СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ
ИГРА «Путешествие»
во второй группе раннего возраста .
Разработала: Ключникова Светлана
Валериевна, воспитатель МБДОУ «Тотемский десткий сад №5 «Кораблик».
ЦЕЛЬ:
Обогащать и выполнять с помощью взрослого нескольких игровых действий,
объединенных сюжетной канвой.
ЗАДАЧИ:
1.Подводить детей к пониманию роли в
игре.
2. Формировать первоначальные навыки
ролевого поведения.
3. Учить связывать сюжетные действия с
ролью.
4. Способствовать развитию речи во время
игры, обогащать словарный запас словами: сахарница, салфетница, конфетница.
5.Воспитывать дружелюбие, умение играть,
не мешая друг другу.
В группу входит « Зайчиха-мама»
(воспитатель в роли Зайчихи).
Сообщает, что потерялся зайчонок-сынок.
Зайчиха:
- Дети, а вы не видели моего зайчонка?
(плачет)
Ответы детей.
Зайчиха: Дети, а вы знаете, где живут
зайцы?
Зайчиха просит детей помочь найти сыночка
и предлагает детям пойти в лес.
Дети «одеваются» (имитация движений):
Что не мерзли наши ножки - надеваем
мы сапожки
Надеваем рукавички, теплые, пуховые.
Чтобы мы не замерзали – мамы нам
шарфы связали.
Шапки и куртки носить зимою будем.
Зайчиха: Ребята, а на чем поедем в лес.
Пешком идти далеко.
Ответы детей.
Вышли на улицу – стоит автобус. Едем на
автобусе.
Выбираем водителя. Остальные пассажиры.
Вспоминаем правила поведения в автобусе:
- пристегнуть ремни
безопасности
- сидим тихо
- с места не встаем
(Звучит аудиозапись « Песенка
автобуса» - дети выполняют движения).
Подъехали к лесу. Дальше следует узкая
дорога, надо идти пешком.
Вышли из автобуса. Построились друг за
другом и пошли.
Мы шагаем, мы шагаем
прямо по дорожке,
Хорошенько поднимаем выше
наши ножки.
Ну-ка веселее топ-топ-топ
Вот как мы умеем топ-топ-топ.
Пришли на полянку. На полянке елочка.
Игра – хоровод «Разбуди
зайку».
Нашли зайку. Зайка спал
под кустом. Поздоровались, погладили зайку.
Игра с зайкой «Вот какие
зайки».
Зайчиха благодарит детей, что помогли
найти сыночка и уходят за елочку.
(Воспитатель снимает костюм – фартук
Зайчихи).
Воспитатель обращает внимание детей на
дом.
Что это за домик, в доме свет горит,
Под окошком котик беленький сидит.
Бабушка Арина в домике живёт,
Наших ребятишек к себе в гости ждёт!
Ребята, что - то бабушка нас не встречает
...пойду позову её.(Воспитатель заходит за домик, надевает очки, платок, юбку и
выходит к детям.)
Бабушка Ариша выходит к детям и приглашает
в гости:
-Здравствуйте гости дорогие.
Проходите, снимайте шапки, куртки, рукавички. Я очень рада, что вы пришли ко
мне в гости. Сейчас будем пить чай.
- А с чем вы любите пить чай?
Максим, с чем любит пить чай?
А Танюшка?
А Полина?
А Сеня? И т.д. (Спросить каждого
ребенка).
Вы любите пирожки, пряники, калачи.
Давайте испечем .
Тесто у меня уже готово. ( Имитация
теста- шар из синтепона)
Тесто в руки я беру, тесто я сейчас
помну.
Вот так, вот так я сейчас его помну.
Дать детям помять «тесто». Под тестом
лежат муляжи-пирожки, которые воспитатель достает во время пения песенки.
Поем песенку « Я пеку, пеку, пеку
детям всем по пирожку, а для милой Танечки испечем мы прянички».( И так для
каждого ребенка).
Пирожки положить в красивую тарелочку,
предложить детям понюхать, как вкусно пахнет пирожками.
Бабушка спрашивает детей:
- Из какой посуды будем пить чай?
Ответы детей.
Бабушка: - Кастрюля нам нужна?
-А сковорода?
-Нам нужна чайная посуда.
Бабушка: -Таня, помоги мне,
пожалуйста, расстелить скатерть, чтобы наш стол был красивым и праздничным.
-Максим, расставь, пожалуйста
блюдца. А ты Коля, расставь , пожалуйста, чашки.
Дальше дети раскладывают чайные
ложки, сахарницу с сахаром. На стол ставят тарелку с пирогами. И садятся пить
чай.
И вдруг раздается телефонный звонок. Это
звонят игрушки из детского сада. Они соскучились по детям и просят вернуться.
Дети говорят: Спасибо.
Одеваются. Садятся в автобус. Водитель
проверяет колеса . При необходимости их накачивает насосом. И дети под
музыкальное сопровождение возвращаются в детский сад к своим игрушкам. Там они
продолжают игру в кукольном уголке.
