№
|
Деятельность
педагога
|
Деятельность
воспитанников
|
Ожидаемые
результаты
|
1.
|
Организационный
момент
Чтение
стихотворения КВН:
Есть весёлая игра,
называется она - КВН !
Шутки, смех. Вопрос, ответ.
Знает ту игру весь свет!
Что ж, пора нам начинать,
Я хочу вам пожелать ,
Чтобы дружными вы были,
Чтоб смеялись, не грустили .
Чтобы не было печали,
Чтоб на всё вы отвечали!
- Сегодня состоится КВН между командами «Знатоки» и
«Умники».
Раздаётся стук в дверь, заходит Рассеянный,
произносит слова:
Это станция, какая?
Тибуны или Ямская?
Мне ребята говорят,
Что попал я в детский сад.
Это что за остановка?
Бологое иль Поповка?
Но мне снова говорят,
Что попал я в детский сад.
Повторяю, что за шутки?!
Я ищу вторые сутки…
Помогите мне, друзья!
Объясните мне, где я?
Воспитатель:
Рассеянный, ты и вправду попал в детский сад, у нас здесь
проходит КВН, хочешь принять участие?
Рассеянный:
Конечно, хочу.
Воспитатель:
Будешь у нас членом жюри, присаживайся.
За каждый правильный ответ команды будут получать жетоны.
Ну, что ж, начнём?
|
Слушают
педагога.
Слушают
героя.
|
Дети
слушают.
Внимательно
слушают чтение взрослого, не отвлекаясь на посторонние предметы, эмоционально
реагируя.
|
2.
|
Основная
часть
Конкурс «Разминка»
Представляет собой блицопрос. За одну минуту нужно ответить на как можно
большее число вопросов.
•
Когда орешки белка запасает? (осенью)
• Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)
• Карась, сом, щука, окунь? (рыбы)
• Как назвать детеныша лошади? (жеребенок)
• Когда в саду малина поспевает? (летом)
• Какого зверя можно назвать длинноухим? (заяц)
• Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)
• Какая птица лечит деревья? (дятел)
• Когда на солнце белый снег сверкает? (зимой)
• Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком?
(домашние)
• Собака – дикое или домашнее животное? (домашнее)
• У какого дерева белый ствол? (у березы)
• Когда в лесу подснежник расцветает? (весной)
• У какого зверя есть иголки? (у ежа)
• Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (зимующие)
• Назовите детенышей курицы (цыплята)
•
Когда картошку дедушка копает? (осенью)
• На каком дереве растут желуди? (на дубе)
• Как одним словом называются животные, которые живут рядом с человеком?
(домашние)
• Ворона, скворец, воробей, ласточка – кто это? (птицы)
• Как назвать детеныша коровы? (теленок)
• Когда сосулька капает и тает? (весной)
• У какого зверя рыжая шубка? (у белки, лисы)
• Сколько ног у жука? (шесть)
• Кто в лесу всю зиму спит? (еж, медведь, барсук)
• Когда вода на речках замерзает? (зимой)
• У какой птицы красная грудка? (у снегиря)
• Лев - дикое или домашнее животное? (дикое)
• У какого насекомого крылышки красные с черными точками? (у божьей коровки)
• Когда земляника поспевает? (летом)
• Когда над полем бабочка летает? (летом)
|
Отвечают
на поставленные вопросы.
|
Внимательно
слушают чтение взрослого, не отвлекаясь на посторонние предметы, эмоционально
реагируя.
Обладают
навыками словесно-логического мышления.
Находят
правильный ответ.
|
3.
|
Игра «Назови одним словом». Я буду называть вам слова, а
вы должны сказать, как они называются одним словом (поочерёдно задаю вопросы
участникам обеих команд).
Волк, лиса, еж, олень – это… Дети: звери.
Клубника, черника, смородина, малина – это… Дети:
ягоды.
Ель, сосна, берёза, липа – это… Дети: деревья.
Воробей, дрозд, дятел, клёст – это… Дети: птицы.
