Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему "Село, в котором я живу"

Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему "Село, в котором я живу"

Предназначен для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: 
развивать познавательную деятельность детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные:
- формировать представления о родном селе, его достопримечательностях, истории, культуре, памятных местах родного края;
- закрепить и уточнить знания детей о родном крае, о своей Родине;
Развивающие:
- способствовать проявлению любознательности и познавательной мотивации;
- расширять лексический запас по теме «Моя малая Родина», стимулировать мыслительную и речевую активность детей.
- развивать эмоционально-ценностные способности, речь, кругозор, детскую самостоятельность, уверенность в себе;
Воспитательные: 
- поддерживать интерес к познанию многообразия окружающего мира;
- воспитывать патриотические и гражданские чувства, бережное отношение и любовь к родному селу.
Предварительная работа
- наблюдения на прогулке;
- экскурсии по улицам и памятным местам села Барятино;
- чтение, рассматривание книг о Родине,  картинки о родном крае;
- беседа о своей малой Родине;
-игровая деятельность (дидактическая игра «Узнай по описанию и найди», словесная игра «Подбери слова - какое наше село?»,  творческие игры «Каким будет наше село в будущем»);
-рассматривание иллюстраций на тему «Родина», «Барятино - любовь моя», «Здания с. Барятино»;
Предметно-пространственная среда
-фотовыставка «Достопримечательные места родного села»,
- ноутбук; мультимедийный проектор, экран
- оборудование и материал для продуктивной деятельности детей.
Материал,

Аудиозапись «С чего начинается Родина», материалы для художественно-творческой деятельности (фломастеры, кисти, клей, пластилин, салфетки, ватман), презентация «Памятные места с. Барятино»
Виды детской деятельности:
игровая, коммуникативная, познавательная, социализация, продуктивная, восприятие художественной литературы, двигательная.
Используемые современные образовательные технологии:
- игровые;
- проблемные;
- ИКТ;
- здоровьесберегающие;
- личностно – ориентированные.
Ожидаемые результаты:
- ребенок  проявляет любознательность и интерес к родному краю и своему селу; 
- активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми в процессе общения
- может использовать в речи новые слова и выражения,
- проявляет эмоциональную отзывчивость, бережное и заботливое отношение к природе и достопримечательностям своей малой Родины.

Ход НОД:

1.Вхождение в занятие.
Звучит песня «С чего начинается Родина» (слова М. Матусовского, музыка В. Баснера )
     Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой замечательный сегодня день, солнышко улыбается нам, давайте и мы поделимся со всеми своим отличным настроением. 
Приветствие.
Здравствуй, небо голубое
Здравствуй, солнце золотое
Здравствуй, матушка – Земля
Здравствуйте, мои Друзья!
2. Мотивация образовательной деятельности.
     Воспитатель: Ребята, давайте проверим нашу электронную почту, посмотрите, одно непрочитанное видеописьмо. Давайте вместе его посмотрим.
Просмотр отрывка Видеоролика «Проезжая Барятино 05.05.18 г» О. Новикова под песню о родном селе.
Воспитатель: Ребята, а вам знакомы места, показанные в этом видео?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно, молодцы. Этот видеофильм о нашем родном  селе Барятино

3. Беседа на тему «С чего начинается Родина»
     Воспитатель: А как вы понимаете, что такое Родина? (ответы детей)
Родина — это то место,  где ты родился, рос, где находится твой дом, где ты ходишь в детский сад. Для нас с вами Родина – это наше село. 
Великую землю, любимую землю, 
Где мы родились и живём 
Мы Родиной светлой, мы Родиной милой, 

