Конспект на тему: Встреча весны

Цель: Закрепить знания о  изменении природы весной.

Задачи: Создать условия для ознакомления детей с особенностями весенней природы.

-Формировать знания о жизни птиц весной.

-Активировать в речи слова на тему: Весна.

Материал: иллюстрации с изображением весеннего леса, аудиозапись( пение весенних птиц), картинки с изображением животных.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о весне, рассказ воспитателя о подснежниках, наблюдение за весенней природой ( экскурсия вокруг детского сада), рассказ воспитателя о животных.

Интеграция Образовательных областей: речевое развитие.

-Познавательное развитие.

-Социально коммуникативное.

Ход занятия: Воспитатель загадывает загадку:

-Она приходит ласково

-И со своею ласкою

-Волшебной палочкой махнёт

-В лесу подснежник расцветёт

Воспитатель: О каком времени года эта загадка?

Дети: О Весне.

Воспитатель: Как вы догадались что эта загадка про весну?

Дети: Весной подснежники расцветают.

Воспитатель  раздаёт детям иллюстрации о весне.

План рассказывания по  иллюстрациям:

-После какого времени года наступает весна?

--Как светит солнце весной?

-Что происходит со снегом?

-Какие изменения произошли с деревьями?

-Какие птицы прилетели?

-Почему они вернулись к нам?

Воспитатель :Кто хочет рассказать, что нарисовано на картинке?

Паша: После зимы  наступает весна, весной солнце светит ярко, на улице теплеет и тает снег, появляется зелёная  травка. На деревьях набухают почки,  из них растут листья.  С тёплых  стран к нам прилетают скворцы, ласточки. Они вернулись , потому что пришла весна, стало тепло.

Катя: Когда заканчивается зима , наступает весна. Весной погода меняется, становится теплее  потому, что солнце греет .От ярких лучей тает снег. На деревьях набухают почки , из которых появляются зелёные листочки. Прилетели птицы: скворцы, ласточки,  утки.

Коля: С приходом весны на улице теплеет , поэтому тает снег. Солнце светит ярко  и на деревьях распускаются почки , из них вырастают листья . На земле появляется  зелёная травка. Прилетают птицы выводить потомство.

Воспитатель: вы наверно утомились давайте немного подвигаемся

Физминутка:

-Мишка вылез из берлоги( повороты в лево в право ) огляделся на пароге,
-Потянулся он со сна( потянули руки вверх)К нам опять пришла весна.

-Чтоб скорей набраться сил, головой медведь крутил ( вращение головой)
Наклонился в зад в перёд, вот он по лесу идёт( дети возвращаются садятся на стулья).

Воспитатель раздаёт иллюстрации  с изображением животных,

-Дети давайте вспомним , что мы знаем про диких животных?

-Раз они дикие, то где живут?

Дети: в лесу ( хоровой ответ)

Воспитатель: Отгадайте загадку:

-Косолапый и большой

-Спит в берлоге он зимой

-Летом по лесу гуляет

-В рот малину собирает

-Любит рыбу муравьёв

-Отгадайте кто таков?

Дети: медведь.

Воспитатель: правильно, угадали

-А что он делает весной?

Дети: просыпается, ищет еду.

Воспитатель : Каких диких животных ещё вы знаете?

Дети: белку

Воспитатель: что можете про белку рассказать?

Дети: она рыжая,  проворная, шустрая.

Воспитатель: Что  ест белка весной?

Дети : сушёные грибы , спрятанные между ветками. Орехи , спрятанные под листьями.

Воспитатель: А когда она делает запасы?

Дети: летом

Воспитатель: а давайте посмотрим на картинку  про зайца.

-Какой цвет шерсти у зайца зимой?

Дети: белого

Воспитатель: а весной?

Дети: серый

Воспитатель: зачем заяц меняет цвет шерсти?

Дети: чтобы быть незаметным .

Воспитатель: А вы знаете загадку про зайца?

Дети : да

Воспитатель : Коля загадает , все внимательно послушают 

Коля: Белый ушастый, по лесу шастал,

-Путал следы от рыжей беды.

Воспитатель: все поняли про кого Коля говорил?

Дети: да, про зайца.

Воспитатель: От кого заяц путал следы?

Дети : от хитрой лисы

Воспитатель: что вы знаете про лису?

Катя: она рыжая, хвост пушистый, быстро бегает. В сказке « колобок» она очень хитрая.

Воспитатель: молодцы все постарались рассказать интересно про животных, птиц , про весну. Внимательно слушали товарищей, отвечали на вопросы. Всем спасибо .

-