Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы «Играем в кукольный театр»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы «Играем в кукольный театр»

библиотека
материалов

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы.

«Играем в кукольный театр»

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».


Задачи:

Познавательное развитие

1. Дать детям элементарные знания о появлении кукольных театров.

2. Закрепить знание детей о способах изготовления перчаточных кукол.

3. Способствовать развитию умения решать интеллектуальные задачи адекватные возрасту в процессе разгадывания загадок.


Речевое развитие

1. Формировать связную речь, правильно использовать в речи грамматические формы.

2. Совершенствование речи в форме диалога, развитие ее эмоциональности.

3. Упражнять детей в образовании существительных в уменьшительно-ласкательной форме.


Социально-коммуникативное развитие.

1. Развивать эмоциональную сферу ребенка, умение детей выражать свои эмоции посредством пантомимы.

2. Помочь каждому ребенку обрести любовь к малым формам фольклора.


Планируемый результат:

- Имеет элементарные представления о появлении кукольных театров, способах изготовления перчаточных кукол.

- Умеет образовывать существительные в уменьшительно-ласкательной форме.

- Умеет выражать свои эмоции посредством пантомимы.

- Умеет использовать в речи грамматические формы.

- Умеет решать интеллектуальные задачи.

Предварительная работа:

Разучивание потешек, чтение произведения А. Толстова «Приключение Буратино», организация театрализованной деятельности, посещение кукольных театров ДОУ.


Приемы работы: игровая ситуация, художественное слово, поощрение, беседа, показ.

Материалы и оборудование: мультимедийная система, перчаточные куклы, наглядные пособия с различными видами кукол, ширмы, схема гимнастики для рук, карты дыхательных упражнений.


Воспитатель: Давным-давно в городке на берегу Средиземного моря жил старый столяр Джузеппе по прозвищу «Сизый» нос. Однажды ему под руку попалось полено. Джузеппе решил смастерить из него что-нибудь, но вдруг полено запищало тоненьким голоском. И столяр решил подарить это полено своему приятелю шарманщику папе Карло…

Дети как вы думаете, какая сказка начинается такими словами. (ответы детей) Правильно, это сказка «Золотой ключик» или «Приключение Буратино». О чём в ней рассказывается? Да это история о приключениях деревянной куклы Буратино. А заканчивается сказка представлением в кукольном театре, где куклы сами пишут пьесы в стихах и сами в них играют. Это все сказка. А в жизни?

Воспитатель: В настоящее время в нашей стране много кукольных театров радует детей, но самый главный театр находится в городе Москве. Много лет его руководителем был кукловод Сергей Образцов. Жители нашей огромной страны привозят своих детей посетить театр Сергея Образцова и послушать его знаменитые кукольные часы.

Воспитатель: Дети, театр кукол появился давно. И первой куклой в этом театре стал веселый…, а кто, вы узнаете из моей загадки.

Он с бубенчиком в руке,

В сине-красном колпаке…

Он - веселая игрушка,

А зовут его - …

Воспитатель: Правильно, это веселый неунывающий Петрушка, со своими шутками, прибаутками. Сначала он веселил народ один, рассказывая забавные истории детям и взрослым.

Звучит музыка, вбегает петрушка и танцует.

Петрушка: Топ, топ, топоток…

Еду, еду путь далек…

Ни шажком, ни бегом, а на пальчике верхом!

Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки, спешил я, торопился, чуть с коня не свалился, на березу налетел, носом два куста задел, а потом пять раз упал наконец-то к вам попал. Я Петрушка, самый умелый на свете артист, я все могу, все умею. Всегда выступаю на ярмарках, площадях. Я радую всех, заставляю смеяться и улыбаться, радоваться жизни.

Воспитатель: А мы Петрушка с ребятами тоже учимся быть настоящими артистами-кукловодами.

Какими куклами мы учимся играть? А почему они так называются. А как делали раньше этих кукол. А трудно ими управлять? (ответы детей, демонстрация изготовления куклы методом папье-маше).

Давайте Петрушке покажем нашу разминку. А ты хоть и артист, Петрушка, а поучись-ка с нами! А зачем разминка для рук артистам? (ответы детей).

1. Уж ты, бабушка – килейница (соединенные пальцы рук изображают голову в платке, перекрещиваются попеременно 1 пальцы – узелок на платке).

