Конспект на тему Советы для родителей

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Херел» с.Хондергей Дзун –Хемчикского кожууна.

Советы для родителей

«Пальчиковые игры,

для развития речи дошкольников»

Воспитатель младшей группы:

Ондар Эремаа Очур-ооловна.

2015г.

Игры с бумагой.

Этот комплекс игр поможет вашему малышу узнать, как обычная бумага превращается в забавные объемные игрушки. Пусть ребенок сам скомкает листы белой бумаги, а затем обмотает их цветными нитками. Вот и готовы мячики для игры: попробуйте вместе кидать их в коробку или нарисованную мишень. Сшив, склеив или просто связав мячики между собой, можно получить причутливые объемные игрушки.

   Следующая забава, которую мы вам предлагаем,- кукольный театр. Ребенок наверняка не только заинтересуется выбором сюжета для будущего спектакля, но и с удовольствием смастерит всех персонажей.

 Развитие точных движений и памяти помогают плетение ковриков из бумажных полос, складывание корабликов, самолетиков и других фигурок. Очень важно, чтобы взрослый несколько раз, не спеша, показал ребенку последовательность действий. Освоив элементарные движения, малыш начнет и сам мастерить игрушки.

     Бумага (особенно цветная) может стать основой многих интересных и полезных игр. Например, вырезание различных фигур научит ребенка уверенно пользоваться ножницами и познакомит с понятием о симметрии.

Кораблик

Ручейки звенят, бегут,

В путь кораблики зовут.

Ты плыви, кораблик мой,

Из бумаги не простой,

Из серебряной фольги.

Капитан, в бинокль гляди.

Чтоб корабль по курсу плыл

И на мель не наскочил.

Саазындан кылган корабль кылыр.

Снежинка.

Я в руках листок держу,

Вчетверо его сложу,

Отогну еще разок,

Получился уголок.

Режу ровно, не спеша,

Как снежинка хороша!

Снежинкалар кескеш салыр тыттыргаш

Коврик

Коврик плету

Из полосок бумажных.

Видела коврик такой я однажды.

Яркими красками коврик горит,

Можно подружке его подарить.

Коврик кылыр.

Игры с карандашом, крупой, бусами, орехами.

Предложите ребенку регулярно заниматься с крупой: сортировать , угадывать с закрытыми глазами ,катать между большим и указательным пальцами , придавливать поочередно всеми пальцами обеих рук к столу , стараясь при этом делать вращательные движения.

Научите ребенка перекатывать пальцами одной руки два грецких ореха или камешка , пальцами одной руки или между двух ладоней – шестигранный карандаш.

Все это оказывает прекрасное тонизирующие и оздоравливающее действие.

Карандаш.

Карандаш в руках катаю,

Между пальчиков верчу.

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу.

Орехи.

Научился два ореха

Между пальцами держать.

Это в школе мне поможет

 Буквы ровные писать.

Помощник.

Я крупу перебираю,

Мамочке помочь хочу.

Я с закрытыми глазами

Рис от гречки отличу.

Рисование

Рисование- занятие, любимое всеми детьми и очень полезное. Чем чаще ребенок держит в руках карандаш или кисть, тем легче будет ему выводить свои первые буквы и слова.

     Проявляйте изобразительность, используйте любую возможность: рисуйте с ребенком на бумаге и картоне, на снегу и песке, на запотевшем окне и асфальте. Предлагайте ребенку штриховать различные фигуры прямыми линиями, освободить рисунки по контуру, срисовывать вторую половинку изображения- развивайте творческое воображение, зрительную память и цветоощущение у малыша.

Рисунки на снегу.

На снегу рисую волка,

На снегу рисую ель.

До чего же стала колкой

Эта белая метель.

Все рисунки засыпает,

Снег бросает мне лицо,

Заметает, заметает

И дорожку, и крыльцо.

Пусть метель себе бушует.

Я пойду и отдохну.

