Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад комбинированного
вида № 36 «Искорка» Елабужского муниципального района.
Конспект НОД
«Скоро в школу»
Подготовила:
Юсупова Зубайда Сагдатзяновна.
Воспитатель
первой квалификационной категории .
«Скоро в
школу»
Программное
содержание:
-
закреплять у детей навыки прямого и обратного счета;
-
знание состава первого десятка;
-
умения правильно называть геометрические фигуры;
-
совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги;
-
упражнять в составлении и решении задач;
-
закреплять знания детей о геометрических фигурах, воспринимать
задание на слух, выкладывать из счетных палочек узоры; видеть и называть
фигуры, составляющие узор
-
развивать логическое мышление, память, внимание;
-
развивать словарный запас детей, умение отвечать полными ответами;
-
воспитывать умение слушать взрослого и сверстников, говорить, не перебивая;
-
в промежутках между занятиями проводить физкультминутки.
Оборудование: игровое поле: на нем изображены в правом нижнем углу
детский сад и в левом верхнем углу школа, геометрические фигуры, простые
карандаши, пеналы на каждого ребенка, карточки с заданием на каждого ребенка,
счетные палочки.
Ход образовательного процесса:
Организационный
момент:
В.:- Громко
прозвенел звонок
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты.
На вопросы отвечаем,
Ни минутки не теряем.
В.:
-Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру « Скоро в школу». Сегодня каждый из
вас может проверить, чему он научился в детском саду. Перед вами игровое поле, на
котором изображены детский сад и школа.
-
Нам необходимо преодолеть расстояние от детского сада до школы. Отправимся мы
на поезде, и по пути будем останавливаться на математических станциях, на
которых будут даны задания.
В.: - Определите
место расположения детского сада на игровом поле.
Дети: - В
правом нижнем углу.
В.: - Кто
скажет, где расположена школа на игровом поле?
Д.: - В
левом верхнем углу.
В.: -
Молодцы! Определили правильно место расположения детского сада и школы. Сейчас
мы отправимся в школу, а по пути будем выполнять задания и узнаем, как мы
готовы к школе.
1
математическая станция «Не зевай — быстро на вопросы отвечай»
В.: -
Напомните мне, какое сейчас время года?
-
Сколько всего времен года? (назовите их)
- Вспомните
и назовите все месяцы, начиная с января
- А какой
сейчас день недели?
- Число?
- Месяц?
- Год?
- Сосчитай
от 1 до 10
- Сосчитай
от 10 до 1
- Сосчитай
от 10 до 20
- Сосчитай
от 20 до 10
- Назови
день недели, который я пропустила (понедельник, вторник, среда, пятница,
суббота, воскресенье)
- Назови
лишнее слово в ряду слов (объясните):
зима,
среда, весна, лето;
один,
два, круг, четыре;
плюс, минус, пятница, равно;
круг,
квадрат, март, треугольник и т. д.
В.: -
Молодцы! С первым заданием вы справились.
Едем
дальше. И на пути мы встречаем вторую станцию.
2
математическая станция «Геометрические фигуры»
Дидактические
игра: «Что изменилось?» (на ковре)
В.: -
Молодцы! Мы быстро справились с заданием.
Едем
дальше. Давайте споем песню «Мәктәпкә барам”
И на пути
видим следующую станцию.
3
математическая станция «Веселые задачи» (за столом)
Воспитатель:
Яблоки в саду поспели
Мы отведать их успели.
Три румяных, наливных,
Два с кислинкой. Сколько их? (5)
Что это я прочитала?
Дети: Задача.
Воспитатель: А из каких
частей состоит задача?
Дети: Условие +
вопрос + решение = ответ
А сейчас, глядя на эту картинку, составьте сами задачу. (Дети
составляют 1–2 задачи.).
Физкультминутка: 1,2,3,4,5
Будем пальчики считать
Дружные, крепкие,
Все нам очень нужные
В.: - Едем
дальше и видим перед нами 4 станцию. А здесь такое задание.
Сравни количество предметов , впиши нужные знаки и цифры в пустые клеточки.
5
математическая станция «Счетные палочки»
Игровое
задание со счетными палочками.
1.
Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).
2.
Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).
3.
Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник)
4.
Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник).
5.
Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник).
6. Построй
многоугольник.
В.: -
Молодцы. Со всеми заданиями вы справились. И вот преодолели путь от детского
сада до школы. Теперь мы убедились, что у каждого есть все необходимые знания,
чтобы хорошо учиться в школе.
Итог:
В.: - Какие
задания показались наиболее интересными Ирине? Роме?
-
На какой станции задания показались наиболее сложными?
-
Что больше всего понравилось Булату? Алине?
-
А мне больше всего понравилось, как вы сегодня все дружно, активно работали.
-
Молодцы! Так держать!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.