2. Золотая рукодельница (1 пальцы не подвижны, остальными пошевеливая «оплетать» друг друга).

3. Решетом ты воду нашивала (расставить пальцы рук ладонями вверх и «проскальзывать» пальцами одной руки через пальцы другой, вверх - вниз).

4. В сапоге лапшу выкрашивала (движения напоминают переламывание макарон).

5. Топором траву выкашивала (правым ребром руки по пальцам левой пальцы по очереди загибать).

6. У вороны масло спрашивала (1 пальцы сплетены остальные «крылья» из рук сделать тарелочку).

7. На полатях стога сметывала (проскользнуть правой ладошкой по левой вверх, в конце захватить 4 пальца и тоже наоборот).

8. И сама от туда слетывала (смахивать скользящими шлепками, поочередно меняя руки сверху – вниз, 2 последних слога подчеркнуть хлопками).

Петрушка: Мне тоже нравятся перчаточные куклы, но знаете ребята, есть еще и другие виды кукол, я их сегодня вас с ними познакомлю. Это куклы марионетки, они управляются артистами с помощью ниток. Нити должны быть длинные, артисты находятся над сценой, поэтому их зрителям не видно.

А еще очень распространены тростевые куклы, внешне они похожи на перчаточных кукол, но к рукам пришиты трости и такая кукла управляется двумя артистами. Вот так. Кукла может гладить себя по голове, поклониться и т.д. (дети рассматривают слайды на мультимедиа).

Воспитатель: Спасибо тебе Петрушка, интересных ты нам кукол показал. А теперь я предлагаю немного подвигаться. Раз вы артисты то должны уметь изображать разных людей, их эмоции.

Этому мальчишке доверять нельзя никак.

Что ни скажет язычишко –

Все не правда, все не так.

(Врун)

Он привык всегда везде

Думать только о себе.

(Эгоист)

Все расскажет про ребят

Кто дерется, кто кричит…

Только про саму себя не расскажет, промолчит.

(Ябеда)

Ах, как часто нужно нам

С кем-то, чем-то поделиться,

Кто привык везде скупиться

Кто твердит всегда не дам.

(Жадина)

Я красавец, я силач,

Я умелец и лихач,

Я отличник, я всезнайка

А зовут меня…

(Зазнайка)

Дети разгадывают загадки, изображая с помощью мимики и пантомимы отрицательные черты характера людей.


Воспитатель: Ну, пальчики разогрели, сами подвигались, а про что мы позабыли. Забыли немного размять язычок. Сначала мы почистим нос и поучимся правильно дышать. И конечно поработаем над интонацией.

Проводится массаж носа, затем дети с помощью схемы проговаривают слова сказки, правильно забирая воздух и выдыхая его.

Стоит в поле теремок, теремок

Он не низок не высок, не высок

Как по полю, полю, мышка бежит

У дверей остановилась и стучит

Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в не высоком живёт?


С орешками за щеками дети проговаривают скороговорку. Для облегчения поставленной задачи детям предлагается схема скороговорки.

На опушке в избущке,

Живут две старушки болтушки,

У каждой старушки лукошко,

В каждом лукошке кошка.

Петрушка: Хватит сидеть, на разминку становись.

1. За Петрушкой дружно мы идем и с Петрушкой вместе мы поем

1-2-3 мы идем, 1-2-3 мы поем (ходьба друг за другом, руки опущены).

2. На носочки дружно мы встаем, на носочках тихо мы идем (ходьба на носках, руки за головой).

3. От Петрушки спрячемся в комок

Чтоб Петрушка нас найти не смог (ходьба с приседанием).

4. От Петрушки нужно убежать,

Чтоб Петрушка нас не смог догнать (бег в рассыпную).

5. А теперь вставайте в круг.

Наш Петрушка лучший друг.

Воспитатель: Дети, а это кто? (из-за ширмы торчит одна ручка, затем выставляются другие части игрушечного Петрушки)

Петрушка: Рассмотрите моего дружочка Петрушку, какой он хорошенький, маленький. Он любит играть.

Проводится игра «Большой - маленький»

У меня ребятки, есть рука, а у моего дружочка ручка

У меня ребятки голова, а у моего дружочка…

У меня ребятки шея, а у моего дружочка…

У меня ребятки нос, а у моего дружочка … и т.д.