Завтра снова нарисую

Волка, елку и сосну.

                                                            Рисунки на песке.

На песке рисую горы,

Лес дремучий, а потом

Нарисую выше тучи

Дом, в котором

Мы живем.

Рисунки на стекле.

Я дохнула на стекло,

Написала букву «О».

Снова пальчиком веду-

Получилась буква «У».

Палочка, вверху кружочек,

Порычи скорей, дружочек.

Если букву «К» добавить,

Слово я смогу составить.

Слово умное - урок.

Это пальчик мне помог!

Игры со счетными палочками.

В этих играх вашими помощниками станут обыкновенные счетные палочки, карандаши или соломинки (если игра происходит на улице). Нехитрые задания помогут ребенку развить внимание, воображение, познакомиться с геометрическими фигурами и понятием о симметрии.

В давнюю русскую игровую традицию уходит корнями игра в бирюльки. Бирюльками называли мелкие предметы, которые высыпались горкой на стол. Задача игроков по очереди вытаскивать по одной бирюльке, стараясь не потревожить соседние. Выигрывает тот, кто к  концу игры вытащит больше предметов. В этом соревновании ребенок приобретает необходимую ловкость пальцев, а также развивает  терпение и выдержку. Эти же качества поможет проявить ребенку и интерес к строительству самого высокого и ровного колодца из палочек.

Далее мы предлагаем варианты рисунков, которые малыш может выложить из тех же палочек на ровной поверхности. Начинать советуем с простых геометрических фигур. В процессе игры необходимо объяснить ребенку, как называется та или иная фигура, как сложить домик из квадрата и треугольника , солнце ­– из многоугольника и т.п. Пусть малыш проявит фантазию и сделает свою картинку. Затем можно предложить ему «нарисовать» палочками понравившуюся фигурку из книжки. 

Ежик.

Пыхтя, тащил домой грибок

Проворный маленький зверек.

Ни головы, ни ножек,-

Конечно, это ежик.

Грибок.

Шапочка на ножке

Около дорожки.

В мой просторный кузовок

Полезай скорей, грибок.

Стрекоза.

 Вот загадка не простая:

Прилетела - не кусает,

Не жужжит и не пищит,

Над поляною кружит.

В сеточку ее глаза –

Кто же это?

Стрекоза.

Цветы.

 Возле речки, на пруду,

На поляне и в саду, -

Всюду выросли цветы

Небывалой красоты.

Паруса.

Помоги мне, ветерок,

Паруса надуй, дружок,

Пусть плывет кораблик мой

К папе с мамочкой домой.

Рыбка.

Моя рыбка все время молчит:

Не поет, не рычит, не урчит.

Не пойму, почему? Вот беда,

Может, в рот ей попала вода?

2.Результаты деятельности педагога по формированию здорового образа жизни

2.1. Формирование ЗОЖ у воспитанников(программы, конспекты занятий, дидактический и раздаточный материал)

Базой для реализации образовательной программы является укрепление физического и психического здоровья воспитанников, формирование у них основ двигательной и гигиенической культуры. Традиционно проводится комплекс мероприятий по улучшению физического здоровья воспитанников:

·         Занятия с использованием нестандартного физкультурного оборудования (массажные дорожки)

·          Проведение утренней гимнастики, гимнастики пробуждения.

·         Проведение игровых перемен между занятиями с целью снятия утомления и повышения двигательной активности.

·         Проведение закаливающих процедур.

·         Организации питания в детском саду уделяется особое внимание, т.к. здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания.

·         В группах обновляются уголки физической культуры, где расположены различные физические пособия.

В результате проведённой  работы в течение  мы имеем следующие результаты:

-Доля детей, не посещающих занятия по болезни, не выше среднего показателя по кожууну.

           -Вакцинация от гриппа  детей - 100%

-Отсутствие случаев  инфекций в ДОУ по вине персонала.

-Травмирование среди детей не зафиксировано.