НЕДЕЛЯ
АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
При
обучении английскому языку перед учителем встает несколько проблем: как
постоянно поддерживать интерес учащихся к изучению иностранного языка, как в
рамках учебного процесса направить деятельность учащихся в коммуникативное
русло, что нужно сделать, чтобы создать и поддерживать активную мотивацию у
детей к изучению языка? Очень важно организовать мероприятия на принципах
личностно-ориентированного образования для решения всех этих задач.
Неделя английского языка
должна быть распланирована таким образом, чтобы были охвачены все ступени
обучения. Кроме того, учитывались интересы учащихся при подготовке сценария
недели, где бы они могли полностью творчески раскрыться.
Настроение праздника,
языковая атмосфера создаются при помощи музыки, английских юмористических
изречений и высказываний, висящих на стенах холла и коридоров школы, красочно
оформленными стенгазетами о странах, городах, праздниках и традициях стран
изучаемого языка, просмотром видеофильмов на английском языке.
Каждый день недели заполнен
каким-то мероприятием. Все это позволяет направленно формировать познавательные
интересы учащихся, расширять кругозор и сферы применения полученных и имеющихся
знаний и умений.
В качестве
изречений можно предложить следующее:
1. The more we study, the more we
know.
2. If you never try, you will
never know
3. Beauty will save the world
4. Actions speak louder than words
5. When you have nothing to say,
say nothing
6. Who knows most, speaks least
7. Even a polyglot may not find
common language with some people.
8. All languages are good if they
are spoken in a human way
9. All nations smile in the same
language.
10. A man needs only two years to
learn to speak and all his life to keep his mouth shut.
11. Several years are needed to
learn a foreign language. It takes one’s whole life to master one’s native
tongue.
Юмористические высказывания:
1. Actor is a man who tries to be
everything but himself
2. Friend is one who has the same
enemies you have.
3. Lady is a woman who makes a man
behave like a gentleman.
4. Mirror is one that laughs at
your face.
5. School year is a very long
period between vocations.
6. Zoo is a place where animals
study human beings.
7. If vegetable oil comes from
vegetables where does baby oil comes from?
8. I’m not a complete idiot, some
parts are missing
9. Out of my mind. Back in 5
minutes.
10. Hit me! I need the money (the
sign on the car)
11. Those that can do. Those who
can do more, teach.
12. Time is the best teacher;
unfortunately, it kills all his students.
13. When your mom is mad at your
dad, don’t let her brush your hair.
План
мероприятий, распределенных по дням недели, может быть следующим:
Понедельник: Открытие
недели английского языка (Конкурс чтецов на английском языке).
Вторник: Страноведческий
конкурс «Знаешь ли ты Великобританию?»
Среда: Викторины
по странам изучаемого языка: США и Австралия.
Четверг: Конкурс
стенгазет. Игровая программа для начальных классов.
Пятница: Закрытие
недели: подведение итогов, награждение. Заключительный концерт.
Задания, которые можно
предложить для учащихся начальной школы,
не изучающих английский язык. ( Это поможет развить у учащихся мотивацию к
изучению иностранного языка, когда дети придут в 5 класс.)
1.
Учимся приветствовать друг друга, говоря Hello – hi,
разными способами: громко-тихо, печально-весело и т.д.
2. Игра: What’s your name? Ученики
становятся в круг и хлопают в ладоши на словах What’s your name.
По очереди называют свои имена, хлопая при этом по коленкам. И так по кругу,
пока не назовут имена всех участников игры.
3.Читается
стихотворение на английском языке. Как только стихотворение дочитано до конца,
все перестают улыбаться. Кто не выдерживает, платит фант: прыгает на одной
ножке, поет, кукарекает и т.д.
4.
Прощаемся, говоря bye – bye-bye,
с разной интонацией и мимикой.
В среднем
звене можно провести викторину
“Do you know GreatBritain?”
1. How many parts are there in
Great Britain?
2. What river is the capital
situated on?
3. Who is the head of the country?
4. What is the home of the Queen?
5. What is the double-decker?
6. What is Big Ben?
7. What is the symbol of England?
8. Where did the detective
Sherlock Holmes live?
9. What is the most famous lake in
Scotland?
10. Why is the city Bath called
so?
11. Who is the most famous
woman-writer of detective stories?
12. What books of English writers
do you know?
13. What is the oldest part of
London?
14. What is the symbol of
Scotland?
15. What is the symbol of Wales?
16. What is the Scottish national
costume?
17. What is the national
instrument of Scots?
18. When do British people
celebrate Christmas?
19. Who wrote about Winnie the
Pooh?
20. Who is the writer of “Mary
Poppins”?
21. Who is the author of books
about Harry Potter?
В качестве занимательных
заданий можно использовать следующие:
1. Alphabet:
Разбить класс на две команды. Каждая команда должна назвать слова на каждую
букву алфавита:
A – apple,
ape
B – bread,
bear, book, bed, bag
C - cat,
coat, car,
D – duck,
door,
E – egg, elephant
F – flag,
fox
G – game,
goose
H – house,
hat
I – ice,
icon
J – jacket,
jeans
K – kettle,
kiss, kid
L – lamp,
lemonade
robot, rice
2. Rhyme-time: найти
рифмующееся слово.
