (по количеству детей), гуашь, ватные палочки, стаканчики для воды, салфетки.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательная, продуктивная.

Предварительная работа: дидактические игры с матрешками, чтение стихотворения Т. Шпикаловой «Русская матрешка», изготовление в группе выставки глиняной игрушки (дымковская), рассматривание иллюстраций с изображением соломенной игрушки. Серия ООД по теме народная игрушка.

Индивидуальная работа:

Внимание уделять каждому ребёнку: одобрять, хвалить, помогать при ответах в продуктивной деятельности.

Форма организации: подгрупповая. Время реализации: 15 -20 минут

Методы и приемы организации ООД:

Словесные  методы обучения: художественное слово –  вопросы к детям, напоминание, подсказ, обобщение воспитателя, поощрение. Наглядные методы обучения:  демонстрация презентации, игрушки (матрёшки, дымка)

Использование ИКТ: работа с мультимедийной презентацией, аудиоматериалами.

Игровые: сюрпризный момент – Гелиевые шары - облака.

 Проблемные игровые ситуации: 

1.Матрешки потеряли свой домик.

2. Матрешки грустные, потому что не нарядные.

Практические методы: развитие моторики, имитационные движения.

Здоровьесберегающие:  Динамическая пауза, физкультурная минутка.

План ООД:

 1 часть. Организационный момент: приветствие, сюрпризный момент  путешествие на облаках, мотивация – приглашение на ярмарку.

 2часть. Основной этап: беседа о русских народных игрушках, об  особенностях матрёшки, физкультурная минутка, дидактическая игра, динамическая пауза,  продуктивная деятельность.

3 часть. Заключение  (подведение итогов): обобщение проведенного ООД, общая и поименная оценка детей в виде анализа.

Ход ООД:

1часть. Организационный момент.

В музыкальном зале. Звучит русская народная мелодия. Педагог в костюме матрешки.

Воспитатель:  Ребята давайте поздороваемся с нашими гостями.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой у меня сегодня красивый костюм. Ребята, я сегодня в таком костюме потому что меня пригласили на ярмарку, Ярмарка – это место торговли где продают разный товар, где  играют, веселятся и отдыхают людей.  Вы хотите отправиться со мной на Ярмарку? (Ответы детей).

А на чем же мы можем отправиться на ярмарку? (Дети предлагают).

Воспитатель: (привлекает внимание детей к белым гелиевым шарам, к которым привязаны силуэты игрушек.) Посмотрите  ребята облака, вы согласны отправиться на ярмарку на облаках. (воспитатель раздает шары).

Держи ______ облако. На что похоже твое облако? (так спрашивает всех детей, выстраивая их друг за другом). А у меня на что похоже облако?

Отправляемся ребята на ярмарку, а поможет нам попутный ветер.

Воспитатель и дети отправляются на ярмарку под звук ветра.

2 часть. Основной.

Воспитатель: 

Весёлые парнишки да славные девчушки,

Представление начинается, ярмарка открывается!

Играет веселая музыка.

Воспитатель: Ребята, у меня есть одна история про Матрешку, хотите ее увидеть? Проходите присаживайтесь.

Видео о Матрешке.

Воспитатель: Ребята, на ярмарке не только покупали и продавали, еще играли в игры, самая любимая игра была «Карусель».

Физминутка «Карусель».

Воспитатель: Посмотрите ребята, сколько  в торговой лавке много матрёшек!

Воспитатель: Ребята, а вы помните какой секрет у нашей русской матрешки? (ответы детей)

Правильно  матрешка в матрешке, одна в другой. (воспитатель разбирает матрешку). Покажи ______ большую матрешку,______ а ты покажи поменьше матрешку, _______ ты покажи самую маленькую матрешку. Молодцы.

Воспитатель: Ребята, Из чего сделаны матрешки? Скажи ____ из чего сделаны матрешки?

Дети: Из дерева

Воспитатель: Ваня значит, какие они? (воспитатель спрашивает 2-3 ребенка)

Дети: Деревянные.

Матрешка: Молодцы, конечно деревянные. Сначала из дерева делают фигурки, затем фигурки расписывают. (показывает заготовку и расписную матрешку). Посмотрите ребята, у нашей матрешки есть подружки, они из бумаги, значит ребята они какие? (бумажные).

У каждой матрешки  на голове платочек, яркий сарафан, праздничный фартук.

Ребята, но матрешка мне говорит, что у ее подружек случилась беда, они вышли погулять, потеряли свой домик и не могут найти его. Мы можем помочь матрешкам? Как мы можем помочь? Нужно расселить матрешек каждую в свой домик. Матрешек в синем сарафане в домик с синей крышей, в зеленом сарафане в домик с зеленой крышей, в домик с желтой крышей пойдут жить матрешки в желтых сарафанах.

Дидактическая игра «Рассели матрешек» (самостоятельная работа детей.)

Воспитатель:  Матрешки – куклы веселые, жизнерадостные. Глянешь на их лица, и настроение сразу поднимается, а уж как они любят петь и танцевать! Вам тоже хочется танцевать?

Дети: Да, хотим.

Воспитатель: Выходите вместе с нашей матрешкой танцевать.

Динамическая пауза «Мы - веселые матрешки».

Воспитатель: Повторяйте все за мной.

Воспитатель: (Обращается к матрешке) Матрешка, что то ты загрустила?

Ребята, матрешка мне говорит, что у нее есть еще подружки, бумажные игрушки. Как вы думаете почему она грустит?

Ей грустно потому, что она не нарядная. Платочек и фартук не украшен. Ребята, скажите, а как мы можем ей помочь? (ответы детей.  Что нужно сделать, чтобы бумажная матрешка стала нарядная, красивая?

Дети: Раскрасить её.

Воспитатель: Молодцы! Посмотрите какя это сделаю.

 Хотите стать сами мастерами и помочь нашим матрешкам? Пройдёмте  мастерскую, и там каждый украсит  узорами матрёшку.

Воспитатель:  Мастера, скорей за дело, украшай матрешек смело, составляй любой узор, чтобы радовал он взор.

Проходите в мастерскую. ( самостоятельная, индивидуальная  работа детей).

Матрешка: Спасибо, ребята, вы нарядили моих подружек.

Воспитатель: Ах какие замечательные узоры у вас получились. Матрёшки получились очень красивые.

3 часть. Заключение.

Воспитатель:

Мы сегодня с вами узнали про замечательную  народную игрушку  – матрешка.

Мы услышали замечательную историю про матрешку, стали мастерами. Вам понравилось?

Дети: Да, понравилось!

Воспитатель: Мне тоже очень понравилось с вами, вы очень веселые, внимательные, дружелюбные дети! Вы молодцы!

Воспитатель: Теперь давайте попрощаемся с матрешкой и отправимся в детский сад, облака нас уже заждались.

Дети: До свидания!

Дети уходят.