Мы Родиной нашей зовём.
-Ребята, подумайте и скажите, как называется область, в которой мы живём? А областной город? И маленькой частицей нашей Родины, Калужской области является наше родное село Барятино .
- А вы знаете пословицы о Родине, о родном крае?
(Ответы детей)
Где родился - там и пригодился.
Родной край - сердцу рай.
Родная земля, ты как мать нам мила.
-Как вы их понимаете?
(Ответы детей)
4. Словесная игра с мячом «Наше село, какое?»
     Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру, где каждый из вас должен рассказать, какое наше село? Я вам задаю вопрос: наше село, какое? (красивое, чистое, зеленое, современное, любимое, удивительное, цветущее, великолепное, гостеприимное, многонациональное, прекрасное, замечательное). За что вы любите его? (Я люблю своё село за то, что в нем есть…)
6. Игра - путешествие по родному селу.
- Итак, наш волшебный автобус отправляется в путь! Прошу занять свои места. 
1.Остановка «Историческая».
-Ребята, что бы вы могли рассказать о своём селе незнакомым людям?
-Назовите города-соседи.
(Ответы детей)
Мы с вами - одна большая дружная семья.
Про нас говорят - земляки.
А как ещё можно назвать жителей села?

2. Остановка «Символическая».
-Ребята, знаете ли вы символы России?
-А вы знаете, что и у нашего села  есть свой герб? Свой флаг.
(Обращаю внимание на слайды)

     Воспитатель: История  Барятинского района, центром которого является  наше с. Барятино, связана с древним княжеским родом  князей Барятинских.  Это крупные землевладельцы на территории района. Их именем и было названо наше село Барятино.     За основу герба Барятинского района взяты фигуры из княжеского герба - серебряный ангел и серебряный орёл,  а также синее поле.

     Ангел - символ счастья, божественного провидения, добрый вестник. Орёл - символ мощи, власти, победы.

     Зелёное поле в гербе символизирует сельскохозяйственную направленность экономики района. Зелёный цвет - символ природы, надежды, здоровья.

     Лазурь (синий, голубой) - символ искренности, чести, славы, преданности, истины и добродетели.

     Серебро символизирует чистоту, благородство, мир, взаимопонимание.

     Золотой цвет -прочность, величие, богатство, интеллект, великодушие.

3. Остановка «Памятники»
-Расскажите, какие памятники есть в нашем посёлке? А поможет вам в этом Презентация «Памятники Барятино»

.
4. Остановка «Дома и постройки»
Я начну стихи читать, вам придётся
продолжать.
     Что это за чудный дом?
Сто детишек в доме том.
Дом детишкам очень рад,
Что же это?..(Детский сад)
Шумят повсюду поезда,
И едут люди, кто куда.
Со всех сторон, со всех концов,
Кто ждёт прибытья поездов,
Того мы приглашаем в зал,
Что называется…(Вокзал)
Здесь можно опустить письмо,
Отправить телеграмму.
По телефону позвонить в командировку
маме.
Ты можешь здесь купить конверт,
Послать посылку срочно.
Всем передать большой привет
Ведь это зданье …(Почта)
     -Ребята, чтобы попасть на следующую остановку, нужно поиграть в «Ручеёк».
-А знаете ли вы про целебные источники, которые находится недалеко от нашего села?
-Как они называются? («Сельцовский», Поломский) Вода в них чистая, холодная и, даже,  считается лечебной.

10. Выразительное чтение стихов о Барятино детьми 
Воспитатель:
- Ребята, давайте с вами вспомним
стихотворения о своём родном селе.
1 ребёнок 
Русские берёзы, синева небес,
В палисаде розы, в синей дымке лес.
Ветерок колышет ветви тополей,
И доносит запах вызревших полей.
Песни жаворонка, горлицы печаль,
Милая сторонка, Барятинская даль.
2 ребёнок
Милый край Барятиский, Родина моя,
Полыхал в горнилах ты,
Ранен был в боях.
Так цвети калужская, милая земля,
Вейся в поднебесье песней журавля!
3 ребёнок
Если Россия могучее дерево,
Барятинский край, одна из ветвей.
Той ветки улыбку, той ветки напевы,
мы выразим с вами любовью своей.
12.Релаксация.
Воспитатель:
- Ребята! Вам понравилось наше путешествие? Где мы побывали? Что нового узнали? Чему научились? Какие вы сегодня молодцы! Все постарались и у нас всё получилось.