КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ.

Тема: «Волшебный мир цветов».

Задачи:

   воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность выполнения рисунка,  эстетический вкус.

   формировать обобщенное представление о цветах (стебелек, листочки, бутон);

   развивать способность самостоятельно рисовать цветы, используя нетрадиционные формы (рисование - мятой бумагой);

   развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы, выражать их в речи;

Словарная работа.

    Первоцветы, подснежники, лист, стебель, бутон. Название  цветов: мать – и – мачеха, медуница, сон-трава и т.д. Описание  настроения – веселое, весеннее, радостное.

Предварительная работа.

    Разучивание стихотворения В.Нищев «Самый первый», знакомство с первоцветами (иллюстрации), игра «Собери картинку», чтение произведений о цветах.

Материал.

    Цветная бумага; красная, белая, зеленая  гуашь; листы бумаги для печатания; влажные салфетки; салфетка фланелевая; аудиозапись, иллюстрации цветов.

1.                 Встреча с Феей Фиалкой.

Группа украшена иллюстрациями цветов. На подоконниках цветущие цветы.

В группу входит Фея Фиалка под музыку П.И. Чайковского «Вальс цветов».

Ф.Ф: - Здравствуйте, ребята.  Я, Фея Фиалка, приглашаю вас в свою волшебную школу рисования. Ребята, посмотрите какие красивые, яркие цветы в моей волшебной комнате. Сколько удивительного и интересного можно наблюдать, когда цветут цветы. Ребята , скажите пожалуйста, что любит получать на праздник любая женщина? (ответы)

- Любой подарок будет очень приятен, но букету цветов будут рады все. А как вы думаете, почему? (ответы)

- Цветы привлекают нас своим внешним видом, разнообразием, нежным запахом.

- Когда расцветают цветы в природе? (Весной)

Она приходит за зимой,
Тепло приносит нам с тобой.
И много солнечного света,
Игру весёлых ручейков,
Проталины и свежий ветер,
Букеты первые цветов.

- Строчки стихотворения заканчиваются словами «букеты первые цветов», как называют такие цветы? (первоцветы).

- Весной, когда растает снег, солнышко прогреет землю, появляется не только травка. В конце апреля в лесу расцветают первые цветы. Отгадайте загадку и скажите как их называют:

Пробивается росток,

Удивительный цветок.

Из-под снега вырастает

Солнце глянет- расцветает.

(Подснежник)

-Правильно, подснежник. А почему его так назвали? (расцветает под снегом)

- Какие первые цветы вы еще знаете?

-Мать-и-мачеха, одуванчик, гусиный лук, медуница, ландыш…

Знакомство с первоцветами (показ иллюстраций).

Чтение хором стихотворения :«Самый первый».

Самый первый, самый тонкий,
Есть цветок с названьем нежным.
Как привет капели звонкой,
Называется подснежник.

- А вы любите цветы? (Да). Почему? (они приносят радость, можно подарить мамам, бабушкам, сестренкам)
- А за окном еще лежит снег, только первые лучи солнца после зимы стали длиннее и теплее. А так хочется ярких, веселых, цветочных деньков.

Вы можете создать эти цветочные весенние дни сами. Как вы думаете, что же нам нарисовать? (Цветы)

3. Сообщение темы.

- Сегодня мы будем рисовать первые цветы мятой бумагой, чтобы создать весеннее настроение себе, своим близким.

4. Игра «Собери цветок.

- Из каких частей состоит цветок? Давайте поиграем в игру «Собери  цветок». Выстраивание  цветка – стебель, листочки, цветок.

-  Молодцы, справились с заданием. А теперь давайте с вами отдохнем.

Динамическая пауза.

«Цветочная зарядка»

- Говорит цветку цветок

- Подними-ка свой листок.

(дети поднимают и опускают руки)

- Выйди на дорожку,

- Да притопни ножкой.

(дети шагают на месте, высоко поднимая колени)

- Да головкой покачай

- Утром солнышко встречай.

(вращение головой)

- Стебель наклони слегка

Вот зарядка для цветка.

(наклоны на туловища)

- А теперь росой умойся,

Отряхни и успокойся.

(встряхивание кистями рук)

- Наконец готовы все

      День встречать во всей красе.

- Давайте еще раз повторим: Что есть у цветов? (стебель - длинный, прямой, зеленый), (листья - зеленые, круглые, овальные, резные), (лепестки цветов - синие, красные, желтые, и т. д., острые, овальные, круглые, резные).

5. Пед.показ.

- Рисовать будем с вами мятой бумагой. Лист бумаги необходимо смять.  На палитре гуашь красного, желтого, белого цвета. Макаем бумагу в гуашь красного или желтого цвета и наносим гуашь – печатаем так, чтобы получился бутон цветочка. Цветов в букете  может быть от 1, 3 – 5.

- Каким цветом могут быть цветы?(красные, желтые, синие, белые)

- Каким цветом рисуем стебельки и листья? (зеленым). Проводим линии кончиком кисточки, а листики овальные.

- Вот расцвел у нас цветок, вот один, а вот второй, вот и третий распустился,

Только грустные они у нас, давайте с вами их оживим. На мятую бумагу наберем белой краски и приложим к бутону. Выполним оживку.

- А теперь пришла пора рисовать вам, детвора.

6. Повторение выполнения рисунка.

- Давайте еще раз повторим с чего начнем?

1. Разминаем пальчики – мнем бумагу в комок.

2. Макаем в гуашь.

3. Печатаем бутоны (3-5)

4. выполняем оживку – белой гуашью.

5. Рисуем стебельки и листья

7. Практическая деятельность детей.

Дети рисуют цветы, Фея Фиалка смотрит за выполнением работы. После окончания работы, ребята вытирают руки влажной салфеткой.

Готовые работы выставляем на выставку. Составляем квадраты в соответствии с цветом листа и цветов.

8.Оценивание детских работ детьми.

- Нравятся ли вам ваши работы, какое настроение у Вас? (весеннее)

- Что же вы рисовали? С помощью чего? Как можно назвать нашу выставку? (Волшебный мир цветов).

- Для чего мы можем их использовать? (для подарка)

9. Итог.

О цветах поэты пишут стихи. Композиторы сочиняют музыку. Пойдемте танцевать под «Вальс цветов» П.И. Чайковского.

Воспитатель: Посмотрите, сколько бабочек порхает над цветами, все такие разные. Бабочки полетали, устали и присели отдохнуть. Как интересно правда, ребята? Мы с вами послушали музыку о цветах, прочитали стихи о цветах, даже отобразили всё это в танце

Ну а теперь пришла пора

Расставаться детвора

По мне вы не скучайте

Весной меня встречайте.