Сом, пескарь, налим, карась – это… Дети: рыбы.
Муравей, пчела, бабочка, стрекоза – это… Дети:
насекомые.
|
Дети
отвечают на вопросы.
|
Логически
размышляют, отвечают правильно на вопросы.
|
4.
|
«Задание для капитанов команд».
А для этого задания мне нужны капитаны команд, сейчас проверим,
как вы знает грибы. Ребята, если капитаны будут сомневаться, то вы
подсказываете им.
|
Капитаны поочерёдно берут со стола картинки с изображением
грибов и называют их.
Остальные
дети помогают капитанам.
|
Знание
грибов. Умение определять их по внешнему виду.
|
5.
|
Задачи
на логическое мышление от Рассеянного.
1.У животного две пары ног, две правые ноги, две левые ноги, две
ноги сзади, две ноги спереди. Сколько ног у животного всего? Ответы детей
(4).
2. Наступил долгожданный январь, и зацвела одинокая дикая
яблоня, а потом ещё 3 липы. Сколько зацвело деревьев? Ответы детей (В январе
яблони и липы не цветут).
3.А кто про себя может сказать такое: «Живу в норе, там сплю,
отдыхаю, затем охотиться начинаю. Ищу мышку полевую. Хочу зайца поймать, а
мне его не догнать»? Ответы детей. (Лиса)
4. А это про кого: «Зимой я крепко сплю, зарывшись в тёплую
нору. Готовлю с осени запас, грибы и ягоды припас. Трудился я, не ленился.
Нам с медведем одна зимой забота – крепко спать, да весну ждать?» Ответы
детей. (Ёж)
|
Внимательно
слушают, отвечают на вопросы героя.
|
Умеют
логически мыслить, думать над условием задачи.
|
6.
|
Проводится физкультминутка «Как у наших у зверят»:
Как у наших у зверят
Лапки весело стучат:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ.
А устали ножки,
Хлопают ладошки:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.
А потом вприсядочку
Пляшут звери рядышком.
А как пустятся бежать –
Никому их не догнать!
|
Дети
становятся в круг, произносят слова и выполняют движения.
Топанье ногами.
Хлопки в ладоши.
Приседания.
Прыжки на месте.
Бег на месте.
|
Координиру-ют
речь с
движениями.
|
7.
|
Загадки:
1.
Непоседа
пестрая
Птица
длиннохвостая, Птица
говорливая, Самая болтливая. (сорока)
2. Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика. (синица)
3.У
нее глаза большие
Хищный клюв - всегда крючком.
По ночам она летает,
Спит на дереве лишь днем. (сова)
4.Чернокрылый,
красногрудый,
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды -
С первым снегом тут как тут! (снегирь)
5. Кто в берете ярко –
красной,
В
черной курточке атласной?
На
меня он не глядит,
Все
стучит, стучит, стучит. (дятел)
6. Серый маленький комочек:
Чик-чирик - замерз он очень!
Солнце, выгляни скорей!
Кто тепла ждет? (воробей)
|
Слушают
загадки. Отвечают по очереди.
|
Знают
птиц по описанию и повадкам.
|
8.
|
Игра «Какая птица издаёт такие звуки? «
|
Слушают аудиозапись голосов птиц.
|
Умеют
определять птицу по пению.
|
9.
|
Игра: «Какие животные спрятались на картинке?»
|
Рассматривают
картинки-схемы.
|
Ориентируются
в схемах-изображениях.
Оказывают
помощь друг другу.
|
3.
|
Заключительная
часть
Подведение
итогов. Награждение детей медалями.
Рассеянный:
- Мне понравилось у вас,
Вы играли просто класс!
А теперь мне пора, Да забыл я куда!
Воспитатель:
- Вот какой Рассеянный
С улицы Бассейной!
Рассеянный:
Да-да. Вспомнил я куда!
На Бассейную пора.
Так что, дети, до свиданья,
До свиданья, детвора!
|
Дети
выстраиваются для награждения. Прощаются с Рассеянным.
|
Получение
удовлетворения от игры.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.