Конспект на тему "Школьные предметы"

School subjects, 4 класс.

учитель: Тараканова Д.Д.

Тема урока: «School subjects»

Цели урока:

Ø активизация навыков устной речи по теме «Школьные уроки»;

Ø совершенствование лексических навыков по теме урока;

Ø тренировка навыков аудирования и вопросно-ответной работы.

   Задачи урока:

Образовательные:

Ø активизировать употребление в речи лексики по теме «Школьные предметы» ;

Ø формировать лексические навыки говорения;

Ø развивать умения восприятия речи на слух с целью извлечения общей и детальной информации.

Развивающие:

Ø развивать творческие способности учащихся, память, внимание, мышление, воображение, логическое мышление и языковую догадку при помощи средств родного и английского языков;

Ø учить сравнивать и обобщать.

Воспитательные:

Ø развивать у учащихся интерес к иностранному языку;

Ø Воспитание интереса к учебе, учебным предметам, расширение кругозора учащихся, желания учится.

Знания, умения, навыки, которые актуализируют, приобретут, закрепят ученический  коллектив в ходе урока:

Ø актуализируют лексику по теме «Школьные предметы»;

Ø продолжают совершенствовать навыки неподготовленной речи;

Ø продемонстрируют свои знания и своё отношение к школьным предметам;

Ø услышат мнение товарищей;

Ø смогут использовать приобретенные умения и навыки в повседневной жизни в процессе непосредственного общения друг с другом.

Универсальные учебные действия, на формирование которых направлен образовательный процесс:

Коммуникативные УУД:

Ø Каждый ученик учится решать поставленную задачу, работая в группе и в паре; выражать свои мысли в соответствии с условиями поставленной задачи.

Личностные УУД:

Ø Учащиеся понимают, что и зачем необходимо сделать на каждом этапе урока.

Познавательные УУД:

Ø Учащиеся осуществляют поиск и выделение необходимой информации, учатся структурировать знания, контролируют и оценивают свои знания.

РегулятивныеУУД:

Ø На каждом этапе урока определяется последовательность учебных действий, учащиеся сравнивают результаты своей работы с результатами других учащихся, корректируют свои недостатки при саморефлексии. Саморефлексия способствует оценке учащихся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

Логические УУД:

Ø Учащиеся анализируют свои знания, учатся синтезировать.

Необходимое оборудование и материалы: УМК Горячева Н. Планета знаний «Английский язык» 4 класс, компьютер, видеоматериал ,раздаточный материал.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

1. Организационный момент

-Good morning, students! How are you? Do you like the weather today?

-Take your seats, please. Our today's lesson is about School Subjects. (Презентация 1)

2. Фонетическая разминка.

- Now look at the screen. Let’s repeat English sounds. You will repeat after me.

(Посмотрите на экран. Давайте повторим английские звуки. Повторяйте за мной) (Презентация 2)

[i:] – we, she, read, speak, teacher, meet, please

[ I ] – think, dictionary, Britain, nickname,

[e] – tell, desk, felt-tip pen, letter, welcome, very

[a:] – ask, answer, by heart.

[ju:]- super, computer, new, news

[υ] – good, book, full, look

[ei] – break, nickname, today, it’s great

Учитель читает вместе с детьми, затем читают по рядам и индивидуально.

3. Речевая разминка

- So, today we continue speaking about school and school subjects. Look at the screen. Tell me please, which subjects can you see on the pictures?

(Сегодня мы проолжаем говорить о школе и школьных предметах. Посмотрите на экран. Какие предметы изображены на картинках?)  

(Презентация 3-11)

P.:  Art, English, PE, Maths, Music, Nature, Literature, Russian, Timetable

-Write down in your dictionary.

Ученики читают новые слова и записывают их в словарь и прочитывают с учителем.

3. Проверка домашнего задания.

-Let’s check your homework, repeat words.

Устный опрос слов.( a classroom, a desk, a ruler, a rubber, a pointer, a duster, subject, lesson, how many, favourite, is more difficult)

4. Развитие навыков чтения и говорения.

- Open your book on the page 66. Let’s see  Masha’s timetable.

Answer the question, ex.1 p. 66

5. Развитие навыков аудирования

-Now, let’s see a short video about favourite subjects. (Презентация 12)

Учащиеся смотрят отрывок.

6. Развитие диалогических навыков.

-All right. Let’s complete a short dialogue. Ask your partner about his favourite subject and how many subjects he has got.  Use following structure:

-Hello!

-Hello!

-How many subjects have you got on…

-I have got…

-What is your favourite subject?

-My favourite subject is…

Дети составляют мини-диалоги. (Презентация 12)

7. Физкультминутка

Head, shoulders knees and toes

knees and toes;

Eyes, ears mouth and nose

mouth and nose;

Again!

8. Развитие навыков говорения.

- Ex.5 p. 67. Tell me what subject is more difficult for you

Дети составляют устно упражнения.

9. Работа с новыми словами.

-And now let’s make your own timetable.

Дети делают свое собственное расписание в тетради.

- Compare words with pictures.

Дети сопоставляют слова с картинками. (Презентация 13)

10. Проверка и оценивание ЗУНКов

Check your exercise.

Ответы:1-i 2-a 3-g 4-k 5-d 6-h 7-c 8-e 9-b 10-j

11. Рефлексия. Подведение итогов урока.

Now, write me please what can you do.

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я смог…

12. Подведение итогов.

Thank you for your work. Your home task will be AB ex. 1, p. 3. Your marks.