Воспитатель: Петрушка, наши дети готовы показать свои способности поиграть в кукловодов, в кукольный театр. Хочешь посмотреть? Мы умеем обыгрывать потешки.

- Курочка – рябушка, куда пошла?

- На речку!

- Курочка – рябушка, зачем ты пошла?

- За водичкой!

- Курочка – рябушка, зачем тебе водичка?

- Цыпляток поить!

- Курочка – рябушка, как цыплятки просят пить?

- Пи пи пи пи…


Стучит, бренчит по улице:

Фома едет на курице,

Тимошка на кошке,

По кривой дорожке…

- Куда Фома едешь? Куда погоняешь?

- Еду сено косить!

- На что тебе сено?

- Коровок кормить!

- А на что коровы?

- Молоко доить!

- А зачем молоко?

- Ребяток кормить!


- Федул, что губы надул?

- Кафтан прожег!

- Зачинить можно!

- Да иглы нет!

- А велика ли дыра?

- Один ворот остался!


Тень - тень, потетень,

Выше города плетень!

Сели звери под плетень,

Похвалялися весь день!

Похвалялась лиса:

- Всему свету я краса!

Похвалялся зайка:

- Поди, догоняй-ка!

Похволялись ежи:

- У нас шубки хороши!

Похвалялся медведь:

- Могу песни я петь!


Кошка мышкам говорила:

- Кашки много я сварила,

Вылезайте из подвала,

Наедайтесь до отвала!

Мыши пискнули в ответ:

- Не пойдем на твой обед!

Лучше нам без кошки –

Есть в подвале крошки!


Пошла Маня на базар,

Принесла домой товар:

Родной матушке – платок –

Посередочке цветок!

Братьям – соколам –

По козловым сапогам!

Сестрицам – лебедицам –

Да по белым рукавицам!


- Кисонька – мурысонька,

Ты где была?

- На мельнице!

- Кисонька – мурысонька,

Что ты там делала?

- Муку молола!

- Кисонька – мурысонька,

Что из муки пекла?

- Пряники!

- Кисонька – мурысонька,

С кем пряники ела?

- Одна!

- Не ешь одна, не ешь одна!



Петрушка: Мне очень понравилось. У вас замечательно, получается, управлять куклами. Я вручаю вам друзья медали, как умелым кукловодам и надеюсь ещё увидеться.

Под веселую музыку Петрушка раздаёт детям медали (баранки на тесёмке).
































- Курочка – рябушка, куда пошла?

- На речку!

- Курочка – рябушка, зачем ты пошла?

- За водичкой!

- Курочка – рябушка, зачем тебе водичка?

- Цыпляток поить!

- Курочка – рябушка, как цыплятки просят пить?

- Пи пи пи пи…


Стучит, бренчит по улице:

Фома едет на курице,

Тимошка на кошке,

По кривой дорожке…

- Куда Фома едешь? Куда погоняешь?

- Еду сено косить!

- На что тебе сено?

- Коровок кормить!

- А на что коровы?

- Молоко доить!

- А зачем молоко?

- Ребяток кормить!


- Федул, что губы надул?

- Кафтан прожег!

- Зачинить можно!

- Да иглы нет!

- А велика ли дыра?

- Один ворот остался!


Тень - тень, потетень,

Выше города плетень!

Сели звери под плетень,

Похвалялися весь день!

Похвалялась лиса:

- Всему свету я краса!

Похвалялся зайка:

- Поди, догоняй-ка!

Похволялись ежи:

- У нас шубки хороши!

Похвалялся медведь:

- Могу песни я петь!





Кошка мышкам говорила:

- Кашки много я сварила,

Вылезайте из подвала,

Наедайтесь до отвала!

Мыши пискнули в ответ:

- Не пойдем на твой обед!

Лучше нам без кошки –

Есть в подвале крошки!


Пошла Маня на базар,

Принесла домой товар:

Родной матушке – платок –

Посередочке цветок!

Братьям – соколам –

По козловым сапогам!

Сестрицам – лебедицам –

Да по белым рукавицам!


- Кисонька – мурысонька,

Ты где была?

- На мельнице!

- Кисонька – мурысонька,

Что ты там делала?

- Муку молола!

- Кисонька – мурысонька,

Что из муки пекла?

- Пряники!

- Кисонька – мурысонька,

С кем пряники ела?

- Одна!

- Не ешь одна, не ешь одна!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-040337

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"