Cat – fat
Plate – gate
Car – far
Floor – door
Book –look –
took
Lamp –camp
House – mouse
Our – flower
Pen – hen –men
Bag – tag –
flag
Light – night
Day – pay
Tree – three
Chalk – walk
Name – game
Letter – matter
3. Places: отгадать зашифрованные места.
R _ _ _ _ _ y (railway)
M _ _ _ h (marsh)
S _ _ _ _ _ _ n (station)
S _ _ _ _ l (school)
H_ _ _ _ _ _ _ _ _ r (hairdresser)
B _ _ _ _ e (bridge)
N _ _ _ _ _ _ _ t (newsagent)
T _ _ _ _ l (tunnel)
4.Придумать как можно
больше новых слов, используя буквы данного слова:
COOPERATION
PREPARATION
DEMONSTRATION
PRESENTATION
5. Hot potato: Игра,
которую можно использовать между различными видами деятельности. Ученики
становятся в круг. Мягкая игрушка передается по кругу так, как будто это
горячая картошка или стакан воды, лягушка или маленький ребенок. Очень весело.
6. Tongue twisters:
Кто лучше и быстрее повторит скороговорку. Скороговорки лучше заранее
напечатать или написать на доске.
1. If you, Sandy, have two candies
Give one candy to Andy, Sandy
2. A cup of coffee from a copper
coffee pot
3. A little pot is soon hot
4. Bobby brings bright bells
5. Seven Santas sing silly songs
6. Santa’s sack sags slightly
7. Chilly children cheerfully chant
7. Riddles:
1. It runs but has no legs. (time)
2. It’s black when it’s clean. (a
board)
3. It has teeth but it can’t bite.
(a comb)
4. Children don’t like to drink
especially when it’s warm. (milk)
5. It is white. It is cold
We can skate on it. What is it (ice)
6. What man cannot live inside the
house? (a snowman)
7. A little old woman with twelve
children
Some short, some long, some cold,
some hot
What is she? (a year)
8. What goes up when the rain
comes down? (an umbrella)
9. He is not a tailor but carries
needles with him. (a hedgehog)
В последний день недели
проводится концерт, к которому учащиеся готовятся заранее. Они поют песни,
рассказывают стихи, показывают сценки и небольшие постановки. Это могут быть сказки. Например,
THe TURNIP
Grandpa: Oh, what a
big turnip we have in our kitchen-garden. I want to pull it up. (Pulls the
turnip) One, two, three! It is too big for me. Granny, come here! Help me,
please.
Granny: All right,
grandpa. I’m coming.
Grandpa and granny (pulling
together): One, two, three! One, two, three! No result. Oh, it’s too big for
us!
Granny: Granddaughter,
help us, please!
Granddaughter: All
right, granny. I’m coming.
Grandpa and granny and
Granddaughter: One, two, three! One, two, three! No
result. Oh, it’s too big for us!
Granddaughter: Doggy,
doggy, help us, please!
The doggy: All
right, granddaughter. I’m coming.
Grandpa and granny and
Granddaughter and doggy: One, two,
three! One, two, three! One, two, three! No result. Oh, it’s too big for us!
The doggy:
Pussy-cat, help us, please.
The cat: All
right, doggy. I’m coming.
Grandpa and granny and Granddaughter and doggy and
the cat: One, two, three! One, two, three! One, two, three! No result. Oh,
it’s too big for us.
The cat: Mouse,
mouse, come here, help us, please.
The mouse: All
right, pussy-cat. I’m coming.
Grandpa and granny and
Granddaughter and doggy and the cat and the mouse: One, two,
three! One, two, three! One, two, three! One, two, three! (fall down).
The turnip: Here I am!
All (together): Oh. What a
big turnip we have!
A LITTLE
HOUSE
There is a little house in the forest. A mouse runs by. "Little house, little house!
A Mouse -
"Little house, little house! Who lives in
the little house?
«Nobody answers. So the mouse begins to live in the house.
- "I'm a mouse. And who are you?"
"You are too big!"
"Let's build a new house!"
A frog -
"Little house, little house! Who lives in the little house?" –
-
"I'm a frog. Let's live together."
So the mouse and the frog begin to live
together.
"You are too big!"
A hare -
"Little house, little house! Who lives in the little house?"
"And I'm a hare. Let's live together."
"You are too big!"
The
new house is nice and big.
A fox -"Little house, little house! Who lives in the little house?"
I'm a fox. Let's live together."
"You are too big!"
Even the bear can live in it!
A wolf
-"Little house, little house! Who lives in the little house?"
"I'm a wolf. Let's live together."
"You are too big!"
A bear -
"Little house, little house! Who lives in the little house?"
"I'm a bear. Let's
live together."
"You are too big!" say the animals. "You cannot live in this house!" -
"Yes, I can!"
the
bear and sits down on the roof. And he breaks the house down!
Poor animals! Now they have no house. "Let's build a new house!" says the mouse. Thenew house is nice and big. Even the bear can live in it!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.