1588446
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект на тему "Школа светофория"

Конспект на тему "Школа светофория"

библиотека
материалов

МКОУ «Кокоринская СОШ»

Детский сад «Солоны»











Конспект

совместной непосредственно образовательной деятельности
по правилам дорожного движения

с детьми в старшей  группе

(формирование представлений об окружающем мире)

«ШКОЛА СВЕТОФОРА»







Автор-составитель:

воспитатель

Чичинова Эркелей Станиславовна





2015 г.

Тема: «Школа светофора»

Группа: старшая

Инновационные технологии:

  1. Здоровьесберегающие технологии.

  2. Информационно-коммуникативные технологии.

  3. Игровые технологии.

  4. Технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми.

Цель: формирование представлений детей о правилах дорожного движения,
о профессиях, связанных с дорожным движением: регулировщика дорожного движения, водителя; о предназначении светофора; закрепление правил поведения пешеходов в транспорте и на улице, умение различать дорожные знаки.

Задачи:

Образовательная область «Коммуникация»: развитие свободного общения
с взрослыми и сверстниками.

Образовательная область «Познание»: закрепить знания детей об участниках дорожного движения, о правилах поведения на улице.

Образовательная область «Развитие речи»: развитие связной, грамматически правильной речи; развитие звуковой и интонационной культуры речи, пополнение словарного запаса по теме, развитие у детей логического мышления.

Образовательная область «Социализация»: воспитание культуры пешехода, представления, к каким последствиям может привести нарушение правил дорожного движения; развитие игровой деятельности через дидактические игры.

Образовательная область «Безопасность»: формирование навыков безопасного поведения на улице.

Используемые технологии: личностно-ориентированное взаимодействие педагога с детьми, игровые технологии, здоровьесберегающие технологии.

Материалы: дорожные знаки, макет светофора, атрибуты для игры «Водители и пешеходы», стихи на тему «Транспорт».

Предварительная работа: знакомство детей с правилами дорожного движения; знакомство со знаками дорожного движения; беседы.

Ход совместной НОД:

Воспитатель создает игровую ситуацию, вносит сказочного персонажа Незнайку.

Воспитатель. Незнайка приехал из другой страны.  Он хочет познакомиться с вами и узнать наше село. Незнайка хочет погулять по селу. Поможем ему?

Ребята, отгадайте загадку:

В два ряда дома стоят,

Десять, двадцать, сто подряд.

Квадратными глазами

Друг на друга глядят.   (Улица)

Воспитатель показывает картинку с изображением улицы города.

Ребята, посмотрите какие большие дома и улица длинная и широкая, а люди на картине - это мы, посмотрите какие мы маленькие, поэтому и должны знать как вести себя на улице, чтобы не случилось беды.

- Как вы думаете, для чего предназначена улица? (ответы детей)

- На какие части она делится? (ответы детей)

- Кто является участником дорожного движения? (водители, пешеходы, пассажиры.)

- Где люди могут переходить проезжую часть? (ответы детей)

- Как называются знаки, которые должны знать и водители, и пешеходы? (дорожные знаки).

 Загадка.

Днем и ночью я горю,

Всем сигналы подаю.

Есть три цвета у меня

Как зовут меня друзья

                           (Светофор)

Воспитатель:

- Для чего нужен светофор? (ответы детей)

- Какие цвета на нем загораются? (ответы детей)

- Что означат каждый из них? (красный сигнал светофора говорит о том, что путь закрыт, желтый предупреждает: «приготовиться», зеленый - разрешает движение).

Остановись, подумай и выжди до тех пор,

Пока ты не увидишь зеленый светофор.

Машины быстро мчатся; чтоб не стряслась беда,

Все правила движенья ты соблюдай всегда.

На красный свет – стой смирно,

На желтый свет – внимание,

Зеленый свет зажжется – до скорого свидания.           (М. Лазарев)

 

Дидактическая игра «Светофор».

Цветными лентами обозначают перекресток и переходы. В центре встает мальчик («светофор») с красными кругами на спине и груди и зелеными - на плечах. Два желтых круга он держит в руках. Дети начинают переходить улицу по пешеходным переходам, а «светофор» поворачивается к ним то боком, то спиной, соответственно разрешая или запрещая переход. Ребята должны знать, что означает желтый свет. Если «светофор» поднял руки вверх с желтыми кругами, значит еще нельзя, нужно лишь приготовиться, а те, кто не успел перейти улицу, должны задержаться на середине улицы и ждать зеленого сигнала. Эту же игру можно провести, заменив «светофор» регулировщиком. Нарушители – объясняют свои ошибки.

 Загадка.

Дом по улице идет

На работу нас везёт

Не на курьих тонких ножках

А в резиновых сапожках. (Автобус)

(Воспитатель показывает картинку с общественным транспортом)

- Как называются люди, которые едут в автобусе, трамвае? (ответы детей)

- Подскажите нашему герою, где можно сесть в автобус, трамвай? (ответы детей).

- Правильно, люди ждут автобус, трамвай  на остановке. Они стоят на тротуаре, на проезжую часть дороги выходить нельзя, иначе можно попасть под машину.

- В автобусах, трамваях пассажиры должны соблюдать особые правила.

Памятки пассажира:

Воспитатель вместе с детьми называют правила поведения в транспорте:

  • Крепко держись за поручни, чтобы не упасть.

  • Не входи в транспортное средство и не выходи из него, когда двери уже закрываются.

  • Нельзя стоять у дверей – это мешает входу и выходу пассажиров.

  • Не высовывайся из окна.

  • Заботься об удобствах других пассажирах.

  • Принято уступать место пожилым людям, пассажирам с маленькими детьми.

- А теперь давайте представим, что мы все пассажиры.

 Физкультминутка «Автобус»:

Стулья расставлены попарно, как сиденья в автобусе. Один стул – сиденье водителя. Игрушечный руль. Водитель выбирается с помощью считалки. Водитель не просто сидит за рулем, он вращает его, нажимает на педали, объявляет остановки. Остальные играют роль пассажиров – входят и выходят на остановках и т. п. Детям предлагается смоделировать различные ситуации, например: «женщина с ребенком», «пожилой мужчина», «спешащая женщина с большими сумками», «опаздывающий и бегущий к автобусу человек». Необходимое условие – каждый ребенок должен принять участие в развитии смоделированной ситуации. 

 

Дидактическая игра «Можно - нельзя»

Дети стоят в кругу, кому воспитатель бросит мяч, тот должен сказать так или нет:

  •  Кататься с горки на санках, если эта горка выходит на проезжую часть

  •  Играть в мяч на проезжей части дороги

  •  Переходить дорогу на красный цвет светофора

  •  Перебегать улицу на красный  свет светофора

  •  Перелезать через ограждение на дороге

  •  Бегать по автобусу во время движения

  •  Обходить автобус спереди

  •  Кататься  на велосипеде на проезжей  части дороги

Рисование светофора.

Нарисуй светофор и расскажи Незнайке, как ты будешь переходить улицу по сигналу светофора (выставка детских работ).

Рефлексия. О чем мы разговаривали?

О каких правилах нужно помнить при переходе дороги?

Что вы нарисовали?



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.